水的凈化集體備課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解純水與自然水的區(qū)別。2、了解沉淀、過濾等凈水的方法。明礬的作用 重點(diǎn)過濾的原理及實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn) 同上預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、 大家思考下列問題：1、水是純凈物還是混合物？由什么元素組成的？由什么微粒構(gòu)成的？2、同學(xué)們都看到黃河，黃河水是什么樣子的？為什么？黃河水是純凈物還產(chǎn)混合物呢？3、捧起一捧海水是否是清澈透明的？嘗一下是什么味道？為什么？二、小結(jié)，引入新課：自然界的水都或多或少的含有象泥沙這樣 溶性雜質(zhì)還有象食鹽這樣 溶性的雜質(zhì)，因此自然界的水都是混合物。如何除去這些不溶性和可溶性雜質(zhì)，這就是水的凈化問題。三、新課：1、提出問題：請(qǐng)同學(xué)們看書參照自來水廠凈水過程示意圖總結(jié)一下可以采取哪些操作來除去這些不溶性的雜質(zhì)。取水 配水2、觀察思考，小組討論。3、小結(jié)：方法一： ，除去水中的 。方法二： ，除去水中的 。方法三： ，除去水中的 。4、演示實(shí)驗(yàn)：集 體 備 課 內(nèi) 容學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)學(xué)及探究過程（1）、河水中加明礬后，對(duì)比。（2）、將加明礬靜置的水過濾。5、過濾中的操作要求：（1）、制作過濾器：A、折疊濾紙：如課本55頁圖316取一張圓形 ，先對(duì)折成 ，再對(duì)折成 ，并調(diào)整扇形的大小，使之打開與漏斗大小相吻合。B、用 吸取少量水，使漏斗內(nèi)的濾紙 ，并 在漏斗內(nèi)壁上。（2）、組裝過濾裝置：將漏斗放在鐵架臺(tái)的 上，下面放 ，調(diào)整鐵圈高度，使漏斗頸伸入燒杯并 在燒杯內(nèi)壁上。（3）、過濾：將渾濁液體沿 倒入漏斗。玻璃棒的作用 (4)、過濾的原理：利用 不同，分離 。(5)、過濾操作用到的儀器： 、 、 、 四、歸納總結(jié)： 一貼： 二低： 三靠： 拓展延伸五、分組深入探究：某渾濁液體經(jīng)過濾后仍然渾濁，分析其原因。（1） （2） （3） 六、拓展延伸：指出右圖中存在的四處錯(cuò)誤，說明可能造成的不良后果。（1）錯(cuò)誤 不良后果 （2）錯(cuò)誤 不良后果 （3）錯(cuò)誤 不良后果 （4）錯(cuò)誤 不良后果 七、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1、城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水沉降過濾吸附消毒配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是（  ）A、取水  B、過濾  C、吸附  D、消毒2、進(jìn)行過濾時(shí)，向過濾器內(nèi)傾注液體時(shí)，玻璃棒應(yīng)（ ）A.插入過濾器中心   B.下端靠住過濾器內(nèi)任意位置C.下端靠住過濾器內(nèi)三層濾紙一邊3、小明在做過濾操作時(shí)，在老師給他的儀器中，他認(rèn)為還缺少一種，其中老師給的儀器主要有：漏斗、燒杯、濾紙、鐵架臺(tái)，那么他認(rèn)為缺少的儀器是 （ ）A小燒杯 B玻璃棒 C藥匙 D長頸漏斗 學(xué)生活動(dòng)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練4、過濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一項(xiàng)重要基本操作,其中不需要使用的儀器是（ ）A.量筒  B.漏斗 C.燒杯  D.玻璃棒5、下列操作中，不用玻璃棒的是（ ）。A.     攪拌。 B.     引流。 C.     轉(zhuǎn)移或蘸取。 D.     洗滌試管。6、右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖。試回答：(1)、寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a        ，b        ，c        。(2)、該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：                                ；                                ；                                。 （3）、改正上圖中的錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁的原因是： （4）、實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，充分反應(yīng)后，欲將殘留物分離并加以回收，必須的實(shí)驗(yàn)步驟是 。濾紙上的物質(zhì)是 。（5）、可以利用生活中的 代替實(shí)驗(yàn)室中的漏斗；可以利用生活中的 代替實(shí)驗(yàn)室中的濾紙；反思