小學(xué)五年級英語My new teacher教案課 題：Unit1 My new teacher 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：Let's try , Let's talk, Read and Write教學(xué)目標(biāo)：1 、能聽懂會說并在實際情景中運用以下對話：    Do you have new teachers?Yes, we have a new English/math/art/science/puter/music/P.E. teacher.    Who's your English/math/art/science/puter/music/P.E. teacher?    Mr. Zhao/Miss Ma/Miss Liu     What's he/she like?    He's/She's thin and short. And he/she is very kind.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。3、能將所學(xué)的句子運用在游戲當(dāng)中，并能在實際情景中進(jìn)行運用。 重點難點：Who's your math teacher?What's he like? 教具準(zhǔn)備：1、寫有教師名字、所任學(xué)科的胸卡。2、展示人物特征的一些小道具。3、請學(xué)生課前設(shè)計好一張你心目中最理想的學(xué)科教師的圖片。理論依據(jù)教學(xué)過程 Step 1 Warm up   1. Let's chant      My grandma is old, my mother is young,      My father is tall, My little brother is short,       Zoom is heavy, Zip is funny,       They are all very kind, and I'm kind, too.   2. Shows some pictures, Ss guess      What's he/she like?      Who is he/she?Step 2 Presentation   1.(T hands out the pictures, practise the drills)     Who's your math teacher?     What's he like?     (S shows a picture, says:)     eg. S: Mr Zhao is my math teacher. He's thin and short.         T: Who's your math teacher?         Ss: Mr Zhao.         T: What's he like?         Ss: He's thin and short.    2.課上請幾名學(xué)生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動作。     eg, T: Look! There are three new teachers here. They want to meet us.         T: Do you have new teachers?         Ss: Yes. We have a new science teacher.         T: Who's your science teacher?         Ss: Miss Liu.         T: What's she like?         Ss: She's very young and kind.    3. Free Talk      (three Ss a group, talk about the teachers, one group acts)    4. Listen to the tape.    5. Read after the tape.    6. Let's chant.       a. Listen to the tape.       b. chant after the tape.       c. chant together.Step 3 ConsolidationStep 4 Homework    1. Describe your teachers or family members    2. write the sentences教學(xué)反思 這一部分中，Lets talk很簡單，學(xué)生很快就能學(xué)會，但是在實際的運用中還存在著很大的問題，他們編對話需要很長的時間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。 附送：2019-2020年小學(xué)五年級英語They are hens and chicks.教案任課教師：譚 昕Unit 2 They are hens and chicks.Lesson 7一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。2、能夠聽懂問句：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 2、難點是情態(tài)動詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱；（2）對話練習(xí)：Do you like young animals? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 2的單詞和短語。（2）用 Do you like geese/duck/chicks?加深對所學(xué)重點單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點句型：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 （7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.10“聽一聽”、“選一選”P.11 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.10 “寫一寫”。Lesson8一、知識和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What are these/those?Can swim/run?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點、難點是對Can swim/run?句型的理解。 三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can swim/run?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點句型What are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.11“聽一聽”、“連一連”；P.12 “找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.12 “寫一寫”、“譯一譯”。Lesson 9一、知識和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。2、能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點、難點1、重點是掌握Are they/these/those dogs?句型。 2、難點是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會Shall we look at the pets in it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.13“聽一聽”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.13 “寫一寫”。