《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學九年級化學全冊 化學實驗基本技能訓練（一）（第一課時）學案（無答案） 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學九年級化學全冊 化學實驗基本技能訓練（一）（第一課時）學案（無答案） 魯教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 化學實驗基本技能訓練（一）（第一課時）學案 學習目標： 1、認識課本附錄P142——P144頁常見的化學實驗儀器，了解它們的主要用途和實驗注意事項； 2、理解和牢記化學實驗室安全規(guī)則，提高遵守實驗室安全規(guī)則的自覺性。 知識點（含重點、難點）： 重點：化學實驗室常見的儀器名稱、用途、使用的注意事項。 難點：提高學生遵守實驗室安全規(guī)則的意識。 實驗準備： 試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、燒杯、錐形瓶、酒精燈、量筒、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、試管夾、試管架、漏斗、分液漏斗、廣口瓶、細口瓶、滴瓶、藥匙、膠頭滴管、等 板書設計： 化學實驗基本技能訓練（一）(第一課時) 一、認識你的

2、實驗室 二、切記實驗室安全規(guī)則 ①直接加熱的儀器 1、三不原則 1、反應容器 2、用剩藥品的處理（安全環(huán)保原則） ②墊石棉網(wǎng)加熱 3、化學危險品圖標 2、加熱儀器 4、燙傷 3、計量儀器 5、酸、堿灼傷

3、 4、固定、支持儀器 6、實驗臺著火 5、分離物質(zhì)儀器 6、存放物質(zhì)的儀器 學習過程： 師生互動 活動意圖 【創(chuàng)設情景引入新課】 【教師】首先我給大家講一只燒壞的挎包的故事：在美國一所著名中學，化學實驗室的陳列窗中有一只燒壞的挎包，關于這個挎包還有一個有趣的故事呢。很多年以前，這個學校的一個學生在做實驗時，看到金屬鈉非常神奇，就偷偷的在自己的挎包里放了一小塊金屬鈉，打算下課后再玩，但是還沒等下課他的挎包就著火了，原來金屬鈉的化學性質(zhì)非?；顫?，在他的挎包里

4、很快就自燃了，他不遵守實驗室的規(guī)則而導致了實驗時的危險，為了警示以后的學生，因此學校把這個學生的挎包留了下來并陳列在櫥窗里。 【學生】聆聽，意識到不遵守實驗室安全規(guī)則帶來的危險 【過渡】今天，我們就一起走進化學實驗室來了解化學實驗室的有關知識。 【板書課題】化學實驗基本技能訓練（一） 【出示學習目標】 【教師】首先我們來了解一下本節(jié)課的學習目標， 投影：學習目標 師生明確學習的目標和具體的任務，知道學習時的重點和難點。 【學生】明確目標，知道本節(jié)課的學習任務。 一、認識化學實驗室 【教師】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗室是學習化學的重要場所。在這里你要利用各種儀

5、器完成你精心設計的實驗，為你的猜想收集證據(jù)，動腦、動手探究化學世界的奧秘。 【教師】請同學們回顧一下我們已經(jīng)參觀的化學實驗室，想一想實驗室的布局 【學生】回顧，初步認識化學實驗室 【小組活動1】在化學實驗室中找一找: ①實驗室中電源、滅火器在哪兒？安全通道在哪里? ②排風扇、廢液缸在哪兒？它們有什么用途？ ③化學實驗儀器、藥品在哪兒？ 【學生】小組內(nèi)交流、分析并獲得結論 【教師】要進行化學實驗，我們必須認識常見的化學儀器并且掌握使用時的注意事項，下面請同學們結合課本附錄P142——P144，認識常見的化學儀器。 【小組活動2】了解和認識附錄P142——P144儀器的用途及

6、使用注意事項。 【教師】 提出問題：通過閱讀課本我們可以看出，在認識儀器時可以分類進行，在這里我們把儀器分為哪幾類？ 【學生】閱讀，回答 【教師】下面我們就逐類進行認識。 1、反應容器 【教師】提出問題：常見的反應容器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 ①直接加熱的儀器（4種）：試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙。 ②墊石棉網(wǎng)加熱：燒杯、燒瓶、錐形瓶 2、加熱儀器 【教師】提出問題：常見的加熱儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 酒精燈和酒精噴燈 3、計量儀器 【教師】提出問題：常見的計量儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學

7、生】閱讀并進行總結 托盤天平（稱固體），量筒（量取液體）溫度計（測量溫度） 4、固定、支持儀器 【教師】提出問題：常見的固定、支持儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 試管架、鐵架臺（帶鐵夾或鐵圈）、試管夾 5、分離物質(zhì)儀器 提出問題：常見的分離物質(zhì)儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 普通漏斗、分液漏斗 6、存放物質(zhì)的儀器 【教師】提出問題：常見的存放物質(zhì)的儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 廣口瓶（盛放固體）、細口瓶或滴瓶（盛放液體）、集氣瓶（盛放氣體）、水槽（盛水，用于排水法收集氣體） 7、【

8、教師】提出問題：常見的其他一些重要儀器有哪些？使用時有哪些注意事項？ 【學生】閱讀并進行總結 鑷子（取用塊狀固體）、藥匙（取用粉末狀固體）、膠頭滴管（吸取少量液體）、玻璃棒（攪拌、引流） 【教師】經(jīng)過剛才的學習，我們已經(jīng)初步了解了常見儀器以及其使用的方法和注意事項，你認識這些儀器么？ 投影：常見儀器的圖片 【學生】說出投影中儀器的名稱 【過渡】走進化學實驗室，你會抑制不住內(nèi)心的好奇，想馬上開始做自己喜歡的實驗。雖然做實驗既有趣又令人興奮，但有時候也會有危險。你必須聽從老師的指導，遵守實驗室的規(guī)則，才能確保實驗的安全。 【組織學生閱讀課本P15化學實驗室安全規(guī)則】 【

9、學生】閱讀，并了解實驗室安全規(guī)則 總結并板書： ①“三不原則”： ； 總結： 實驗室里有的藥品易燃、易爆，有的有腐蝕性或有毒，所以： 不能用手接觸藥品，不能將鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味，未經(jīng)老師允許不得嘗藥品的味道。 ②“剩余藥品處理原則”： 。 實驗剩余的藥品不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器中。 【小組活動3】 觀察P15圖片，結合實驗室安全規(guī)則，看一看圖中的哪些做法是不安全的？怎樣做才能安全？ 【學生】小組同學仔細觀察并交流討論，得出結論：用手拿試管加熱、用濕的手插電源插座、品嘗藥品、奔跑打鬧、加熱時試管對著自己

10、、燒杯加熱未墊石棉網(wǎng)、給燒杯中的液體加熱直視廢液直接倒進下水道、取試劑后未蓋瓶塞、等。 【溫馨提示】 1、未征得教師同意，不能擅自動手做實驗。 2、不能在實驗室內(nèi)嬉笑打鬧、大聲談話。 3、禁止在實驗室里吃喝食物。 4、嚴格遵守操作規(guī)則，保護自己和他人安全。 【播放】違規(guī)實驗造成的實驗事故視頻 news/vod/140/140809.shtml? r=97454&a=1&c=2&t=1 投影：熟悉下列化學危險品圖標： 腐蝕品 有毒品 自燃物品 爆炸品。 【學生】熟記圖標 【教師】在實驗中，即使我們嚴格按照實驗操作進行，但是仍然不可避免會發(fā)生一些意外，

11、如果發(fā)生意外我們該怎么辦呢？ 投影：常見的意外事故處理方法 燙傷：立即用水沖洗，再涂上燒傷膏。 酸灼傷：立即用大量水沖洗，然后涂抹3%—5%的碳酸氫鈉溶液 堿灼傷：立即用大量的水沖洗，然后涂抹硼酸溶液 酸液或堿液濺到眼睛里，立即用大量的水沖洗，必要時請醫(yī)生治療，且不可用手揉眼睛 灑在桌面上的酒精燃燒：移開可燃物，立即用濕布覆蓋 【小結】 引導學生暢談對這一節(jié)學習內(nèi)容的體會和感想，進行學習反思。 學生聽故事，知道在實驗室里必須遵守實驗室的規(guī)則 根據(jù)投影了解目標，使學生更加明確本節(jié)的學習方向

12、 使學生對化學實驗有一個初步的整體印象。 讓學生了解化學實驗室是學習化學的重要場所，對學生進行進入陌生環(huán)境的生存能力的教育。 讓學生意識到分類是學習化學的一種重要的方法 學生在教師的指導下，小組討論、歸納總結，認識各類化學實驗儀器，使學生在閱讀總結中記住各類儀器以及使用的注意事項 通過投影常見的儀器，讓學生加深對儀器的識記

13、 通過取用藥品的“三不原則”以及用剩藥品的處理原則，對學生進行安全教育，使學生認識安全實驗的重要性。 讓學生對照化學實驗室安全規(guī)則中的有關條目，尋找圖片中的不安全因素，以及討論可能造成的后果，使學生切實感悟錯誤操作的危險，同時培養(yǎng)學生的觀察能力，通過提問、交流，培養(yǎng)學生的歸納總結能力 通過溫馨提示，使學生更深一步了解如何遵守實驗室安全規(guī)則。 通過視頻播放，讓學生認識到違規(guī)實驗帶來的危害，增強其安全意識 通過認識常見危險品的圖標，使學生學會辨識危險品的方法

14、 通過意外事故處理方法的介紹，讓學生形成一定的自救方法，減少意外事故造成的危害 增強學生總結能力 【當堂檢測題】 1、下列儀器中，不能作為反應容器的是（ ） A、試管 B、燒杯 C、量筒 D、錐形瓶 2、化學實驗室所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒，為避免發(fā)生意外傷害，我們在使用化學試劑時不要 ，不要 ，也不得 (“三不”原則)，更不能使用無標識的試劑。聞氣體氣味的正確方法是：

15、 。 3、在化學實驗中若試劑沒有說明用量，一般按最少量取用：液體 ；固體 。 剩余藥品注意“三不一要”：既不能 ，也不要 ，更不要 ，要 。 4、寫出下列實驗所需主要儀器名稱。 ⑴量度液體體積 ； ⑵收集氣體 ； ⑶蒸發(fā)濃縮溶液 ； ⑷取粉末狀固體

16、； ⑸吸取和滴加少量液體 ； ⑹少量物質(zhì)相互反應 ； ⑺攪拌、引流或轉移固體 ； ⑻用于向氣體發(fā)生器中注入液體的是 ； ⑼固定和支持各種儀器用 （帶 ）。 參考答案： 1、C； 2、用手直接接觸藥品，把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，品嘗藥品，用手在瓶口輕輕扇動，使氣味飄進鼻孔； 3、1—2mL，剛蓋滿試管底部，放回原瓶，隨意丟棄，帶出實驗室，放入指定的容器中； 4、（1）量筒，（2）集氣瓶，（3）蒸發(fā)皿，（4）藥匙，（5）膠頭滴管，（6）試管，（7）玻璃棒，（8）分液漏斗，（9）鐵架臺，鐵夾或鐵圈 【布置作業(yè)】助學P8—10頁課時1，課中練習、課后評價 教后反思： 1、本節(jié)課通過組織學生自主認識化學實驗儀器以及實驗室安全規(guī)則，大部分學生具有了較強的實驗室安全意識； 2、部分學生在進入實驗室后缺乏紀律性； 3、建議在帶領學生第一次到實驗室時，事先說明要求，再組織學生到實驗室進行參觀。