小學(xué)音樂四年級下冊《知更鳥的歌》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)
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小學(xué)音樂四年級下冊《知更鳥的歌》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)
小學(xué)音樂四年級下冊知更鳥的歌2課時(shí)教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 能用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲知更鳥的歌,并知道重唱、合唱是聲樂的兩種演唱形式。2能和同學(xué)合作,設(shè)計(jì)多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲知更鳥的歌,并從中享受到樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn):1用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲知更鳥的歌。2區(qū)別聲樂的兩種演唱形式:合唱與重唱。教具準(zhǔn)備:電子琴、課件。教學(xué)過程:一、感受“晨”景。1、導(dǎo)入。師:一年之際在于春,一日之際在于晨,在這美好的時(shí)候你們會(huì)做些什么呢?2、聽賞晨景(1)感受樂曲(2)替樂曲取名(3)樂曲簡介3、觀賞早春知更鳥活動(dòng)的畫面。(1)學(xué)一學(xué) 剛才聽的是什么聲音?誰來模仿一下。(2)聽一聽 仔細(xì)聽聽是什么小鳥有如此美妙的歌聲?(3)唱一唱 隨音樂用“jiu”哼唱歌曲第一聲部。二、體驗(yàn)“晨”歌1、觀察知更鳥在深秋遷徙的畫面。2、講述知更鳥遷徙的原因。3、聆聽“小鳥”歌。 下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的?出示第一聲部歌詞。4、師生合作學(xué)習(xí)二聲部。(1)學(xué)生演唱第一聲部,教師演唱第二聲部(2)說一說歌曲旋律的特點(diǎn)(3)師生互換聲部演唱。教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部,生與生分聲部演唱歌曲5、有感情的演唱歌曲。師:誰能說說知更鳥在唱這首歌時(shí)心情是怎樣變化的?三、學(xué)唱歌曲第二課時(shí)一、 節(jié)奏練習(xí)。二、 復(fù)習(xí)歌曲。三、表現(xiàn)知更鳥的歌 1、師生合作參與(1)老師邀請一學(xué)生演唱歌曲。(2)全班合唱歌曲。合唱:指兩組以上的歌唱者,各按本組所擔(dān)任的聲部,演唱同一首歌。2、學(xué)生設(shè)計(jì)不同形式表現(xiàn)知更鳥的歌(1)分組設(shè)計(jì)師:剛才我們用兩種不同的形式演唱了歌曲,現(xiàn)在我們分小組討論,說說你們的設(shè)計(jì)方案??茨慕M設(shè)計(jì)得最好?。?)分組練唱(3)比一比(4)評價(jià)(5)頒獎(jiǎng)四、小結(jié)下課。 附送:2019-2020年小學(xué)音樂四年級下冊綠色田野表格式案例設(shè)計(jì)課 題 歌曲綠色田野 總第 6課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲,激發(fā)學(xué)生珍愛自己的生存環(huán)境,從中體會(huì)到保護(hù)生活環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。 難點(diǎn):唱準(zhǔn)切分音。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶教學(xué)設(shè)計(jì)一、 組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好二、新課教學(xué)1、感受音樂(1)唱旋律注意弱起小節(jié)處理,唱準(zhǔn) 音。(2)導(dǎo)入新課 由原來的生活環(huán)境和現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境對比,揭示新歌。(3)老師范唱歌曲2、鑒賞音樂(1)教材分析 綠色田野是首較歡快的兒童歌曲,歌曲當(dāng)中出現(xiàn)了切分節(jié)奏,要求唱準(zhǔn)。襯詞部分加進(jìn)拍手、跺腳、增加歌曲的童趣。(2)讀歌詞(3)隨琴哼唱曲譜注意(4) 填詞:注意最后一個(gè)樂句跳音、連音、弱起小節(jié)的唱法。(5) 完整地演唱歌曲第一章 表現(xiàn)音樂選擇三種節(jié)奏中的一種為歌曲伴奏。第二章 創(chuàng)造音樂三、老師小結(jié)。