人教部編本初中語文八年級下 第6單元第24課唐詩二首同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子的節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）A安得/廣廈/千萬間,大庇/天下寒士/俱歡顏B其翼/若垂天之云C駢死/于槽櫪之間,不以千里/稱也D安知我/不知魚之樂二、字詞書寫2 . 看拼音寫漢字 （1）lio_亮（2）寬chng_（3）靜m_（4）ln_嗇（5）du du_逼人3 . 給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。果實馥郁的香氣沒有讓詠唱角逐的鳥兒們沉醉，卻將山野熏成了檀紫、猩紅、金黃和蠶白，而那n然失色的葉子從果實的縫隙中悄無聲息撲向沉默的土地。角_ n_三、詩歌鑒賞4 . 下面對本詩理解、分析不正確的一項是（ ）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！A開頭兩句分別描寫敵我雙方，互為反襯，寫出敵人兵臨城下，守城將士披甲迎戰(zhàn)的緊張局勢。B第五句中“易水”不是指這場戰(zhàn)爭的真實的地點，而是運用典故表現(xiàn)出悲壯慷慨的氛圍。C詩中前六句運用了各種色彩和形象的描寫，來象征這場仗我方失利，戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)，情調(diào)是壓抑的。D最后兩句用慷慨激昂的議論說明在危急關(guān)頭，戰(zhàn)十應(yīng)該英勇赴難，為國捐軀，表現(xiàn)了全詩的主題。閱讀下面這兩首古詩，回答小題。（4分）題烏江亭（唐杜牧）勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江（宋李清照）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！咀⑨尅科冢浩谕A(yù)料5 . 這兩首詩詠的都是西楚霸王項羽，但對項羽評價的感情態(tài)度不同，第一首：；第二首：。（2分）6 . 這兩首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？（2分）杜牧：李清照：詩詞理解（甲）左遷至藍關(guān)示侄孫湘唐韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（乙）酬樂天揚州初逢席上見贈唐劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。7 . 下列賞析不正確的一項是（ ）A（甲）詩頷聯(lián)寫詩人想為國盡忠，雖老彌堅，表現(xiàn)出他剛直不阿之態(tài)。B（甲）詩頸聯(lián)既是實景，又不無象征意義，明寫天氣寒冷，暗寫政治環(huán)境惡劣。這一聯(lián)景闊情悲，蘊涵深廣。C（乙）詩從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。D（乙）詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。8 . 請你簡要分析（甲）（乙）兩詩在情感方面的異同。閱讀下面古詩，完成下面小題。行軍九日思長安故園（唐）岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。注：公元755年安祿山起兵叛亂，次年長安被攻陷。公元757年肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參隨行。這首詩原有小注說：“時未收長安”。此詩可能是當(dāng)年重陽節(jié)在鳳翔寫的。9 . 請發(fā)揮想象與聯(lián)想，用生動的語言描述“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開?！彼宫F(xiàn)的畫面。10 . 這首詩與陶淵明飲酒都是寫到了“菊”，說說其表達的情感有何不同。閱讀下面一首詩，完成后面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。11 . 請用簡潔的語言，概括全詩抒發(fā)了詩人哪些情感。12 . 作者在詩中兩次寫到“巴山夜雨”，虛實相生，請你結(jié)合詩句具體分析。入直周必大綠槐夾道集昏鴉，敕使傳宣坐賜茶。歸到玉堂清不寐，月鉤初上紫薇花。（注釋）入直：入宮值班。詩人時任右丞相。敕使傳宣：皇帝派使者傳令，召詩人詢問國事。玉堂：指翰林院。13 . 本詩寫得簡約、真摯?！半肥箓餍薄癬”“歸到玉堂”是直敘其事，“_”是點睛之筆，直抒胸臆，表達出詩人_的心情。14 . 請描述“月鉤初上紫薇花”一句展現(xiàn)的畫面。四、名著閱讀閱讀下列名著選段完成后面小題（一）大堰河，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我，在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的，為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，在你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。(二)大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳汁之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去，曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。15 . 這兩節(jié)詩選自_，作者是_。16 . 這兩節(jié)詩都運用了什么修辭方法？這樣寫有什么作用？17 . 這兩節(jié)詩表達的思想感情有何異同？18 . 填空。(1)茅屋為秋風(fēng)所破歌選自杜詩詳注，作于安史之亂還未平定之時。作者杜甫，字_，自號_，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“_”，因其詩多反映當(dāng)時的社會動亂和人民疾苦，所以被稱為“_”。共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于杜工部集。(2)茅屋為秋風(fēng)所破歌是一首_(體裁)的古詩。詩中的“茅屋”指的是_。詩中表現(xiàn)群童頑皮的句子是：_。渲染出陰沉黑暗的雨前景象，烘托詩人凄惻愁慘的心境的句子是：_，_。表現(xiàn)作者崇高理想和美好心愿以及憂國憂民情懷的句子是：_，_。五、綜合性學(xué)習(xí)19 . 綜合性學(xué)習(xí)每年的 4月 23日是“世界讀書日”。在“世界讀書日”來臨之際，為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，某校準(zhǔn)備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）請你為某校的這次主題活動設(shè)計兩種活動形式。 活動形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會活動形式二：_活動形式三：_（2）下表是某同學(xué)搜集到的某校學(xué)生閱讀的情況，請根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。項目比例年份2016年2017年2018年不喜歡閱讀423220喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍202324用手機、電腦閱讀384556某校學(xué)生閱讀情況調(diào)查表你的發(fā)現(xiàn)：_。（3）運用你課外閱讀積累的知識，完成題目。 朝 花 夕 拾 是 魯 迅 先 生 的 一 本 回 憶 性 散 文 集 ， 全 書 共_篇，原名 _， 后 更 名 為 朝 花 夕 拾 。（4）每年的“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書活動?？梢姡x書的重要性已經(jīng)被人們廣泛地認(rèn)識到。請你為本次活動設(shè)計一條宣傳標(biāo)語（5）假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說你媽媽。要求用上一句讀書名言。綜合性學(xué)習(xí)（7分）20 . 、初三（1）班開展了主題為“趣味語文”綜合性學(xué)習(xí)活動，第二小組任務(wù)是組織一場“趣味語文知識競賽”活動。請你參加。（1）A同學(xué)想以“語文”的“語”字起頭讓大家做“成語接龍”游戲，請你試試看，最少填三個（必須是成語）。（2分）語重心長 （2）B同學(xué)帶你走進趣味語文園，讓你完成“心”的歸宿，請你任選以下的“心”，仿照前面句式寫出兩句。（2分）虛心誠信專心寬心灰心私心歹心妒心信心，它是飛向理想王國的”神天使”。恒心，它是通向事業(yè)大門的”通天梯”。21 . 、社區(qū)文化站舉辦議“名著與生活”為主題的知識競賽。請觀察下面漫畫后答題。（3分）這幅漫畫的創(chuàng)意來自名著 ，它諷刺了 書中的李鬼因為 的丑行被釘上了恥辱柱。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、選擇題1、二、字詞書寫1、2、三、詩歌鑒賞1、2、3、4、5、6、四、名著閱讀1、2、五、綜合性學(xué)習(xí)1、2、