蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
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蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
蘇教版數(shù)學(xué)一上求未知加數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生結(jié)合具體情境,理解求未知加數(shù)的含義,掌握求未知加數(shù)的思路。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。3. 使學(xué)生初步體會(huì)生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):理解求未知加數(shù)的含義,掌握求未知加數(shù)的思路。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備:小黑板、數(shù)字卡片、學(xué)具盒、小紅旗。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1. 出示教具:一個(gè)空盒,請(qǐng)同學(xué)們看一看其中有多少個(gè)空格?然后放入8個(gè)蘋果。2. 問(wèn):這個(gè)盒子里再放幾個(gè)蘋果就能放滿?怎樣把這個(gè)問(wèn)題列成數(shù)學(xué)算式?根據(jù)學(xué)生回答:8+( )=10告訴學(xué)生:這個(gè)式子讀作:“8加幾等于10”。二、自主探索,領(lǐng)悟道理1. 想一想,怎樣才能求出“8加幾等于10”里的“幾”?也就是求出8+( )=10里括號(hào)中的數(shù)?請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考,小組研究。2. 議一議,說(shuō)一說(shuō)小組匯報(bào),教師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法,并小結(jié):你們回答都很好,說(shuō)明你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,這里有幾種想法,你喜歡哪一種就采用哪一種:(1)因?yàn)?與2合成10,所以8+( 2 )=10;(2)因?yàn)榘押凶友b滿就是10個(gè),要裝滿盒子,再放2個(gè)就行了,即8+( 2 )=10;(3)盒子里空格可以用減法10-8=2算出;三、運(yùn)用鞏固1. 第1題。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣求出信箱上的數(shù),指名回答,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?2. 第2題。出示情境圖“拔蘿卜”,教師話外音:拔蘿卜,拔蘿卜,菜地種了很多的蘿卜,小白兔又提著籃子來(lái)拔蘿卜了,小白兔今天要拔10個(gè)蘿卜,它有許多問(wèn)題等著小朋友回答呢。出示題目:它拔了1個(gè)蘿卜,還要拔幾個(gè)呢?它拔了3個(gè)蘿卜,還要拔幾個(gè)呢?依次類推,各小組討論,共同填表。3. 第3題。先讓學(xué)生復(fù)習(xí)大于號(hào)、小于號(hào),讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小。然后問(wèn)學(xué)生:現(xiàn)在要你比較4+5與7的大小,你怎么思考呢?四、小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真,各個(gè)小組拿了好多小紅旗,教師說(shuō)過(guò)10個(gè)小紅旗就可以換得一張學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)狀,看看,哪個(gè)小組可以換得獎(jiǎng)狀?你們小組有幾面小紅旗,還差幾面?請(qǐng)各個(gè)小組回答。附送:2019-2020年蘇教版數(shù)學(xué)一上練習(xí)一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、幾和第幾的認(rèn)識(shí)以及數(shù)的大小比較的綜合練習(xí),幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。 2. 訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用數(shù)數(shù)的知識(shí)收集相應(yīng)信息,應(yīng)用學(xué)過(guò)的符號(hào)表示兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系的能力,鍛煉學(xué)生思維的靈活性。 3. 加強(qiáng)學(xué)生數(shù)的書寫的訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)回顧請(qǐng)同學(xué)們將我們學(xué)過(guò)的05按順序從前往后順數(shù)一遍,再倒數(shù)一遍。二、進(jìn)行練習(xí)1. 第1題:讓學(xué)生獨(dú)立填寫。 說(shuō)說(shuō)為什么這樣填寫? 讓學(xué)生從小到大和從大到小讀一讀,體會(huì)這些數(shù)的順序。 2. 第2題: 談話:我們用你學(xué)過(guò)的知識(shí)幫這些小動(dòng)物好嗎? 說(shuō)說(shuō)圖意,觀察有哪些小動(dòng)物在比賽? 先讓學(xué)生數(shù)出每個(gè)小動(dòng)物套中了幾個(gè),并在相應(yīng)的里填一填。再比較填出的數(shù),確定每個(gè)小動(dòng)物的名次。3. 第3題:觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖中畫了一些什么?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)下面的小圖說(shuō)清是把哪兩種花(或小動(dòng)物)進(jìn)行比較的。根據(jù)要求在場(chǎng)景中收集相應(yīng)的信息。完成填空后,說(shuō)說(shuō)比較的方法和結(jié)果。4. 第4題: 讓學(xué)生先獨(dú)立完成,然后通過(guò)交流,使學(xué)生知道有些題目可以是相同的答案。 了解解決問(wèn)題的基本方法,有條理地思考。5. 第5題: 提醒學(xué)生規(guī)范的寫數(shù),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。三、總結(jié)評(píng)價(jià)說(shuō)說(shuō)練習(xí)后有什么收獲。