《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第5課時(shí)教案 人教PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第5課時(shí)教案 人教PEP（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第5課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：It's ... o'clock．It's time for.... / It's time to... ; 能理解“Hurry! Oops, I'm ready．”等單詞和短句。 2．能夠在教師的幫助和錄音帶的帶讀下朗讀對(duì)話。 3．能夠較好地完成Let's check中的評(píng)價(jià)。 4．能夠比較熟練地吟唱本單元的歌謠。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課時(shí)的重、難點(diǎn)是“It's time to ....”和“It's

2、 time for....”的用法。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。 2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。 3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 四、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 情景引入 ： （1）Let‘s sing a song “what time is it?” （2）Review :用所給時(shí)間和表格造句 6：30 Get up 7：05 Go to school 8：00 Math class 8：39 English cl

3、ass Step two:New Concepts 1.出示自讀提示： 仔細(xì)閱讀對(duì)話，認(rèn)真思考下列問(wèn)題： Who is the boy? What time does he get up ? What time does he go to school? 2.質(zhì)疑答疑 仔細(xì)閱讀2遍對(duì)話，劃出不懂得單詞和句子。 3.交流與研討 重點(diǎn)：It’s time to 與It’s time for 的區(qū)別 4.聽(tīng)錄音、模仿 5.角色練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容仿說(shuō)、仿寫(xiě) Use “ It’s time for…..it’s time to ……”. Make sentences. 6.當(dāng)

4、堂檢測(cè) a. Let’s check. b. Choose. 7.課堂小結(jié) 讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)你這節(jié)課學(xué)到了什么？ 8.Homework: 做本單元B部分Let's talk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。 用英語(yǔ)向好朋友介紹自己的作息時(shí)間表。 聽(tīng)Story time中的故事，有興趣的學(xué)生可以嘗試表演。 Step three: Class Closing 附送： 2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 第6課時(shí)教案 人教PEP Unit 2 What time is it? 第六課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠

5、四會(huì)掌握五個(gè)單詞和兩個(gè)句子。 2.能在教師的幫助和錄音的帶讀下朗讀對(duì)話。 3.能夠較好的朗讀Pronunciation中的單詞，并能分析出讀音規(guī)律。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.本課的重點(diǎn)是Read and write中的單詞和句子在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)。 2.本課時(shí)的難點(diǎn)是分析元音字母e的發(fā)音規(guī)律，拼寫(xiě)單詞英語(yǔ)和漢語(yǔ)以及在四線格中書(shū)寫(xiě)句子：It’s time to... 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備相關(guān)的單詞卡。 2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。 四、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 步 驟 個(gè)案分析 Step one :Class Opening and Review 情景導(dǎo)入 （1）、le

6、t’s do(use A的) （2）、Review 教師拿者鐘表的教具說(shuō)：“Tick tock tick. It’s 8:00. It’s time to go to school. It’s8:30. it’s time for English class.”(導(dǎo)入) Step two:New Concepts 1.新知呈現(xiàn)： Look at the clock, what time is it? 指著教具問(wèn)學(xué)生 music It’s time for music.（板書(shū)，拼讀、指讀） 同樣的方法教學(xué)其他單詞 2.交流研討： 單詞在書(shū)寫(xiě)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 3.質(zhì)疑答疑 單詞的大小寫(xiě) 4.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 模仿寫(xiě)句子（用本課所學(xué)的單詞替換練習(xí)，并寫(xiě)在練習(xí)本上，讀一讀。） 5.擴(kuò)展練習(xí) A、結(jié)合自己的課程表用自己所學(xué)的知識(shí)向同伴說(shuō)一說(shuō)。 B、Pronunciation(聽(tīng)錄音，找規(guī)律) 當(dāng)堂檢測(cè) 小結(jié) Homework: （1）做本單元B部分Read and write的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 （2）書(shū)寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞和句子。 （3）利用自己制作的小鐘，用英文和其他學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。 Step three: Class Closing