質(zhì)量守恒定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知道質(zhì)量守恒定律并初步了解其實(shí)質(zhì)；會(huì)用質(zhì)量守恒定律解釋一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象；過程與方法：通過化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的分析，發(fā)展研究問題的能力和邏輯推理能力；情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物及生成物的質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)測(cè)定，樹立辯證唯物主義世界觀?！局R(shí)回顧】：1、鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，此反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是 。2、寫出水通電分解的文字表達(dá)式 屬于 反應(yīng)。從微觀上看，在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后，不變的是 ，變化的是 。自學(xué)指導(dǎo)（一）看課本102頁“雙氧水的電解”，思考圖中兩位同學(xué)哪位說的對(duì)。（結(jié)合圖示，提出自己的看法）自學(xué)指導(dǎo)（二）看課本103頁，認(rèn)真觀察雙氧水分解的圖示，并判斷哪個(gè)更合適？你的依據(jù)是_.此反應(yīng)中，元素種類_,原子種類_，原子數(shù)目_故原子的總質(zhì)量 ，由此可推測(cè)，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)_。（填“增大”或“減少”或“不變”）實(shí)驗(yàn)探究課本103頁，思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，掌握設(shè)計(jì)思路。自學(xué)指導(dǎo)（三）閱讀課本104頁，并完成下列內(nèi)容。 1、質(zhì)量守恒定律就是 化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后 _的各物質(zhì)的 。2、化學(xué)反應(yīng)的過程就是 重新組合的過程，在化學(xué)反應(yīng)前后， 沒有改變， 沒有增減， 也沒有改變，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然 。這就是質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)?！拘〗Y(jié)】：從宏觀和微觀角度來理解質(zhì)量守恒定律，并總結(jié)一下化學(xué)反應(yīng)前后的“不變”“一定變”“可能變”： 元素的種類（ ），元素的質(zhì)量（ ），反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量（ ）；原子的種類（ ），原子的質(zhì)量（ ），原子的數(shù)目（ ）；物質(zhì)的種類（ ）分子的種類（ ）；分子的總數(shù)（ ），元素的化合價(jià)（ ）。跟蹤練習(xí)：1、 6g碳和16g氧氣恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳 g。 4g氫氣與 g氧氣恰好完全反應(yīng)生成36g水。2、對(duì)質(zhì)量守恒定律理解正確的是（ ）A、參加反應(yīng)的各種物質(zhì)的質(zhì)量不變 B、化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量不變C、化學(xué)反應(yīng)前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（ ），肯定變化的是_，可能變化的是_原子的數(shù)目分子的數(shù)目元素的種類化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和物質(zhì)的種類原子的種類A、 B、 C、 D、3、鎂條在耐高溫的容器中密封（內(nèi)含空氣）加熱，下圖中能正確表示容器中所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化情況的是（ ）（橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示總質(zhì)量）【課堂檢測(cè)】：1、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ）A、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成了白色固體氧化鎂B、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰C、鐵在空氣中燃燒時(shí)火星四射 D、石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白煙2、下列結(jié)構(gòu)模擬示意圖表示氧氣分子的是( )A、 B、 C、 D、 3、一定量的鎂條在空氣中完全燃燒后，生成氧化鎂的質(zhì)量( )A、等于鎂條的質(zhì)量B、大于鎂條的質(zhì)量C、小于鎂條的質(zhì)量D、無法確定4、下列圖示表示水分解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)： + 其中，說法正確的是（ ）A、反應(yīng)前后氫、氧兩種元素質(zhì)量不變B、水分子分解成了氫原子和氧原子C、反應(yīng)前后分子的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生變化D、反應(yīng)前后氫、氧兩種元素的化合價(jià)不變5、下列各種敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和是一樣的B、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類是一樣的 C、化學(xué)反應(yīng)前后，各原子的總數(shù)是一樣的D、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是一樣的 【課后反思】【課后作業(yè)】熟記質(zhì)量守恒定律內(nèi)容，并理解掌握質(zhì)量守恒的原因和實(shí)質(zhì)；完成課本105頁“挑戰(zhàn)自我”1-5