大一統(tǒng)的漢朝內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(教法、學(xué)法)二次備課學(xué)科歷史課題第13課大一統(tǒng)的漢朝課型新授順序號秦始皇1、秦滅六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家2、最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權(quán)      3、全國推行郡縣制；4、統(tǒng)一了度量衡。秦統(tǒng)一后，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書，秦始皇還規(guī)定，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；5、修筑了長城；   6、開鑿了靈渠。】漢武帝1、漢武帝為了加強中央對地方的控制，進一步削弱王國勢力；2、漢武帝將地方的鹽鐵經(jīng)營權(quán)、鑄幣權(quán)，收歸中央；中央統(tǒng)一鑄造發(fā)行五銖錢，增加了國家財政收入，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。3、為鞏固中央集權(quán)，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想，其它各家思想都予以排斥。漢武帝大力推行儒學(xué)教育，在長安興辦太學(xué)。太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。4、軍事上：公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病進攻匈奴，取得勝利，進一步發(fā)展和鞏固了國家的統(tǒng)一。【當堂檢測】材料“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”1）這一主張是誰提出的？是什么學(xué)派的代表人？2）這一主張是什么意思？3）該朝代的統(tǒng)治者是誰？接受這一主張的主要目的是什么？4）實行這一方針的具體措施是什么小組討論概括秦朝鞏固統(tǒng)一，加強中央集權(quán)的措施教師投影展示、總結(jié)獨立完成練習(xí)題學(xué) 習(xí)目 標1、知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握文景之治、漢武帝的大一統(tǒng)、 2、能力目標：學(xué)習(xí)本課，學(xué)會用全面、發(fā)展的眼光分析問題的能力。 3、情感目標：感知漢朝的統(tǒng)一，增強統(tǒng)一中國，振興中華的責(zé)任感重 點漢武帝大一統(tǒng)難 點漢武帝大一統(tǒng)內(nèi) 容 設(shè) 計 區(qū) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(教法、學(xué)法)二次備課【前置性作業(yè)】一、文景之治 1、西漢建立：_ 年，_ 建立漢朝，定都_ 。 2、在我國封建社會歷史上漢朝出現(xiàn)過第一個盛世局面叫_ _。3、漢文帝、漢景帝在位時，采取哪些措施鞏固統(tǒng)治？出現(xiàn)什么盛世局面？措施： 盛世局面 二、漢武帝的大一統(tǒng)：漢武帝加強中央集權(quán)的具體措施有：政治措施： 思想措施： 教育措施： 【導(dǎo)學(xué)過程】小組內(nèi)討論對比秦始皇與漢武帝加強中央集權(quán)的措施檢查反饋預(yù)習(xí)作業(yè)主要通過口頭提問的形式檢查反饋同時檢查在課本上的筆記整理、記錄情況教師強調(diào)個別字詞的書寫，強調(diào)要規(guī)范、準確。板書設(shè)計上課時間審閱簽字課后反思簽字時間