山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第四單元 我們周圍的空氣 第二節(jié) 物質(zhì)組成的表示第二課時教學(xué)案 魯教版課標(biāo)要求：1、能說出幾種常見元素的化合價。2、能利用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成。內(nèi)容和學(xué)情分析：在上節(jié)學(xué)習(xí)了元素與元素符號、化學(xué)式等概念，本屆延續(xù)化學(xué)式的學(xué)習(xí)，討論化合物中不同種類的原子相互結(jié)合時的數(shù)量，即化合價。通過觀察、學(xué)習(xí)常見化合價表，總結(jié)出化學(xué)式層面上化合價的數(shù)學(xué)特征。學(xué)習(xí)建議： 1、結(jié)合多媒體提高課堂效率。2、運用小組比賽的方法，調(diào)集學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)化合價的活動中來3、運用練習(xí)糾錯的方法，小組成員互幫互助進(jìn)行多重訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解化學(xué)式的意義2、知道一些常見元素的化合價3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式知識點：重點：1、一些常見元素的化合價2、用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式難點： 1、化合價的理解2、化學(xué)式的書寫3、利用化合價寫化學(xué)式教學(xué)過程：教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖和教學(xué)反思【引入】通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：物質(zhì)是由元素組成的，元素可以用一定的符號即元素符號來表示。其實，元素符號還可以表示物質(zhì)的組成，這就是我們今天要共同來探討的化學(xué)式。板書 二、化學(xué)式用元素符號表示物質(zhì)組成提問 通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會書寫某些物質(zhì)的化學(xué)式。說說你會寫哪些物質(zhì)的化學(xué)式？追問 我們可以把上述物質(zhì)的化學(xué)式寫成其他形式么？比如說我想把物質(zhì)寫成*的形式，可以嗎？為什么？過渡 純凈物都有固定的組成，化學(xué)式是對物質(zhì)組成的真實反映，一般一種物質(zhì)只能用一個化學(xué)式來表示?；瘜W(xué)式具有怎樣的意義，下面我們來探討一下。板書 1、化學(xué)式的意義提問 化學(xué)式H2O表示哪些意義？學(xué)生口答并板演學(xué)生討論學(xué)生討論后回答1、 表示水這種物質(zhì)2、 表示1個水分子3、 表示水中含有氫氧兩種元素4、 表示一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。通過簡單的敘述引出課題。同時讓學(xué)生覺得化學(xué)式可以簡單明了的表示物質(zhì)，引發(fā)學(xué)習(xí)熱情溫故知新。同時讓學(xué)生知道自己已經(jīng)掌握了部分知識，增強進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整講解內(nèi)容，需要時簡單介紹構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子讓學(xué)生從例題中得到知識總結(jié)并板書1）表示一種物質(zhì)2）表示物質(zhì)的組成元素3）表示構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子追問符號2H2O表示什么意義？指出 和元素符號一樣，化學(xué)式既有宏觀意義，又有微觀意義，當(dāng)符號前面有數(shù)字時，該符號只有微觀意義了。過渡 下面我們來練習(xí)化學(xué)式的書寫。板書 2、化學(xué)式的書寫總結(jié) 單質(zhì)的化學(xué)式的書寫板書 用元素符號表示（金屬、固非等）單質(zhì) 用元素符號+角碼表示過渡 化合物由不同種元素組成，因此在書寫化合物的化學(xué)式時需要考慮元素的順序。講解名稱中出現(xiàn)數(shù)字的物質(zhì)化學(xué)式書寫板書 化合物-讀寫順序相反過渡 如果化合物的名稱中沒有出現(xiàn)數(shù)字，化學(xué)式該如何書寫？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種元素的原子與另一種元素的原子相互化合的比例與元素的化合價有關(guān)。板書 3、化合價講解 由氯化鈉的形成引出化合價的由來以及化合價的書寫。 +1板書 舉例：Na表示鈉元素顯+1價提問 我們在前面學(xué)習(xí)了離子符號，請問離子符號和化合價之間有何區(qū)別與聯(lián)系學(xué)生筆記學(xué)生回答學(xué)生練習(xí)一至三組學(xué)生完成第四組練習(xí)學(xué)生查找化合價并標(biāo)注出，并尋找規(guī)律學(xué)生聽講、領(lǐng)會學(xué)生思考、比較并得出結(jié)論還可以將符號Fe和2Fe作比較通過對已熟悉物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，推廣到一類物質(zhì)的化學(xué)式的書寫，起到舉一反三的作用進(jìn)一步探究化學(xué)式的書寫培養(yǎng)學(xué)生的思維能力用對比的方法學(xué)習(xí)化學(xué)過渡 課本P83的表格中列舉了常見元素的主要化合價，請仔細(xì)觀察元素的化合價，并思考從中你能發(fā)現(xiàn)什么？總結(jié) 從中我們可以看出：（1）化合價有正負(fù)且金屬元素多顯正價，非金屬元素多顯負(fù)價（2）有的元素有多種化合價練習(xí) 找出水、氧化銅、氯化鈉中各元素的化合價并正確標(biāo)注出，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)（1）在書寫化合物的化學(xué)式時，常常把正價元素寫左邊、負(fù)價元素寫右邊。且各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零。板書 （即正左負(fù)右）。在化合物中，各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零。指出 通常人們規(guī)定單質(zhì)中元素的化合價為零過渡 化學(xué)式可以根據(jù)化合價來書寫，因此我們首先要記好化合價。為了方便記憶，我們一起來努力尋找規(guī)律。過渡我們來學(xué)習(xí)根據(jù)元素化合價書寫化合物的化學(xué)式。講解并板書 “十字交叉法”過渡 我們可以根據(jù)化合價寫化學(xué)式，還可以根據(jù)化學(xué)式推求元素的化合價提問 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲到了什么？結(jié)束語 今后我們還會學(xué)習(xí)到較為復(fù)雜的物質(zhì)，化學(xué)式書寫還值得我們繼續(xù)探討學(xué)生觀察表格，從中提取信息學(xué)生討論閱讀課本P83學(xué)習(xí)根據(jù)化合價些化學(xué)式編制化合價順口溜：鉀鈉銀氫+1價，鈣鎂銅鋅+2價，亞鐵+2鐵+3+3鋁、-1氯，-2價是氧和硫。學(xué)生完成第五組練習(xí)學(xué)生練習(xí)根據(jù)化學(xué)式推求化合價學(xué)生代表發(fā)言：本節(jié)課的收獲自主探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)的能力引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，編制順口溜，增強學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性使化學(xué)式的學(xué)習(xí)變得簡單，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)引起學(xué)生求知欲激起學(xué)習(xí)興趣課堂練習(xí)第一組：銅 鐵 鋁 請再舉一例： 第二組：金剛石（碳） 磷 氦氣 請再舉一例： 第三組：氫氣 氧氣 氮氣 請再舉一例： 第四組：五氧化二磷 二氧化碳 二氧化錳 Fe3O4 SO3 SO3 請再舉一例： 第五組：水 氧化銅 氯化鈉 硫化鋅 氧化鋁 氧化鈣 氧化鈉 氯化鈣 氯化氫 氯化鐵 Fe2O3 FeO NaOH 請你標(biāo)出加點元素的化合價: NH3 NO NO2 HNO3 CO CO2 H2O2 板書設(shè)計二、化學(xué)式用元素符號表示物質(zhì)組成1、化學(xué)式的意義 P70可表示：1）物質(zhì) 2）組成元素 3) 粒子2、化學(xué)式的書寫直接用元素符號表示（金屬、固體非金屬、稀有氣體）1）單質(zhì) 用元素符號+角碼表示2）化合物-讀寫順序相反（即正價左負(fù)價右）“十字交叉法”3、化合價 +1 1）舉例：Na 表示鈉元素顯+1價對比：Na+ 表示帶一個單位正電荷的鈉離子2）原則：在化合物中，各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零。 3）鉀鈉銀氫+1價，鈣鎂銅鋅+2價，亞鐵+2鐵+3，+3鋁、-1氯，-2價是氧和硫。