第4課 夏、商、西周的興亡【教師寄語】“得民心者得天下，失民心者失天下”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。2.掌握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動(dòng)。3.掌握夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】夏朝的建立和西周的分封制【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)分封制的理解認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】一、自主學(xué)習(xí)你知道我國(guó)最早的國(guó)家是怎樣建立起來的嗎？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文第20頁(yè)“夏朝的興衰”一目的內(nèi)容，回答：歷史條件： 時(shí)間： 建立者： 都城： 建立的政權(quán)機(jī)構(gòu)： 影響：_ 代替了 ，開始了“家天下”。1夏朝的建立模仿上面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖示法，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文21-23頁(yè)“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內(nèi)容，找出子目包含的知識(shí)點(diǎn)，并列出其知識(shí)結(jié)構(gòu)：2商朝的建立（商湯滅夏）動(dòng)腦筋想一想3西周的興亡(武王伐紂) 二、共同探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣） 1你一定看過電視連續(xù)劇封神榜！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣大的英雄，他們幫助周武王打敗了商紂王。你認(rèn)為歷史上武王伐紂是正義的還是非正義的？說說你的理由. 哪吒 二郎神楊戩三、拓展延伸我們常說“學(xué)史明智”、“以史為鑒”, 那么我們從夏朝和商朝的滅亡中得到什么啟示？四、歸納整理填表：夏、商、西周的更替朝代建立時(shí)間建立者都城暴君夏商西周五、鏈接中考1.（2020·山東泰安）西周時(shí)期出現(xiàn)的許多諸侯國(guó)，它是通過哪一方式產(chǎn)生的？( )A世襲制 B禪讓制 C分封制 D爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)2、(2020·廣東湛江)中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，她的第一個(gè)王朝的建立者是( )A秦始皇 B齊桓公 C啟 D禹3、(2020·江蘇蘇州) “周幽王烽火戲諸侯”、“孔子周游列國(guó)”，與“諸侯”“列國(guó)”的產(chǎn)生相關(guān)的制度是( )A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制4、(2020江蘇揚(yáng)州)“封建親戚，以藩屏周”反映的是西周時(shí)期實(shí)行的( )A禪讓制B分封制 C郡縣制 D行省制5、(2020·山東東營(yíng))第十一屆全運(yùn)會(huì)于2020年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風(fēng)，精彩全運(yùn)情”等是本屆全運(yùn)會(huì)的宣傳口號(hào)。那么，用齊魯代表山東應(yīng)追溯于古代的什么制度( )A禪讓制 B分封制 C世襲制 D郡縣制6、(2020·廣東佛山)如右圖，鎬京與曲阜的關(guān)系是( )A王都與封國(guó)都邑B均為封國(guó)都邑C王都與郡府D均為郡府六、達(dá)標(biāo)測(cè)試（一）單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)將正確答案填入題后的括號(hào)中）1.我國(guó)世襲制代替禪讓制，“公天下”變成“家天下”是在( )A.黃帝時(shí)期B.堯舜時(shí)期C.禹統(tǒng)治時(shí)期D.啟統(tǒng)治時(shí)期2.我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生的標(biāo)志是( )A.群居生活的形成B.氏族社會(huì)的開始C.禪讓制的實(shí)行D.夏朝的建立3.夏朝的統(tǒng)治中心是( )A.北京周口店地區(qū)B.陜西西安的半坡村C.長(zhǎng)江流域D.河南西部和山西南部一帶4.夏朝共歷時(shí)( )A.六七千年B.一百多年C.四百多年D.五百多年5.商湯滅夏后，商朝很快強(qiáng)大起來的原因中不包括( )A.國(guó)君商湯很有才干B.任用賢臣C.商湯關(guān)心百姓，發(fā)展生產(chǎn)D.遷都到殷6.“（商紂）厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢，而盈巨橋之粟”反映出( )A.商紂王為民修橋筑屋B.商紂王靠剝削人民來滿足他的享受C.商紂王用增加賦稅的錢來發(fā)展建筑業(yè)D.商紂王心系百姓，發(fā)展農(nóng)業(yè)7.西周的建立者是( )A.禹B.湯 C.周文王D.周武王8.“夏商周斷代工程”是“九五”期間國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目，總目標(biāo)是制訂有科學(xué)依據(jù)的夏商周三個(gè)朝代的年表。目前我們的課本即采用了這一成果。據(jù)此，請(qǐng)你推算一下，夏商周三代各自統(tǒng)治的時(shí)間為( )A.470年 554年 275年B.407年 550年 260年C.450年 554年 275年D.470年 550年 275年9.西周滅亡的主要原因是( )A.西周實(shí)行分封制B.西周等級(jí)森嚴(yán)C.周厲王暴虐無道，政局混亂D.國(guó)人暴動(dòng)10.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )A.統(tǒng)治者治國(guó)沒有經(jīng)驗(yàn)B.最后一個(gè)國(guó)君暴虐無道，統(tǒng)治殘酷C.不注意與周邊國(guó)家的關(guān)系D.諸侯內(nèi)亂所致11.“夏桀把人當(dāng)坐騎”這幅圖反映的社會(huì)情況是( )A.當(dāng)時(shí)還沒有馬作為坐騎B.這是當(dāng)時(shí)的一種體育活動(dòng)C.當(dāng)時(shí)的“人”只是奴隸主的工具D.這是當(dāng)時(shí)的一種娛樂活動(dòng)（二）材料解析題12.下圖為西周等級(jí)示意圖：看圖請(qǐng)回答：（1）自上而下依次說出每一等級(jí)的名稱。（2）西周為什么要實(shí)行分封制？（3）西周分封制在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？（4）你怎樣看待這種分封制？七、當(dāng)堂反思通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，我最大的收獲是 我還需解決的問題有：_