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部編版九年級(jí)下冊(cè)第一單元 第1課《祖國啊，我親愛的祖國》課時(shí)同步練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列四個(gè)選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” B．關(guān)心下一代的成長，得從減輕中、小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)做起。 C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意”！ D．我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些是傻子？ 2 . 對(duì)下面文段中所使用的修辭手法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ ） ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。②小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。③小屋點(diǎn)綴了山，什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹!④樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹葉的靈動(dòng)，顯出小屋的安靜；樹干的高大，顯出小屋的小巧；樹色的鮮亮，顯出小屋的沉著。而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。 A．①句把“山”比喻成“眉”，把“小屋”比喻成“痣”，寫出了山的形和色，又點(diǎn)染出小屋的玲瓏小巧，讓人聯(lián)想到妙齡女子的美好面容。 B．②句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小屋的出現(xiàn)為山景增添了生機(jī)和情調(diào)。 C．③句“什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹!”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了樹對(duì)小屋的襯托作用。 D．④句使用了排比的修辭手法，突出了樹、屋相互襯托，相映成趣的美。 3 . 選出下列語段空白處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 不要　　　，也不要說自己沒有才能，是你自己荒廢了你的天賦。正確地　　　自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它　　　會(huì)有荊棘，　　　同樣會(huì)開出鮮花。 A．怨聲載道　審視　必須　而 B．怨天尤人　審視　必然　但 C．怨聲載道　審查　必然而 D．怨天尤人　審查必須　但 4 . 下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．富饒（ro）勒進(jìn)（lēi）迷惘（mǎng） B．掙脫（zhēng）簇新（c）緋紅（fēi） C．熏黑（xūn）纖繩（xin）淤灘（yū） D．隧道（su）稻穗（su）干癟（biě） 5 . 下列句子中,沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是 A．我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的歌 B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵 C．我是你雪被下古蓮的胚芽/我是你掛著眼淚的笑渦 D．我是你的十億分之一/是你九百六十萬平方的總和 6 . 下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A．你去接電話時(shí)，對(duì)方打錯(cuò)了，你說：“不好意思，您打錯(cuò)了?！? B．下樓時(shí)，小龍被別人踩了一下，生氣地說：“你走路不長眼呀，差點(diǎn)把我踩傷了！” C．小紅到同學(xué)家做客，離開時(shí)說：“今日光臨寒舍，我很開心，感謝你的盛情款待！” D．張老師找小雄到辦公室談話，小雄說：“有什么話趕緊說，我還得回去寫作業(yè)呢！” 7 . 讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)（ ） 從《中國詩詞大會(huì)》到《詩書中華》，從《見字如面》到《朗讀者》，短短幾個(gè)月，熒屏上文化類綜藝節(jié)目頻出。其中《朗讀者》用個(gè)人成長情感體驗(yàn)故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，受到觀眾的熱捧。對(duì)于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動(dòng)魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)。隨著董卿那親切溫和的語速，所有觀眾都情不自禁地投入其中。此時(shí)，每個(gè)朗讀者面帶表情，無論讀文還是吟詩，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細(xì)膩，或慷慨激昂；或如①，或如②，撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦。 A．“精美”“平實(shí)”“溫和”“細(xì)膩”這四個(gè)詞語詞性相同。 B．“綜藝節(jié)目”“傳世佳作”“驚心動(dòng)魄”“親切溫和”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)不完全相同。 C．文中橫線處依次應(yīng)填入的是：①“澎湃的海浪”，②“和煦的春風(fēng)”。 D．“撥動(dòng)著每個(gè)人的心弦”比“打動(dòng)了每個(gè)人”的表達(dá)效果要形象生動(dòng)。 8 . 下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。 B．“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”校園宣傳活動(dòng)，增加了中學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。 C．雅禮學(xué)子歐逸超的一封家書感動(dòng)了無數(shù)人，他用自己的行動(dòng)很好地詮釋了雅禮精神。 D．要避免年輕人不“啃老”，首先是他自己要有獨(dú)立生存的能力。 二、字詞書寫 9 . 給加點(diǎn)字選擇正確的注音，或根據(jù)提供的語義寫出相應(yīng)的成語。 （1）幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄（A.qiāo B.qiǎo）然不驚。 （2）這種鰭有些運(yùn)動(dòng)力，能夠幫助幼蟲走出殼外，并且?guī)椭叱鲇欣w（A.qiān B.xiān）維的樹枝。 （3）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，（形容雕刻得十分精妙逼真）。 （4）然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭（暗地生長）了——“單調(diào)”。 10 . 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。 (1)我是你河邊上破舊的老水車/數(shù)百年來紡著疲憊的歌 疲憊:___________ (2)我是你簇新的理想/剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 簇新:___________ (3)是緋紅的黎明/正在噴薄 緋紅:______________ (4)你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我 迷惘:_______________ 11 . 給加著重號(hào)的詞語注音，根據(jù)注音寫出相應(yīng)的詞語。 ⑴聞一多先生鍥（______）而不舍的鉆研精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。 ⑵世界上的事總是物極必反，可以說是亙（______）古不變的定律。 ⑶看著他那副滑稽的表情，大家都忍俊不禁（______）的笑起來。 ⑷如果能夠大方，何必顯得___________（wěi suǒ），如果能夠?yàn)t灑，何必選擇寂寞，獲得是一種滿足，給予是一種快樂。 ⑸小明體質(zhì)___________（li ru）,一定要加強(qiáng)鍛煉。 ⑹自從擁有了友誼，我找到了“心有___________（lng xī）一點(diǎn)通”的感覺。 三、詩歌鑒賞 母　親 母親啊！ 天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只躲到你的懷里。 12 . 本詩是如何運(yùn)用類比的寫法的？ 13 . “我只躲到你的懷里”中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 14 . 課文借助一種具體的形象抒發(fā)了對(duì)母親的愛，即借物抒情。請(qǐng)你借鑒這種手法寫一段話或一首小詩，100字左右，表達(dá)對(duì)母親的愛。 四、語言表達(dá) 15 . 根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。 也許，在絢麗的天空面前，你會(huì)覺得自己很蒼白，你會(huì)懊惱；也許，________________；也許，___________________________________________。然而，你卻不知道，你可以有白云的飄逸，__________，______________________。朋友，相信自己，你，也有優(yōu)點(diǎn)；你，也可以很美好。 16 . （題文）下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。 例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀? 氣候變化無常，人們會(huì)感冒。 （1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？ 例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！? 王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 （2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求。” 五、綜合性學(xué)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí) 17 . 七年級(jí)某班正在開展“交友之道”的主題班會(huì)，老師要求同學(xué)們把收集的有關(guān)交友的詩詞名句等展示出來，下列選項(xiàng)中，最不適合的是：（ ） A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴?！f子 B．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ——王勃 C．人生貴相知，何用金與錢。 ——李白 D．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S 18 . 互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，請(qǐng)你仿照例子，說一說網(wǎng)絡(luò)交友的好處和壞處還表現(xiàn)在哪些地方。 例：網(wǎng)絡(luò)交友的好處：網(wǎng)上交友不但極大地開闊了我們的視野，而且自由度很強(qiáng)。 網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：網(wǎng)上交友既讓自控能力差的人產(chǎn)生網(wǎng)癮，又浪費(fèi)時(shí)間金錢。 網(wǎng)絡(luò)交友的好處：____________________________________________。 網(wǎng)絡(luò)交友的壞處：____________________________________________。 19 . 根據(jù)上面的材料，班級(jí)準(zhǔn)備就此展開辯論，如果你是反方，請(qǐng)寫出觀點(diǎn)和理由。 正方觀點(diǎn)：網(wǎng)上交友利大于弊 反方觀點(diǎn)： 理由： 20 . 下面的倡議書格式上有一處錯(cuò)誤，語句上有一處毛病，閱讀后請(qǐng)加以修改。 貫徹實(shí)施《銀川市文明行為促進(jìn)條例》倡議書 市民朋友們： 新時(shí)代人民群眾對(duì)美好生活的向往，離不開豐潤的道德文化滋養(yǎng)，離不開《銀川市文明行為促進(jìn)條例》施行的法規(guī)保障，離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與。在此，我們向全體市民朋友們倡議： 一、爭當(dāng)宣傳《條例》的傳播者。傳遞正能量、傳播真善美。 二、爭當(dāng)貫徹《條例》的踐行者。城市文明，從我做起。 三、爭當(dāng)實(shí)施《條例》的維護(hù)者。 四、爭當(dāng)鼓勵(lì)支持《條例》的行動(dòng)者。 我們堅(jiān)信：文明銀川，你我踐行，銀川的明天會(huì)更好！ 銀川市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 2018年10月31日 （1）指出格式上的錯(cuò)誤并加以修改。 （2）指出語句上的毛病并加以修改。 六、其他 21 . 將下列意象按其象征意義進(jìn)行歸類。（只填選項(xiàng)） 意象： A．破舊的老水車 B．熏黑的礦燈 C．干癟的稻穗 D．失修的路基 E．雪白的起跑線 F．緋紅的黎明 G．雪被下古蓮的胚芽 H.千百年來未落到地面的花朵 象征意義：（1）祖國的未來和希望：____。 （2）祖國長期以來貧窮與落后的狀態(tài)：____。 （3）人民心中渺茫、難以實(shí)現(xiàn)而又從未消失的對(duì)未來幸福的希望：____。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、字詞書寫 1、 2、 3、 三、詩歌鑒賞 1、 四、語言表達(dá) 1、 2、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、 2、 六、其他 1、