第課 傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光【認(rèn)定目標(biāo)】請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：1.了解黃帝、炎帝對(duì)華夏族的形成所作的貢獻(xiàn)。知道炎帝和黃帝是中華民族的祖先。想一想：這些傳說(shuō)是真的嗎？2.了解堯舜禹時(shí)期的禪讓制。3.了解“大禹治水的故事”，學(xué)習(xí)大禹的高尚品德。4.能對(duì)傳說(shuō)和史實(shí)做出初步的比較、判斷?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】請(qǐng)分目閱讀課文，逐步完成下面的問(wèn)題：1.炎帝與黃帝對(duì)中華文明分別有什么重要貢獻(xiàn)?炎帝與黃帝是傳說(shuō)中流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。相傳 改進(jìn)農(nóng)具，教人農(nóng)耕，嘗遍百草，發(fā)明 ，是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號(hào)稱 。相傳 造出宮室、車船，他的妻子 發(fā)明了養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)。2.為什么海內(nèi)外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”？ 和 被尊奉為中華民族的人文始祖。所以，海內(nèi)外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。 3.什么是禪讓制？_時(shí)期，通過(guò)推舉選產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為“_”。4.大禹是怎樣治水的？動(dòng)腦筋想一想_是傳說(shuō)時(shí)代的治水英雄，他采用_和_相結(jié)合的方法治水成功，被稱為_(kāi) 。【共同探究】請(qǐng)同學(xué)們積極思考、討論，大膽發(fā)言。1.以黃帝的發(fā)明創(chuàng)造為例，說(shuō)一說(shuō)古史傳說(shuō)與史實(shí)有什么區(qū)別。 2.每年清明節(jié)祭祀軒轅黃帝陵，是我們中華民族傳統(tǒng)的祭祀大典。右圖為公祭黃帝陵的盛況。請(qǐng)思考，為什么黃帝有如此大的影響力？3.“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)；古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕：谘劬陬^發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人?！泵慨?dāng)唱起龍的傳人這首歌，我們就會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪！請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和你所掌握的知識(shí)，談?wù)劄槭裁春?nèi)外華人自稱是“龍的傳人”？敢和我比賽嗎？【歸納整理】本課講述了哪些古代傳說(shuō)中的英雄人物？他們分別有什么重大貢獻(xiàn)？請(qǐng)你總結(jié)一下?！就卣咕毩?xí)】(拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰！) 1（2020·江蘇南京）相傳，造出衣裳、舟車、宮室等，為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)的“人文初祖”是（ ）A黃帝 B堯 C舜 D禹2（2020·湖北宜昌）湖北宜昌市西陵山有座螺祖廟，廟內(nèi)供奉的是民間稱為“蠶母娘娘”的螺祖。相傳，她的丈夫就是被后人尊稱為“人文初祖”的（ ）A堯 B舜 C炎帝 D黃帝3.（2020·福建寧德）我們的祖先在與自然災(zāi)害抗?fàn)幹?，留下許多美麗的傳說(shuō)。右圖反映的是（ ）A大禹治水 B精衛(wèi)填海C后羿射日 D夸父逐日4（2020·貴州畢節(jié)）傳說(shuō)4000多年以前，黃河中下游地區(qū)有三位杰出的部落首領(lǐng)。一位教民農(nóng)耕，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的創(chuàng)始人，為了給人們尋找治病的草藥，“嘗百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是（ ）A炎帝 B黃帝 C蚩尤 D大禹5.（2020·山東煙臺(tái)）在我國(guó)古代的神話傳說(shuō)中有“神農(nóng)氏教民播種五谷”、“黃帝教民養(yǎng)蠶繅絲”。這些神話傳說(shuō)反映出中華文明的核心是（ ）A.農(nóng)耕文明 B.和諧平等的社會(huì)秩序C.神話傳說(shuō) D.采集、狩獵的游牧文明6.思考一下：（1）禪讓制真的是一種美好的民主制度嗎？為什么？(結(jié)合教材第15頁(yè)小字回答)（2）你認(rèn)為大禹的哪些高尚品德值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)大禹，你應(yīng)當(dāng)怎樣做？