《山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)初中化學(xué) 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省煙臺市黃務(wù)中學(xué)初中化學(xué) 質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案（無答案）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、質(zhì)量守恒定律 班級： 姓名 評價等級 【學(xué)習(xí)目標】 1．知識與技能 進一步加深對質(zhì)量守恒定律的理解，提高對知識靈活應(yīng)用的能力。 2．過程與方法 通過合作探究、點評質(zhì)疑等方式，學(xué)會用比較的方法確定物質(zhì)的元素組成。 3．情感態(tài)度與價值觀 激情投入，陽光展示，享受化學(xué)獨有的宏觀微觀的學(xué)習(xí)方式。 【重點、難點】依據(jù)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量守恒，推斷物質(zhì)的元素組成。 【基礎(chǔ)知識】： 一．質(zhì)量守恒定律 1．質(zhì)量守恒定律：_________反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量 ____，等于反應(yīng)后 ____各物

2、質(zhì)的質(zhì)量 _______。 2．化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)量守恒”的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的______沒有改變，原子的_______沒有增減，原子的 _____也沒有改變。 二．化學(xué)反應(yīng)中的“變”與“不變” 1．從微觀上看不發(fā)生改變的是 _____________、 _____________、_______________；一定發(fā)生改變的是______________，可能改變的是___________________________ 2．從宏觀上看不發(fā)生改變的是______________________、 _________________、 _______________；一定發(fā)

3、生改變的是___________ ，可能改變的是___________________ 三．32克硫粉和32克氧氣恰好完全反應(yīng)能生成_________克的二氧化硫 32克硫粉和50克氧氣充分反應(yīng)能生成____________克的二氧化硫 【質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用】 微觀應(yīng)用 基礎(chǔ)類型一、確定物質(zhì)的化學(xué)式 1、一氧化氮是大氣的主要污染物之一。近幾年來又發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴張血管、增強記憶的功能，成為當前生命科學(xué)的熱點。工業(yè)上制得一氧化氮的化學(xué)方程式為：4X + 5O2 === 4NO + 6H2O ，則X的化學(xué)式為( ) A．N2 B．NO2

4、 C．NH3 D．N2O5 基礎(chǔ)類型二、確定化學(xué)計量數(shù) 2、在化學(xué)方程式aC2H6 + bO2 == mCO2 + nH2O 中，各系數(shù)之間的關(guān)系正確的是( ) A．2m = a B．3n = 2a C．2b = 2m + n D．a(chǎn) = n – m 3、將m個NO分子和n個O2分子通入一個密閉容器中，使其充分反應(yīng)，反應(yīng)后容器中氮原子和氧原子的個數(shù)比為： 宏觀應(yīng)用 基礎(chǔ)類型一．解釋化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)實驗事實 4.成語“點石成金”，本意為古代方士的一種法術(shù)，即能使石

5、頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石（主要成分是CaCO3）變?yōu)辄S金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。 5、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實不符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？ 基礎(chǔ)類型二、求算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量（或質(zhì)量比） 6、現(xiàn)將10 gA和足量的B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。10 gA完全反應(yīng)后生成8gC和4 gD，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是( ) A．1：l B.2：1 C.5：l D．4：l 7、將含17g過氧化氫的溶液和3g二

6、氧化錳混合，完全反應(yīng)后，共收集到8g干燥的氧氣，問反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)的質(zhì)量為( ) A．12g B．9g C．6g D．20g 8、在化學(xué)反應(yīng)A + B == C + D中，7gA和9gB恰好完全反應(yīng)，生成C的質(zhì)量恰好是D的質(zhì)量的3倍，則生成C的質(zhì)量是 __________ 【合作探究】： 宏觀應(yīng)用 基礎(chǔ)類型三：依據(jù)反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量守恒，推斷物質(zhì)的元素組成 有機物 + O2 → CO2 + H2O 思考:你認為該有機物含有什么元素？ 如何確定該有機物中是否含有氧元素？ 9、一定量的A物質(zhì)完全燃燒消耗9.6克

7、氧氣，生成8.8克CO2和7.2克H2O， ①則A物質(zhì)中：（ ） Ａ.只含有碳、氫兩種元素 Ｂ只含有碳、氧兩種元素 Ｃ.含有碳、氫、氧三種元素 Ｄ無法確定 ②請推斷A分子中各原子的個數(shù)比。 10、1.6克B物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成4.4克CO2和3.6克H2O. ①則B物質(zhì)中：（ ） Ａ.只含有碳、氫兩種元素 Ｂ只含有碳、氧兩種元素 Ｃ.含有碳、氫、氧三種元素 Ｄ無法確定 ②請推斷出該物質(zhì)分子中各原子的個數(shù)比。 【檢測反饋】： 1.某物質(zhì)加熱分解生成氧化鐵和水，則

8、該物質(zhì)中含有的全部元素是（???? ） A、Fe、O????????? B、Fe、O、H????????? C、Fe、H??????? D、O、H 2.R在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：2R+3O2=2CO2+4H2O，則有關(guān)R的組成敘述正確的是（ ） A.只含有碳、氫元素??????? B.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素 C.一定含有碳、氫、氧元素??D.定含碳、氧元素，可能含有氫元素 3. 在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后一定沒有改變的是　(???? ) A．分子的種類　　 B．分子的數(shù)目??? C．物質(zhì)的種類　　D．原子的數(shù)目 4．現(xiàn)有mgKClO3跟2gMnO2混合加熱，完全反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量是ng，則生成氧氣的質(zhì)量是　　　　　　　　　A．(m-n)g　　　 B．(m+2-n)g??? C．(m-2-n)g　　　 D．(n-2)g 5、一定質(zhì)量的某化合物完全燃燒，消耗9.6克氧氣，生成8.8克二氧化碳和5.4克水。對該化合物的組成判斷正確的是：（ ） A、含有C、H、O三種元素 B、只含有C、H兩種元素 C、分子中C、H原子個數(shù)比為1:3 D、以上答案都不正確