山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)九年級化學(xué)全冊 第四單元 第3節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣學(xué)案（無答案） 魯教版【目標(biāo)導(dǎo)航】1. 初步學(xué)會制取氧氣的方法 2. 認(rèn)識氧氣的化學(xué)性質(zhì)、 學(xué)習(xí)探究氣體性質(zhì)的方法【自主學(xué)習(xí) 知識概要】一. 氧氣的實驗室制法 1. 藥品： 、 2. 反應(yīng)原理： 3. 實驗裝置（發(fā)生裝置、收集裝置）發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 選擇依據(jù)：反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件 收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的水溶性、氣體的密度 a. 排水集氣法：適用于 b. 向上排空氣集氣法： c. 向下排空氣集氣法： 4. 注意事項 （1）長頸漏斗的下端管口必須插入到液面以下，否則 （2）導(dǎo)管伸入容器內(nèi) ，更不能插入到液面以下。若伸入到液面下，氣體就無法從導(dǎo)管口排出（3）集氣瓶內(nèi)裝滿水 放在水槽中，不能有氣泡，否則收集不到純凈的氧氣。用向上排空氣集氣時，集氣瓶 放，導(dǎo)管口要 。 （4）當(dāng) 才能收集，否則收集的氣體中混有空氣，當(dāng)集氣瓶口有氣泡冒出時說明已收集滿 （5）收集好的氧氣蓋上玻璃片 放桌面，因為 （6）檢驗： ，證明是氧氣 （7）驗滿： 5. 催化劑和催化作用催化劑是指 注意： （1）能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，這里的“改變”包括加快或減慢兩種含義 （2）催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變，但是物理性質(zhì)可能改變 （3）催化劑是針對具體的反應(yīng)而言的 （4）在某個化學(xué)反應(yīng)中，可以選擇不同的物質(zhì)作為催化劑 6. 其他方法2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 2KClO3MnO22KCl+3O2制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查裝定點收移熄b、注意點試管口略向下傾斜： 藥品平鋪在試管的底部： 鐵夾夾在離管口約 處導(dǎo)管應(yīng) ：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管排水法收集時，待 時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈： 用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部【合作交流 要點梳理】【知識遷移 能力提升】【課堂整理 課后反思】