山東省諸城市密州街道盧山初中七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖導學案(無答案) 新人教版
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山東省諸城市密州街道盧山初中七年級歷史上冊 第3課 華夏之祖導學案(無答案) 新人教版
第3課 華夏之祖學習目標:1、了解中華文明起源的基本概況2、知道堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實學習重點:黃帝為中華文明的發(fā)展作出的貢獻學習難點:“禪讓”的含義學習過程:一、自主學習1、黃帝為什么被后人尊稱為“人文初祖”?他對華夏族的形成作出了哪些突出的貢獻?堯舜禹為什么會被推舉為部落聯盟首領?什么是禪讓制?夏朝是何時有誰建立的,它的建立有何重要意義?二、合作探究遠古傳說與神話傳說、歷史史實有什么聯系和區(qū)別?三、質疑激辯四、學生小結五、隨堂檢測1、黃帝和炎帝是下列哪一流域的部落聯盟首領 ( )A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.閩江流域2、孫中山詞句 “中華開國五千年,神州軒轅自古傳”中的“軒轅”指的是哪一傳說中的人物? ( )A.蚩尤 B.黃帝 C.女媧 D.大禹3、1998年有一個游戲叫軒轅圣戰(zhàn)錄,內容講述軒轅氏(即黃帝)聯合炎帝,打敗了一個會呼風喚雨、制造迷霧的大魔頭。游戲中的大魔頭是課本上哪一個傳說中的人物? ( )A.堯 B.舜 C.蚩尤 D.大禹4、某臺灣旅行團要拜祭中華民族的人文始祖,他們應該去( )A.大禹陵 B.黃帝陵 C.秦始皇陵 D.中山陵5、通過推舉產生部落聯盟首領的方法被稱為( )A.選舉制 B.禪讓制 C.世襲制 D.分封制