第3課 華夏之祖學習目標：1、了解中華文明起源的基本概況2、知道堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實學習重點：黃帝為中華文明的發(fā)展作出的貢獻學習難點：“禪讓”的含義學習過程：一、自主學習1、黃帝為什么被后人尊稱為“人文初祖”？他對華夏族的形成作出了哪些突出的貢獻？堯舜禹為什么會被推舉為部落聯盟首領？什么是禪讓制？夏朝是何時有誰建立的，它的建立有何重要意義？二、合作探究遠古傳說與神話傳說、歷史史實有什么聯系和區(qū)別？三、質疑激辯四、學生小結五、隨堂檢測1、黃帝和炎帝是下列哪一流域的部落聯盟首領 （ ）A.黃河流域 B.長江流域 C.珠江流域 D.閩江流域2、孫中山詞句 “中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”指的是哪一傳說中的人物？ （ ）A.蚩尤 B.黃帝 C.女媧 D.大禹3、1998年有一個游戲叫軒轅圣戰(zhàn)錄，內容講述軒轅氏（即黃帝）聯合炎帝，打敗了一個會呼風喚雨、制造迷霧的大魔頭。游戲中的大魔頭是課本上哪一個傳說中的人物？ （ ）A.堯 B.舜 C.蚩尤 D.大禹4、某臺灣旅行團要拜祭中華民族的人文始祖，他們應該去（ ）A.大禹陵 B.黃帝陵 C.秦始皇陵 D.中山陵5、通過推舉產生部落聯盟首領的方法被稱為（ ）A.選舉制 B.禪讓制 C.世襲制 D.分封制