了解身邊的“歷史”一、活動目標(biāo)學(xué)習(xí)收集文字、圖片、音像及實物資料的方法，熟悉搜尋歷史資料的多種途徑，培養(yǎng)收集、整理、比較歷史資料的能力。培養(yǎng)主動思考的能力，適當(dāng)加強分析能力的培養(yǎng)（如對本專題發(fā)展原因的分析等）。培養(yǎng)合作意識和交往技能，強調(diào)個人特長的發(fā)揮。學(xué)習(xí)采用多種方式來再現(xiàn)歷史發(fā)展史實、展示 研究成果的能力。學(xué)習(xí)用發(fā)展的觀點看待、分析歷史問題。感受進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的樂趣，認(rèn)識到“歷史”就在我們身邊，感受文明的發(fā)展和社會的進(jìn)步對人類生活的影響，以努力學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)而自勵。二、活動準(zhǔn)備1.教師首先要正確認(rèn)識到本活動的主要目標(biāo)是在于“了解”身邊的歷史，主要是讓學(xué)生能夠主動地進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，重在參與體驗，不需強調(diào)能否得出什么結(jié)論。2.教師指導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的方法、途徑和如何制定活動計劃?；顒佑媱潙?yīng)包括活動的主題、目標(biāo)、階段、方式、完成的時間和人員的分工。教師應(yīng)強調(diào)主題宜具體，切忌大且空；目標(biāo)應(yīng)明確，確實為能力所及。收集資料時可動員家庭、社會關(guān)系等一切力量。3.確定活動主題。全班可圍繞一個主題，也可根據(jù)各自的興趣自由組合為若干小組并確定本組主題。4.師生共同制定活動評價表，對每一位學(xué)生參與活動的全過程進(jìn)行了解、評價。三、活動過程1.各組根據(jù)主題確定收集資料的范圍（如在什么地區(qū)、什么時間段），制定活動計劃，進(jìn)行人員的分工?；顒佑媱潙?yīng)由學(xué)生自己制定，教師可特別注意學(xué)生自定的活動目標(biāo)和范圍是否恰當(dāng)。2.各組根據(jù)活動計劃開展活動：收集資料，整理分析資料，形成展示成果。（這個過程中，教師可做全程顧問，指導(dǎo)學(xué)生）3.展示成果，同時可進(jìn)行評比。附：課堂記錄歷史活動課學(xué)習(xí)情況記錄表班級 姓名項 目自 評互評或師評自評與組評50分積極主動參與，承擔(dān)任務(wù)，并克服困難完成10分突出研究方案、匯報方案，有創(chuàng)意 10分與他人合作愉快，采納他人意見 10分知道了如何獲得信息，選取有效信息，得出結(jié)論10分學(xué)會了一種以上呈現(xiàn)研究內(nèi)容的方法10分師評50分你參加活動了40分如果你是主持人 10分如果你是小組長 7分如果你是發(fā)言的組員 5分參與了準(zhǔn)備沒有發(fā)言 3分既沒參與也沒發(fā)言 0分你是第一名小組成員 4分你是第二名小組成員 3分你是第三名小組成員 2分總 分總結(jié)對于自己本課的表現(xiàn)，你最滿意的是什么？關(guān)于本課，你還有什么遺憾或沒弄清的問題？你準(zhǔn)備怎樣解決？下次活動課你努力的方向是什么？