我們周?chē)目諝庖? 知識(shí)梳理：第二單元： 1空氣的主要成分和組成(按體積比)：空氣成分氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)0.94%0.03%2 (1)空氣的污染源：有害氣體( 、 、 )和煙塵(粉塵和灰塵)。3.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。氧氣具有 性，是一種常見(jiàn)的 劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭在氧氣里燃燒硫在氧氣里燃燒鐵在氧氣里燃燒4. 磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象： ， 。 5實(shí)驗(yàn)室里常用分解過(guò)氧化氫溶液或加熱高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_,_.第三單元：1物質(zhì)是由許許多多肉眼看不見(jiàn)的微小粒子 、 、 構(gòu)成的。2由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身 發(fā)生變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化；3由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原物質(zhì)的分子 了變化，生成了其他的新分子。4分子是 的最小微粒；分子是由 構(gòu)成的。在化學(xué)變化中，發(fā)生變化的是 ， 沒(méi)有發(fā)生變化。 在化學(xué)變化中不能再分成更小的粒子。5用分子原子論的觀點(diǎn)解釋純凈物與混合物：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由 分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈，由 分子構(gòu)成的物質(zhì)是混合物。6、元素是 的總稱(chēng)。7元素符號(hào)的意義：表示一種元素；表示這種元素的一個(gè)原子。例：N表示的意義有： 和 。如果在元素符號(hào)前面添加系數(shù)，就只表示該元素的原子個(gè)數(shù)，不能表示該元素。如H既表示氫元素又能表示一個(gè)氧原子，而2H只能表示 ；3Fe表示 ；若要表示5個(gè)鎂原子可記為： ，7個(gè)氯原子可記為： 。9、元素的性質(zhì)，特別是元素的化學(xué)性質(zhì)，是由 決定的。10、離子符號(hào)寫(xiě)法：在元素符號(hào)的右上角標(biāo)明電量和電性(電量為1的可省略不寫(xiě)) 如：Na、Mg2、Al3；Cl、S2、O2 11.離子符號(hào)及其意義(數(shù)字“2”的意義)。 例如，指出下列符號(hào)中數(shù)字的意義：Fe2+ nCO2 , 3Cl 5SO42 二、課堂檢測(cè)：1下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 A空氣是一種十分重要的天然資源 B空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣的質(zhì)量越好 C按體積計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1% D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱(chēng)為“惰性氣體”2下列關(guān)于氧氣的用途的敘述中，不正確的是A氧氣能供給人類(lèi)和動(dòng)物呼吸 B氧氣能夠支持許多可燃物質(zhì)的燃燒C氧氣可以用于煉鋼 D氧氣能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用3我國(guó)城市及周?chē)貐^(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是A二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩二氧化硫、一氧化碳、氫氣 D二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣4醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似如圖所示的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法中不正確的是A使用該裝置用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率 Bb導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C使用該裝置用來(lái)觀測(cè)是否有氧氣輸出 Db導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶5下列物質(zhì)在氧氣中充分燃燒，生成黑色固體的是 A紅磷 B木炭 C硫 D鐵絲6下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是 7.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 A富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救 B氧氣能支持燃燒，可做燃料C氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐 D稀有氣體充入燈泡中可使其耐用8鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊繗怏w時(shí)的最佳方法是 A測(cè)量三瓶氣體的密度 B測(cè)量氣體的溶解性C用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中 D用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中9實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有如下操作過(guò)程，正確順序是給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查氣密性；把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；用排水法收集氧氣；從水中取出導(dǎo)管。 A B C D10下列對(duì)催化劑描述正確的是 A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑11.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是 ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒 排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水： 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察O2何時(shí)收集滿(mǎn)12.“南國(guó)湯溝酒，開(kāi)壇十里香”，這句廣告詞說(shuō)明了 （ ）A分子是由原子構(gòu)成的 B分子間是有間隔的C分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 D原子是化學(xué)變化中的最小粒子13發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是( ) A. 分子重新組合 B分子間間隔發(fā)生了改變 C. 分子分解為原子，原子重新組合 D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變16從分子角度看，水的蒸發(fā)和水結(jié)成冰塊的實(shí)質(zhì)都是（ ）A分子運(yùn)動(dòng)速度的改變 B分子間間隔發(fā)生變化C分子的質(zhì)量減小 D分子的種類(lèi)發(fā)生了改變17保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（ ）A氧氣分子和氫氣分子 B水分子 C氫離子 D氫原子和氧原子18. 王芳同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對(duì)裝修新房的爸爸說(shuō)“如果廚房不裝抽油煙機(jī)，家具將會(huì)粘滿(mǎn) 油漬。”王芳這樣說(shuō)的科學(xué)依據(jù)是（ ）A分子很大 B分子在不斷運(yùn)動(dòng) C分子之間有間隔 D分子可以分成原子19在化學(xué)反應(yīng)里，元素的原子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化的是（） A. 質(zhì)子數(shù) B. 最外層電子 C. 中子數(shù) D. 核電荷數(shù)20市場(chǎng)上銷(xiāo)售的食鹽種類(lèi)有加鈣鹽、加碘鹽，這里的“鈣”、“碘”指的是( ) A. 分子 B元素 C單質(zhì) D. 原子21. 下圖是鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的模擬圖。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A. 每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子形成鈉離子Na+ B. 每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子形成氯離子Cl- CNa+ 和 Cl-由于靜電作用而結(jié)合成化合物氯化鈉 D. 氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成22右圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對(duì)圖中信息理解錯(cuò)誤的是 ( ) A. 原子序數(shù) B. 元素名稱(chēng) C. 元素符號(hào) D. 中子數(shù)23某物質(zhì)加熱分解后有氧氣生成，說(shuō)明該物質(zhì)中含有( ) A. 氧元素 B氧分子 C. 氧原子 D氧離子24下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述中，錯(cuò)誤的是( ) A帶有電荷的原子或原子團(tuán)叫做離子 B分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 C原子是不能再分的一種粒子 D. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子25下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是( ) 26下列粒子在化學(xué)變化中一定改變的是( ) A離子 B原子 C分子 D. 原子核27某粒子最外層有8個(gè)電子，下列對(duì)該粒子的判斷正確的是( ) A. 一定是陽(yáng)離子 B. 一定是陰離子 C. 一定是稀有氣體原子 D無(wú)法確定28地殼中含量最多的元素是（ ） A硅 B鐵 C氧 D鋁29一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ） A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對(duì)原子質(zhì)量不同 D電子數(shù)不同30對(duì)于Na和Na+ 的說(shuō)法，正確的是（ ） A屬于同一種元素 B屬于同一種粒子 C核外電子數(shù)相同 D具有相同的電子層數(shù)31元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的（ ）A核外電子數(shù) B核電荷數(shù) C最外層電子數(shù) D中子數(shù)32. 下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（ ） 33. 下列不屬于道爾頓提出的原子論觀點(diǎn)的是（ ） A. 物質(zhì)是由看不見(jiàn)的原子構(gòu)成的 B. 同種原子的形狀、質(zhì)量和性質(zhì)都是相同的 C. 在化學(xué)變化中，不同原子以簡(jiǎn)單的整數(shù)比相結(jié)合 D. 在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量34下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子，其中表示化合物的是 (   )二、填空1寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）。氧氣 二氧化硫 紅磷 四氧化三鐵 二氧化碳2寫(xiě)出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并指出其中的基本反應(yīng)類(lèi)型：淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰： 反應(yīng)。一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁： 反應(yīng)。一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射： 反應(yīng)。3意思考過(guò)下列現(xiàn)象嗎？用你學(xué)的知識(shí)解釋其原因。（1）把一瓶冰汽水放在空氣中一段時(shí)間后，瓶外壁有一層水珠出現(xiàn)。這說(shuō)明空氣中有_。（2）煤氣、木材、酒精能在空氣中燃燒。這說(shuō)明空氣中有_。（3）澄清石灰水敞口露置在空氣中一段時(shí)間，后出現(xiàn)白膜。這說(shuō)明空氣中有_。（4）以空氣為原料可以生產(chǎn)尿素（一種氮肥），這說(shuō)明空氣中有_ _。 4、鈾235是制造原子彈的一種原料。這種鈾原子的相對(duì)原子質(zhì)量為235，核電荷數(shù)為92，其核內(nèi)中子數(shù)為 ，核外電子數(shù)為 。(相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)中子數(shù)）5A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，該 元素在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子變成_ _離子，屬于_ _元素（填金屬或非金屬）；B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為 該離子帶_ _ _個(gè)單位正電荷，該元素的原子核外總共有_個(gè)電子。6. 有一粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ，若此示意圖表示原子，則n 10(填 “<”、“>”或“”)；若此示意圖表示陽(yáng)離子，則n 10(填“<”、“>”或“”)；若此示意圖表示陰離子，則n 10(填“<”、“>”或“”)。7、下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)表中磷原子的核電荷數(shù)X_ _。(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_ _。 (3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去_個(gè)電子形成鋁離子。8、如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：_（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_。（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是_。反應(yīng)的表達(dá)式為（文字或化學(xué)符號(hào)均可）_。（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是_，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是_。反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)。（4）收集氧氣可以選擇裝置_，你選擇它的理由是（任答一條）_。若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡_時(shí)才開(kāi)始收集，否則收集的氧氣不純某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是_如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_。