第一單元 走進化學世界班級： 姓名: 緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩1.化學是研究物質(zhì)的 以及其 的科學。學習化學的一個重要途徑是 ， 是科學探究的重要手段。2. 和 等科學家研究得出了一個重要結論：原子論和分子學說。3門捷列夫發(fā)現(xiàn)了 和 ，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。4綠色化學的主要特點。(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。(2)在無毒、無害的條件下進行化學反應，以減少廢物向環(huán)境排放。(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所接納，實現(xiàn)“零排放”。(4) 生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。專題訓練1化學成為科學的標志是 （ ） A火的發(fā)現(xiàn)和應用 B在銅礦石上面燃燒炭火，有銅生成C.制陶瓷、銅器、鐵器、火藥、酒、染料等 D原子論和分子學說的創(chuàng)立專題訓練2下列科學家對化學的發(fā)展都做出了巨大的貢獻，其中一位屬于英國科學家的是 ( ) A.道爾頓 B阿伏加德羅 C門捷列夫 D拉瓦錫課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)考點一、物質(zhì)的變化1、概念：物理變化沒有生成其它物質(zhì)的變化。例:石蠟熔化、水結成冰、汽油揮發(fā) 化學變化有其它物質(zhì)生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸2、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。 有則是化學變化，無則是物理變化3、相互關系：常常伴隨發(fā)生，有化學變化一定有物理變化,有物理變化不一定有化學變化。4、化學變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀。專題訓練1.（2020武威）詩詞是民族燦爛文化的瑰寶下列著名詩句中只含有物理變化的是（ ）A野火燒不盡，春風吹又生 B粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間C夜來風雨聲，花落知多少 D春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干專題訓練2（2020汕尾）生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學變化的是（ ）A.樹根“變”根雕 B.葡萄“變”美酒 C.玉石“變”印章 D.玩具機器人“變”形專題訓練3.（2020安徽）下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學變化的是（ ）A安慶石油化工 B毫州古井釀酒 C銅陵有色冶金 D六安水力發(fā)電專題訓練4（2020河南）下列變化過程中，一定發(fā)生了化學變化的是A蒸餾 B升華 C爆炸 D燃燒專題訓練5（2020隨州）我們每天都生活在陽光不斷變化的物質(zhì)世界里。下列變化一定屬于化學變化的是（ ）A用干冰做制冷劑進行人工降雨 B.久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜C.伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化 D.爆炸專題訓練6（2020益陽）下列變化中，有一種與其他三種存在著本質(zhì)上的差別，這種變化是（ ）A水沸騰B瓷碗破碎C石蠟熔化D動植物呼吸專題訓練7（2020連云港）成語是中華民族智慧的結晶。以下成語所描述的變化中涉及化學變化的是（ ） A滴水成冰 B木已成舟 C聚沙成塔 D百煉成鋼考點二、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要化學變化就表現(xiàn)出的性質(zhì)。包括：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等?；瘜W性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?？扇夹?、氧化性、還原性、活潑性、穩(wěn)定性、腐蝕性、毒性、金屬活動性等。它們的區(qū)別是：物理性質(zhì)在靜止狀態(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學性質(zhì)則要在物質(zhì)運動狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來。專題訓練1.（2020江西）下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ） A可燃性 B導電性 C酸堿性 D還原性專題訓練2煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體。為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體硫醚。當煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味察覺到煤氣泄漏了，以便即使采取措施。1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近。一氧化碳燃燒會產(chǎn)生二氧化碳。一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應，生成鐵和二氧化碳。（1） 一氧化碳的物理性質(zhì)有_ （2） 一氧化碳的化學性質(zhì)_ （3）一氧化碳的用途_ _三、物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。聯(lián)系： 在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語，變成了相應的性質(zhì)。 物理變化化學變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質(zhì)區(qū)別變化時是否有其他物質(zhì)生成實例石蠟熔化、水結成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸相互關系物質(zhì)在發(fā)生化學變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象。在發(fā)生物理變化時不一定伴隨化學變化。物理性質(zhì)化學性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)實質(zhì)物質(zhì)的微粒組成結構不變所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。物質(zhì)的微粒組成結構改變時所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。實例顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導電性、導熱性、延展性等可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、酸性、堿性等確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學變化方可知區(qū)別是否需要通過化學反應表現(xiàn)出來反思：認識化學變化的基本特征；理解反應現(xiàn)象和本質(zhì)之間的聯(lián)系課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學一、對蠟燭及其燃燒的探究結論：蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水 ， 溶于水 蠟燭發(fā)出黃白色火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最 。燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了 ；蠟燭燃燒后還生成 ，該氣體能使 變 。 白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有 元素。蠟燭燃燒的文字表達式是： 有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。二、對人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究結論：1呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中 的含量高。2呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明 。3對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明 。課題3 走進化學實驗室考點一、常用的儀器（儀器名稱不能寫錯別字）（一）初中化學實驗常用儀器 反應容器 可直接受熱的：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝等 能間接受熱的：燒杯、燒瓶、錐形瓶（加熱時，需加石棉網(wǎng)）常 存放藥品的儀器：廣口瓶（固體）、細口瓶（液體）、滴瓶（少量液體）、集氣瓶（氣體） 用 加熱儀器：酒精燈 計量儀器：托盤天平（稱固體質(zhì)量）、量筒（量液體體積）儀 分離儀器：漏斗 取用儀器：藥匙（粉末或小晶粒狀）、鑷子（塊狀或較大顆粒）、膠頭滴管（少量液體）器 夾持儀器：試管夾、鐵架臺（帶鐵夾、鐵圈）、坩堝鉗其他儀器：長頸漏斗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、試管刷、水槽不能加熱：量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細口瓶等1、 試管（1）、用途： a、在常溫或加熱時，用作 試劑的反應容器。 b、溶解少量固體。 c、收集少量氣體的容器 d、用于裝置成小型氣體的發(fā)生器。（2）、注意事項：a、加熱時外壁必須干燥，不能驟熱驟冷，一般要先 ， 然后才能集中受熱，防止試管受熱不均而破裂。b、加熱時，試管要先用鐵夾夾持固定在鐵架臺上（短時間加熱也可用試管夾夾持）。試管夾應夾在的 （或鐵夾應夾在離試管口的1/3處）。c、加熱固體時，試管口要 ，且未冷前試管不能直立，避免管口冷凝水倒流使試管炸裂。d、加熱液體時，盛液量一般不超過試管容積的 （防止液體受熱溢出），使試管與桌面約成 的角度（增大受熱面積，防止暴沸），管口不能對著自己或別人（防止液體噴出傷人）。反應時試管內(nèi)的液體不超過試管容積的 。2、燒杯  用途： 溶解固體物質(zhì)、配制溶液，以及溶液的稀釋、濃縮 也可用做 物質(zhì)間的反應注意事項：受熱時外壁要 ，并放在 上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶 用途 常用做較大量的液體間的反應 也可用做裝置氣體發(fā)生器4、錐形瓶 用途：加熱液體，也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器 注意：使用燒瓶或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/25、蒸發(fā)皿   通常用于溶液的濃縮或蒸干。注意事項： 盛液量不能超過2/3，防止加熱時液體沸騰外濺 均勻加熱，不可驟冷（防止破裂） 熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取。6、膠頭滴管  膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。滴瓶用于盛放少量液體藥品 注意： 先排空再吸液 懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑） 吸取液體后，應保持膠頭在上，不能向下或平放,防止液體倒流，以免 除吸同一試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥品，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑（防止試劑相互污染。） 滴瓶上的滴管與瓶配套使用，滴液后應立即插入原瓶內(nèi)，不得弄臟，也不必用水沖冼。7、量筒   用于量取一定量體積液體的儀器。 注意： 不能在量筒內(nèi)稀釋或配制溶液，決不能對量筒加熱 。 也不能在量筒里進行化學反應操作注意： 在量液體時，要根據(jù)所量的體積來選擇大小恰當?shù)牧客玻ǚ駝t會造成較大的誤差），讀數(shù)時應將量筒垂直平穩(wěn)放在桌面上，并使量筒的刻度與量筒內(nèi)的液體 保持在同一水平面。8、托盤天平：稱量儀器，一般精確到0.1克。注意：稱量物放在左盤，砝碼按由大到小的順序放在右盤，取用砝碼要用鑷子，不能直接用手，天平不能稱量熱的物體, 被稱物體不能直接放在托盤上，要在兩邊先放上 ， 易潮解的藥品或有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉固體）必須放在 中稱量。9、集氣瓶：（瓶口上邊緣磨砂，無塞 ）用途：用于收集或短時間貯存少量氣體。注意事項： 不能加熱 收集或貯存氣體時，要配以毛玻璃片遮蓋。10、廣口瓶 （內(nèi)壁是磨毛的）： 常用于盛放固體試劑，也可用做洗氣瓶11、細口瓶   用于盛放液體試劑 ：棕色的細口瓶用于盛裝需要避光保存的物質(zhì)，存放堿溶液時試劑瓶應用橡皮塞，不能用玻璃塞。12、漏斗  用于向 內(nèi)注入液體或用于過濾裝置。13、長頸漏斗：用于向反應容器內(nèi)注入液體14、分液漏斗  主要用于分離兩種互不相溶且密度不同的液體，也可用于向反應容器中滴加液體，可控制液體的用量。15、試管夾   用于夾持試管，給試管加熱。注意事項： 使用時從試管的 往上套，夾在試管的中上部（或夾在距管口1/3）（防止雜質(zhì)落入試管） 不要把拇指按在試管夾短柄上。16、鐵架臺   用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。17、酒精燈 用途：化學實驗室常用的加熱儀器注意事項： 使用時先將燈放穩(wěn)，燈帽取下直立在燈的右側，以防止?jié)L動和便于取用。 使用前檢查并調(diào)整燈芯（保證更充分地燃燒，火焰保持較高的的溫度）。 燈體內(nèi)的酒精不可超過燈容積的 ，也不應少于 。（酒精過多，在加熱或移動時易溢出；太少，加熱酒精蒸氣易引起爆炸）。 禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精（防止酒精灑出引起火災） 禁止用燃著的酒精燈直接點燃另一酒精燈，應用火柴從側面點燃酒精燈 酒精燈的外焰最高， 應在外焰部分加熱 先預熱后集中加熱。要防止燈心與熱的玻璃器皿接觸（以防玻璃器皿受損） 用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹熄。（防止將火焰沿著燈頸吹入燈內(nèi)） 實驗結束時，應用燈帽蓋滅。（以免燈內(nèi)酒精揮發(fā)而使燈心留有過多的水分，不僅浪費酒精而且不易點燃） 不要碰倒酒精燈，若有酒精灑到桌面并燃燒起來，應立即用濕布撲蓋或撒沙土撲滅火焰，不能用水沖，以免火勢蔓延。18、玻璃棒  用途：攪拌（加速溶解）、引流（過濾或轉移液體）。注意事項： 攪拌不要碰撞容器壁 用后及時擦洗干凈19、溫度計   剛用過的高溫溫度計不可立即用冷水沖洗。20、藥匙  用于取用粉末或小粒狀的固體藥品，每次用后要將藥匙用干凈的濾紙揩凈?？键c二、藥品的取用規(guī)則1、“三不準”原則：不嘗、不聞、不接觸。 不準用手接觸藥品 不準用口嘗藥品的味道 不準把鼻孔湊到容器口去聞氣味。2、用量原則：嚴格按規(guī)定用量取用；無說明的液體取1-2ml，固體 即可。3、剩余藥品：不 、不 、不 ，要放入指定容器?？键c三、固體藥品的取用工具：塊狀的用鑷子；粉末狀的用藥匙或紙槽。1、取用塊狀固體用鑷子。(一橫二放三慢豎)步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末狀或小顆粒狀的藥品時要用藥匙或紙槽。（一橫二送三直立）步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注意：使用后的藥匙或鑷子應立即用 ?？键c四、液體藥品的取用：“多倒少滴”。 工具量筒和滴管。1、取用大量液體時可直接從試劑瓶中傾倒。（一倒二向三挨四靠）步驟：瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；傾倒液體時，應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽），瓶口緊挨試管口，緩緩地將液體注入試管內(nèi)（快速倒會造成液體灑落）；傾注完畢后，瓶口在試管口靠兩下。并立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發(fā)或污染），標簽向外放回原處。2、取用少量液體時可用膠頭滴管。要領：懸、垂。見前6 3、取用定量液體時可用量筒和膠頭滴管，視線與凹液面的最低處保持水平。步驟：選、慢注、滴加注意事項：使用量筒時，要做倒 ： 接近刻度時改用膠頭滴管 讀數(shù)時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平 若仰視則讀數(shù)偏低，液體的實際體積讀數(shù)。俯視則讀數(shù)偏高，液體的實際體積讀數(shù)考點五、 固體試劑的稱量儀器：托盤天平、藥匙（托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到0.1克）步驟：一 放 二撥 三調(diào) 四稱 五讀 六記 （每稱一次記一次數(shù)）使用托盤天平時，要做到： 左物右碼：添加砝碼要用 不能用手直接拿砝碼，并先大后小；稱量完畢，砝碼要放回砝碼盒，游碼要 。左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量 即：藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù)+游碼讀數(shù)若左右放顛倒了；藥品的質(zhì)量=砝碼讀數(shù) 游碼讀數(shù) 任何藥品都不能直接放在盤中稱量，干燥固體可放在 稱量，易潮解藥品要放在（燒杯或表面皿等） 中稱量。注意：稱量一定質(zhì)量的藥品應先放 ，再移動 ，最后放 ；稱量未知質(zhì)量的藥品則應先放藥品，再放砝碼，最后移動游碼。考點六、加熱：先 ，后對準液體和固體部位集中加熱；酒精燈是常用的加熱熱源，用外焰加熱。給液體加熱可使用試管、燒瓶、燒杯、蒸發(fā)皿； 給固體加熱可使用干燥的試管、蒸發(fā)皿、坩堝           液體： A、用干抹布擦拭試管的外壁， B、管口不能對著自己和旁人，C、試管夾從管底套上和取下， D、試管與桌面成45-60度固體：給試管里的固體加熱：  試管口應略向下（防止冷凝水倒流炸裂試管），先預熱后集中藥品加熱。 注意 A：被加熱的儀器外壁不能有水，加熱前擦干，以免容器炸裂；B：加熱時玻璃儀器的底部不能觸及酒精燈的燈心，以免容器破裂。C：燒的很熱的容器不能立即用冷水沖洗，也不能立即放在桌面上，應放在石棉網(wǎng)上?？键c七、儀器的裝配：  裝配時， 一般按從低到高，從左到右的順序進行。1、連接方法(1) 把玻璃管插入帶孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動(小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌)，使它插入(2) 連接玻璃管和膠皮管（左包右進）先把玻璃管口 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管(3) 在容器口塞橡皮塞：應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器考點八、簡易裝置氣密性檢查：A、連接裝置； B、將導管的一端浸入水中； C、用手緊握試管加熱；D、過一會兒導管中有氣泡產(chǎn)生，當手離開后導管內(nèi)形成一段水柱。八、儀器的洗滌：如：儀器內(nèi)附有不溶性的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可加稀鹽酸洗滌，再用水沖洗。如：儀器內(nèi)附有油脂等可用熱的純堿溶液洗滌，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。清洗干凈的標準是：儀器內(nèi)壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均勻地附著一層水膜時，就表明已洗滌干凈了。跟蹤訓練專題訓練1（2020淮安）下列實驗操作中，正確的是（ ）專題訓練2（2020赤峰）下列所示的實驗方法或操作正確的是（）A二氧化碳驗滿B檢查裝置氣密性C點燃酒精燈D塞緊橡皮塞專題訓練3（2020廣州）下列實驗操作符合規(guī)范的是（ ）專題訓練4（2020安徽）下列實驗操作中，能達到實驗目的的是（ ）A過濾B加熱液體C除去CO中的水蒸氣D量取9.3mL液體專題訓練5、（2020德州）托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，正確的稱量方法是 （ ）在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 將20g砝碼放在左盤 將20g砝碼放在右盤 將游碼撥至0.5g處 在右盤添加食鹽至天平平衡 在左盤添加食鹽至天平平衡A B C D專題訓練6、用托盤天平稱量5 g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應（ ）、增加砝碼、添加藥品、減少藥品、調(diào)節(jié)平衡螺母專題訓練7、讀量筒中液體體積時，某同學俯視讀數(shù)為20 mL，則實際為 （ ）A、大于20 mL   B、小于20  mL    C、為20 mL    D、無法判斷專題訓練8、用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）A、加熱前試管外壁干燥 B、加熱不均勻，局部溫度過高C、試管口略向下傾斜了 D、試管夾夾在試管中上部了二、簡答題及實驗題專題訓練9、托盤天平稱量一未知質(zhì)量的燒杯。現(xiàn)用“”表示向托盤上增加砝碼，用“” 表示從托盤上減少砝碼，請使用“”和“”在下表中表示你的稱量過程，并在下圖中用“”表示游碼在標尺上的位置（若燒杯的實際質(zhì)量為36.8 g）砝碼（g）502020105取用情況     專題訓練10（2020年重慶）化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應的儀器和裝置。 將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。課后拓展現(xiàn)在有三個集氣瓶，分別是氧氣、二氧化碳、空氣。請你設計一個小實驗鑒別它們。