山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄學(xué)案(無答案)北師大版
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山西省柳林縣第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄學(xué)案(無答案)北師大版
第7課 春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 學(xué)習(xí)內(nèi)容師:教學(xué)設(shè)計(jì)生:學(xué)習(xí)疑惑三、 展示反饋(運(yùn)用所學(xué)知識(shí),正確選擇,并大聲陳述理由,5分鐘)(一)選擇題1、“退避三舍”這一成語出于哪兩國的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) ( ) A.齊 晉 B.晉 楚 C.秦 趙 D.宋 齊2、戰(zhàn)國七雄中,各國為了強(qiáng)大自己在政治外交上的策略是 ( )A.合縱連橫 B.遠(yuǎn)交近攻 C.互惠互利 D.朝秦暮楚3、 按發(fā)生的先后順序排列下史實(shí),正確的是 ( )管仲改革 城濮之戰(zhàn) 勾踐滅吳 齊桓公成為春秋霸主 A. B.C. D.4、 下列戰(zhàn)役不屬于戰(zhàn)國時(shí)期的是 ( ) A. 圍魏救趙 B.馬陵之戰(zhàn) C.城濮之戰(zhàn) D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)5、 春秋時(shí)期最顯著的政治特點(diǎn)是 ( ) A.征戰(zhàn)激烈,加劇分裂趨勢(shì)B.霸主尊王、攘夷,扶助弱小 C.王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸 D.周王室中興,推廣分封制 (二)材料分析題“合眾弱以攻一強(qiáng)”,“事一強(qiáng)以攻眾弱” 請(qǐng)回答:(1)“合眾弱以攻一強(qiáng)”指什么政策?其主要代表是誰?(2)“事一強(qiáng)以攻眾弱”指什么政策?其主要代表是誰?(3)上述事件發(fā)生在什么時(shí)期? 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 識(shí)讀“春秋形勢(shì)圖”和“戰(zhàn)國形勢(shì)圖”,知道其名稱并找出具體地理位置2、 通過了解與本課有關(guān)的歷史故事,培養(yǎng)表達(dá)和理解能力重 點(diǎn)春秋戰(zhàn)國的形勢(shì)和齊桓公稱霸難 點(diǎn)合縱連橫的含義和實(shí)質(zhì)一、 自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀教材34-38頁內(nèi)容,并用_、( )等符號(hào)勾畫你的收獲,完成下面知識(shí)結(jié)構(gòu),10分鐘完成) 春秋時(shí)間: 春秋五霸春秋五霸與戰(zhàn)國七雄 春秋五霸: 、宋襄公、 、 、楚莊王 齊桓公稱霸 原因:任用 ,提出“ ”的口號(hào) 標(biāo)志:公元前 年,在 會(huì)盟。晉楚爭(zhēng)霸 公元前 年, 之戰(zhàn),晉文公稱霸戰(zhàn)國七雄 問鼎中原, 之戰(zhàn), 稱霸 戰(zhàn)國時(shí)間: 三家分晉: 、趙、 戰(zhàn)國七雄:齊、 、 、韓、 、魏、 合縱:東方六國聯(lián)合, 連橫: 利用六國直接的矛盾,遠(yuǎn)交近攻,各個(gè)擊破二、合作探究(合作共贏,5分鐘)春秋時(shí)期,諸侯之間不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么?這些兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是否有積極作用?為什么?師:教后反思生:學(xué)習(xí)收獲