第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第1課時(shí)生命可以永恒嗎 導(dǎo)入新課 西游記 新課探究 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一 生命有時(shí)盡 1 生命來(lái)之不易 有一天 我在樓下玩的時(shí)候 碰巧下雨了 我就躲在房子下面避雨 突然 我看到一些黑黑的小東西 原來(lái)是一群小螞蟻正在搬家 它們頭上都頂著一些食物 螞蟻卵 它們一個(gè)挨著一個(gè) 生怕食物和螞蟻卵會(huì)掉在地上 我逆著它們走來(lái)的方向 看見(jiàn)它們的家都被水淹沒(méi)了 它們正在奮力地?fù)尵戎约旱氖澄锖捅Ｗo(hù)自己的生命 螞蟻們團(tuán)團(tuán)圍住剩下的食物 浩浩蕩蕩地前進(jìn) 我似乎聽(tīng)到了它們齊心協(xié)力的口號(hào)聲 冒著大風(fēng)大雨向另外一個(gè)家爬去 生怕自己受到任何傷害 螞蟻為什么要努力保護(hù)食物和自己的生命 你從螞蟻的身上學(xué)到了什么 生命來(lái)之不易 每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的 生命是獨(dú)特的 正如世界上沒(méi)有兩片完全一樣的樹(shù)葉 每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的 生命有時(shí)盡 2 電影 返老還童 影片 返老還童 于2008年12月10日在澳大利亞悉尼率先放映 電影講述了本杰明 巴頓這個(gè)怪人 他違反了大自然的規(guī)律 竟以老人形象降生人世 之后越活越年輕倒著成長(zhǎng)的奇怪生命軌跡 剛出生時(shí)的本杰明 世界上真的存在 返老還童 現(xiàn)象么 你怎么看待我們生命的時(shí)光 6歲的本杰明 3 探究與分享 1 每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡 那為什么我們還要活著 你的回答是什么 2 孔子說(shuō) 未知生 焉知死 你同意這種說(shuō)法嗎 說(shuō)說(shuō)你的理由 1 如 為了自己心中的信仰 為了家人的幸福 為了讓生命更有價(jià)值 等等 2 同意這種說(shuō)法 因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的 我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光 讓生命變得更豐富 更充實(shí) 更有意義 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng) 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛(ài)生命 我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律 死亡是人生不可避免的歸宿 它讓我們感激生命的獲得 向死而生 讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng) 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知 更加熱愛(ài)生命 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 生命有接續(xù) 這是一本關(guān)于生命的童話 書中一片叫做弗雷迪的葉子和它的伙伴們經(jīng)歷了四季的變化 逐漸懂得了生命的意義在于經(jīng)歷美好的事物和給別人帶來(lái)快樂(lè) 明白了死亡并不代表一切毀滅而是另一種形式的新生 配上表現(xiàn)四季變化的照片和繪畫 更營(yíng)造出溫暖的意境 這個(gè)發(fā)人深省的童話寓言溫馨簡(jiǎn)潔 充滿智慧 1982年出版以來(lái) 幫助了千千萬(wàn)萬(wàn)人好好對(duì)待生死問(wèn)題 一直讓大人和孩子深受感動(dòng) 一片葉子落下來(lái) 1 個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 1 舊的葉子掉落下去 新的葉子生長(zhǎng)出來(lái) 這告訴我們什么 生命雖然有時(shí)盡 生命也有接續(xù) 正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) 1 他再也不知道 他這片無(wú)用的干枯葉子將跟水混合起來(lái) 讓這棵樹(shù)長(zhǎng)得更強(qiáng)壯 這告訴我們什么 2 個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命 在人類生命的接續(xù)中 我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置 擔(dān)當(dāng)一份使命 無(wú)論在什么位置 總能為社會(huì)做出貢獻(xiàn) 3 生命的傳承關(guān)系 探究與分享教材P92 1 閱讀感悟 結(jié)合圖片 討論情境中體現(xiàn)的生命傳承關(guān)系 2 合作探究 對(duì)于生命 除了自然生命 還包括什么 我們每個(gè)人不僅僅在身體上接續(xù)祖先的生命 而且在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果 大風(fēng)泱泱 大潮滂滂 洪水圖騰蛟龍 烈火涅槃鳳凰 文明圣火 千古未絕者 唯我無(wú)雙 和天地并存 與日月同光 摘自 中華世紀(jì)壇序 1 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)對(duì)材料的感受 2016年5月25日凌晨 錢鐘書夫人楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝 錢家家風(fēng)再次引發(fā)網(wǎng)友點(diǎn)贊 以國(guó)學(xué)大師錢穆 錢鐘書等為代表的錢家的家風(fēng) 就是好讀書 重教育 這種好讀書的家學(xué)淵源相傳至今 錢玄同父子 錢均夫父子 錢穆叔侄 錢學(xué)熙父子等錢氏后代 都是勤奮好學(xué)的典范 錢氏后代都繼承了錢氏的家風(fēng) 這說(shuō)明了什么 生命有續(xù)接 課堂小結(jié) 1 張海迪說(shuō) 生命很痛苦 但是再痛苦我也要活著 我要活得好好的 我還要活出生命的詩(shī)意 這句話啟示我們 A 要處處為自己著想 一切為了自己的幸福與快樂(lè)B 好死不如賴活著C 要熱愛(ài)自己的生命 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知D 在任何情況下 都要把自己擺在首位 C 隨堂訓(xùn)練 2 他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤 她因看課外書被老師批評(píng) 留下遺書校內(nèi)池塘自殺 他在受到老師的批評(píng)后 竟從10米多高的4樓跳下 搶救無(wú)效身亡 為避免悲劇再次發(fā)生 在道德與法治課上 老師給了同學(xué)們?nèi)缦陆ㄗh 其中你不認(rèn)同的有 A 正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命B 更加熱愛(ài)生命C 感謝生命的獲得D 每個(gè)人的生命僅僅是 我 的生命 D