中華文化的勃興（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：第9課 中華文化的勃興（二）教學(xué)設(shè)計(jì) (收獲) 二、小組學(xué)習(xí)：（合作探究，共同進(jìn)步）（5分鐘）孔子的主要思想有哪些？政治思想 教育思想 三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（10分鐘）（ ）1、中國(guó)古代主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力的思想家是A.孔子 B.墨子 C.莊子 D.韓非（ ） 2、“塞翁失馬，焉知非?！钡墓适绿N(yùn)含了對(duì)立事物能夠互相轉(zhuǎn)化的道理。這跟我國(guó)古代一位思想家的主張不謀而合。 這位思想家是 A.老子 B.墨子 C.韓非 D.孫臏（ ）3、追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是A.禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏 B.“兼愛(ài)”、“非攻”C.斧斤以時(shí)入山林，林木不可勝用也 D.仁者愛(ài)人，為政以德（ ）4、主張用“仁政”治國(guó)，又提出自然資源持續(xù)利用的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家是A.孔子 B.老子 C.墨子 D.孟子（ ）5、戰(zhàn)國(guó)末期，主張“君主應(yīng)憑借權(quán)力和威勢(shì)，保證法令的貫徹執(zhí)行，以鞏固君主地位”的思想家是A孔子 B老子 C韓非子 D孫子四、拓展：（運(yùn)用知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題）（7分鐘）閱讀材料：（一） 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？ （二） 知之為知之，不知為不知。 （三）三人行，必有我?guī)熝?。?qǐng)回答問(wèn)題:（1）材料出自何人之口，他是哪個(gè)時(shí)期、什么學(xué)派的人物？（2）他的主要思想是什么？對(duì)后世有什么影響？（3）這三段話對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助或指導(dǎo)？學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。重點(diǎn)：孔子的政治思想和教育成就 難點(diǎn)：思想家老子和百家爭(zhēng)鳴 一、自主學(xué)習(xí)：看誰(shuí)的收獲多，你最棒！（15分鐘）學(xué)派時(shí)期姓名歷史地位相關(guān)著作主要思想或行為儒家春秋晚期創(chuàng)始人 春秋等政治思想教育思想戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表人物 提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)“ ”治國(guó)合理利用自然資源道家春秋晚期創(chuàng)始人 一切事物都有對(duì)立面,，對(duì)立雙方能夠 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表人物莊子主張順其自然，“ ”墨家戰(zhàn)國(guó)時(shí)期創(chuàng)始人墨子主張“ ”“ ” 家戰(zhàn)國(guó)末期韓非代表人物韓非子主張 ，反對(duì)空談仁義，提倡 提出建立 的封建國(guó)家兵家春秋晚期兵家鼻祖 知彼知己，百戰(zhàn)不殆教學(xué)反思 （疑惑）