水的凈化 教學目標了解蒸餾等凈水方法；初步了解生活中簡單凈水方法。教學重點：了解吸附、沉淀、過濾這三個凈水方法。 難點:了解過濾凈水的方法。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師預設活動預設學生行為 設計意圖展示目標 通過課前的知識回顧，設置問題，引出課堂學習目標。1、學生獨立完成課前的知識回顧2、學生自行對答案3、學生齊讀學習目標1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導學一、自主學習要求學生閱讀課本P74頁及圖4-14，完成導學稿上【自主學習】的內(nèi)容，對本節(jié)課的內(nèi)容進行初步了解。學生通過閱讀及觀察，初步了自來水的生產(chǎn)過程。通過自我學習，深化理解，讓學生更好地在課堂上掌握知識。 水的凈化探究活動的開展，先由學生閱讀了解探究步驟，說出具體流程。在教師的引導下，讓學生對三個重點內(nèi)容進行展示。通過讓學生思考歸納，讓學生學會觀察，學會自己總結知識規(guī)律。二、啟導精思利用圖片，視頻等，讓學生進一步了解水體污染包括工業(yè)污染，農(nóng)業(yè)污染還有生活污染。學生從圖片或視頻中獲得直觀的、清晰的對水體污染的認識，并小組內(nèi)進行討論表述。通過圖片或視頻，將課本上相關知識點形象化，具體化，讓學生更能理解所學內(nèi)容。三、自主提升讓學生結合生活說出防止水體污染的方法，若學生沒有思路則通過例子進行引導。學生結合生活說出防治水體污染的方法，并通過教師所舉例子對知識點進行發(fā)散理解。通過結合日常生活，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，同時，自主觀察，將知識點構建更趨完善。 課堂檢測要求學生完成練習冊上【自主評價】的題目，并進行評講。完成練習冊上【自主評價】的題目，并聽教師評講。及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置完成【導學稿】能力訓練的題目學生按要求完成作業(yè)。1.【能力訓練】中的練習多為本節(jié)課的變式練習，能讓學生更靈活地使用所學知識。2