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1、 九年級化學 第二單元 課題2（第一課時）
☆ 學習目標
1.認識氧氣的主要物理性質；
2.通過實驗探究獲取氧氣的化學性質，能書寫有關文字表達式。
☆教學重點：氧氣的化學性質，書寫有關文字表達式
☆難點:書寫有關文字表達式
☆教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師預設活動
預設學生行為
設計意圖
展示目標
通過課前的知識回顧，設置問題，引出課堂學習目標。
1、學生獨立完成課前的知識回顧
2、學生自行對答案
3、學生齊讀學習目標
1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。
2、讓學生明確本節(jié)課的學習
2、目標。
教師導學
一、
自主學習
由學生對空氣成分的認識，完成導學稿上的【自我回顧】練習
學生回憶上節(jié)課所學內容，獨立完成導學稿上【自我回顧】練習
通過對蠟燭燃燒探究的回顧，對所學知識進行鞏固，也為本節(jié)課的學習鋪墊基礎。
要求學生閱讀課本第一單元課題2探究實驗2的內容，并劃出重點詞句
學生按要求對該部分內容進行閱讀并劃出重點內容
通過閱讀，讓學生先對本節(jié)課的內容有一個大概的了解，上課則能更好地跟著教師的思路學習。
二、
啟導精思
按課本要求逐步演示實驗，某些比較安全的實驗可邀請學生協(xié)助完成，在演示實驗或學生做實驗時，進行提問，思路引導等，讓學生形成通過思
3、考和消化獲得知識。
學生觀看演示或參與實驗，在教師的引導下進行思考及回答問題，并記筆記，對知識點有全面完整的認識和掌握。
通過實踐傳授給學生直接經驗，讓學生更容易理解所學內容。思維引導的過程中，逐步培養(yǎng)學生科學的思維。
三、
自主提升
完成實驗演示后，以提問的方式要求學生對實驗現(xiàn)象及原因進行總結。
學生對本節(jié)課的實驗現(xiàn)象進行總結，并回答問題。
通過總結，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，相當于及時復習，能提高學生對知識點記憶的牢固程度。
課堂檢測
要求學生完成導學稿上【能力訓練】的題目，并進行評講。
完成導學稿上【能力訓練】的題目，并聽教師評講。
及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。
氧氣
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