21 唐詩四首教學(xué)目標(biāo)： 1 誦讀本課四首詩，體會詩人情懷；2 體會本課詩歌的音樂性；3 背誦詩四首，激發(fā)學(xué)生對詩歌的誦讀興趣。第一課時教學(xué)要點： 1 學(xué)習(xí)單元綜合知識（ 133 136 頁） ，掌握知識點；4 學(xué)習(xí)行路難 。教學(xué)過程：一、 提前留預(yù)習(xí)作業(yè)，寫在預(yù)習(xí)本上：1 自讀綜合單元學(xué)習(xí)書上133 頁到 136 頁，畫出重點，標(biāo)在書上；2 試讀四首詩一遍，查找生字，并查字典注音；3 查找有關(guān)作者材料，了解多少歸納多少。4 提出質(zhì)疑：將閱讀中的疑問寫在預(yù)習(xí)本上。二、 單元導(dǎo)入：有句話，你們聽說過嗎？關(guān)于你們年齡的，關(guān)于詩的？詩出少年！ 我坦率地和同學(xué)說， 我平時寫一點文章， 但是我寫不出好詩， 我有了成人固定的思維， 比不了你們， 我等著學(xué)完這個單元，看到你們的詩！三、單元漢語知識學(xué)習(xí)：學(xué)生讀出自己歸納的重點，老師幫著提示、歸納：1 詩歌分類，按年代劃分，記住年代界限。2 讀詩：要讀出詩歌語句的韻腳、節(jié)奏，體現(xiàn)音樂美。3“名動形”概念的簡單理解和區(qū)分。四、 預(yù)習(xí)檢測做課堂教學(xué)同步練習(xí)與檢測 （后面簡稱“藍(lán)皮兒” ） 75 頁一、二題，并訂正，掃清生詞障礙。五、學(xué)習(xí)行路難下面同學(xué)們帶著問題自己讀一遍行路難1 要求學(xué)生低聲讀一遍課文，把生字注音標(biāo)在書上，然后看詩右邊的注釋，弄清楚本詩大概說了什么內(nèi)容，2找一個優(yōu)秀學(xué)生范讀全詩，其他學(xué)生在聽的過程中，挑錯音。3找學(xué)生挑錯并表述原因4齊讀全詩5簡析全詩：前四句知識點：樽、斗、羞、直、箸動詞：停、投、拔、顧，連續(xù)的動作；老師補充文章背景58 句知識點：“欲渡黃河” 、 “將登太行”是真的嗎？比喻什么？兩個典故李白把自己比作誰？哪兩個賢臣。希望怎樣？9-12 句知識點：現(xiàn)實：行路難，行路難提問：多歧路，今安在？答案： 11-12 句。表明什么？告訴我們什么？要實現(xiàn)人生理想，要不斷努力，就能實現(xiàn)，終會成功。6指導(dǎo)背誦：四句一節(jié)地背。六、檢測目標(biāo)：背行路難七、作業(yè)：藍(lán)皮75 頁三、四。 （考查文學(xué)常識和多音字。 ）板書設(shè)計：詩的分類詞的分類 行路難知識重點：啟示： 學(xué)生質(zhì)疑第二課時：教學(xué)要點：1 學(xué)習(xí)望岳和酬樂天揚州初逢席上見贈 ，了解文學(xué)常識，能背兩首詩。2 分析體會詩人表達(dá)的思想感情，體會詩的意境。教學(xué)過程：一、 檢測第一首詩背誦：1 齊背行路難2 找兩個成績好的學(xué)生背，讓其他學(xué)生挑錯，起示范作用。3 找一個比較差的背一遍，以鼓勵為主，同時點出錯誤。二、 學(xué)習(xí)第二首詩： 望岳1 提問文學(xué)常識2 齊讀望岳3 隨意自讀兩遍（學(xué)生體會詩韻）4 男女生分別讀5簡析全詩：前四句：夫、了、造化從哪里看出是“望”？都寫了泰山什么特點？青、鐘神秀、割昏曉后 4 句：第一句問：泰山到底是怎樣的？那哪幾句都在回答這個問題？“入歸鳥” 。又寫了什么？“入歸鳥”還告訴我們什么了？最后兩句，又寫了什么？6 指導(dǎo)背誦：三、 學(xué)習(xí)酬樂天揚州初逢席上見贈1 介紹本詩背景，便于理解本詩內(nèi)容。學(xué)生自讀書 120 頁下注釋，畫出重點。2 優(yōu)秀學(xué)生范讀，老師指導(dǎo)。3 學(xué)生齊讀4 學(xué)生自學(xué)詩1 4 句右側(cè)注釋，然后用自己的話給同學(xué)講解自己從詩中了解到的內(nèi)容。凄涼、棄、空吟、爛柯人的理解。5 自讀 3 遍，試背。6 看 5-8 句，分析“沉舟” 、 “病樹” 、 “千帆” 、 “萬木春”在詩中的本意、引伸的新意。名句強化記憶。思想內(nèi)涵簡析。7 指導(dǎo)背誦方法：第 1 遍讀， 2 遍試背， 3 遍背，不會也不看書； 4 遍看書讀，然后必會。全班一起完成這4 遍。效果較好。四、 目標(biāo)檢測：背誦兩首詩五、 作業(yè)：1 藍(lán)皮 76 頁練習(xí)。2 背誦兩首詩，各抄一遍。3 預(yù)習(xí)錢塘湖春行 。板書設(shè)計詩名作者、重點字， 背誦提示：每句詩的第一個字第三課時：學(xué)習(xí)錢塘湖春行 。一、檢測背誦前三首詩，課自誦讀聲中開始，調(diào)動學(xué)生的激情。二、介紹文學(xué)常識三、 老師讀四、 學(xué)生自讀五、 齊讀，老師給評價，鼓勵，但同時指出一兩處不足。六、 學(xué)生自己模仿前三篇學(xué)法自己學(xué)、背。七、 老師提示：學(xué)得快就做好玩的游戲！學(xué)生就趕緊看、背！畢竟是孩子，聽了游戲就上心。八、 大致檢查背誦，過渡到下一項“游戲”九、 比賽背誦1， 男生女生比，各自推選代表，這個學(xué)生背誦得多少分，所有同性同學(xué)就得多少分，給二分鐘背的準(zhǔn)備，一分鐘推選時間。2， 小組比，五個小組分別背，然后，我隨意挑同一橫行的同學(xué)，人人都可能被選上，該學(xué)生得多少分，全組就得多少分。3， 配樂朗誦，也是很好的方式。十、 作業(yè)：1 完成藍(lán)皮所有未做的練習(xí)。2 背誦四首詩。3 預(yù)習(xí) 22 課，讀三遍。