《部編版七年級(jí)語文上冊(cè) 配套Word版教案12賣油翁》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版七年級(jí)語文上冊(cè) 配套Word版教案12賣油翁（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、12　賣油翁 1．掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，能使用現(xiàn)代漢語翻譯課文。 2．理清故事脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。 3．學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。 4．感悟“熟能生巧”的道理，及一個(gè)人應(yīng)如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 我國有句俗話：“三百六十行，行行出狀元?！边@句話常用來稱贊各行各業(yè)的能工巧匠。在過去的幾千年當(dāng)中，這類能工巧匠多得無法統(tǒng)計(jì)。今天我們就來走近這樣一位老人，在歐陽修筆下，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？ 二、教學(xué)過程 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：介紹作者，積累字詞 1．作者作品簡(jiǎn)介。 歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士

2、，謚號(hào)文忠，北宋吉州永豐(今屬江西)人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個(gè)在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團(tuán)結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作家，領(lǐng)導(dǎo)了北宋的詩文革新運(yùn)動(dòng)。“唐宋八大家”中有六大家出自這個(gè)時(shí)期的這批作家?！顿u油翁》僅133字，可算散文中的小品，節(jié)選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。 2．檢查預(yù)習(xí)。 咨(zī)　　　矜(jīn)　　　圃(pǔ)　　　睨(nì)　　　矢(shǐ) 頷(hàn) 忿(fèn) 酌(zhuó) 瀝(lì) 杓(sháo) 3．重點(diǎn)實(shí)詞。 善射：擅長射箭。善，擅長，善于?！　　∽择妫鹤钥?。矜，夸耀。 圃：園子。 釋擔(dān)：

3、放下?lián)?。釋，放下? 頷：點(diǎn)頭。 忿然：氣憤的樣子。 精：高明，高超。 覆：蓋。 徐：慢慢地。 瀝：下滴。 惟：只。 遣之：讓他走。遣，打發(fā)。 4．一詞多義。 之但微頷之(代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況) 以我酌油知之(代詞，指射箭是憑手熟的道理) 徐以杓酌油瀝之(代詞，指油) 笑而遣之(代詞，指賣油翁) 其見其發(fā)矢十中八九(代詞，代陳堯咨) 以錢覆其口(代詞，代葫蘆) 以以我酌油知之(介詞，憑、靠) 以錢覆其口(介詞，用) 射嘗射于家圃(動(dòng)詞，射箭) 吾射不亦精乎(名詞，射箭的技藝) 爾但手熟爾(同“耳”，相當(dāng)于“罷了”) 爾安敢輕吾射(代詞，你

4、) 而釋擔(dān)而立(連詞，表順承) 自錢孔入，而錢不濕(連詞，表轉(zhuǎn)折) 康肅笑而遣之(連詞，表修飾) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：誦讀文章，整體感悟 1．教師范讀文章，學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。 2．學(xué)生自讀課文，說說故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和背景。 明確：地點(diǎn)：陳堯咨家的園子。 人物：陳堯咨和賣油翁。 背景：陳堯咨善射，“當(dāng)世無雙”，因而“自矜”。 3．賣油翁看到陳堯咨射箭是什么反應(yīng)？他對(duì)陳堯咨射箭的本領(lǐng)是怎么評(píng)價(jià)的？賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？ 明確：放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久不離開。看見他射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。 賣油翁認(rèn)為：“無他，但手熟爾?！盵沒有別的

5、(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。] “以我酌油知之”，賣油翁憑多年倒油的經(jīng)驗(yàn)知道熟能生巧、精益求精的道理。 4．教師依次出示《賣油翁》的提綱讓學(xué)生復(fù)述故事。 ①堯咨善射　②堯咨自衿?、圪u油翁微頷　④陳堯咨與賣油翁對(duì)話?、葙u油翁酌油?、揸悎蜃尚Χ仓? 復(fù)述課文內(nèi)容的思路：①介紹人物、交代故事發(fā)生的地點(diǎn)和原因。②文章主要寫了兩件事，即射箭和酌油。 課堂小結(jié)： 1．講一個(gè)完整的故事應(yīng)注意交代清楚人物，事件的經(jīng)過、結(jié)果等。本文記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。 2．理解文言實(shí)詞和虛詞的含義一定要聯(lián)系整個(gè)句子，只有掌握這些重點(diǎn)詞語的意義，才能較好地理解課文的內(nèi)容。 三、

6、板書設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 根據(jù)上節(jié)課的板書，指名學(xué)生復(fù)述課文。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析方法，感受特色 為何如此短的篇幅，作者未發(fā)表一點(diǎn)議論，就把道理說得明白生動(dòng)，引人深思？這樣的敘事方法有什么特色？ 明確：先介紹人物，在熟悉人物基礎(chǔ)上敘述，賓主分明，繁簡(jiǎn)得當(dāng)。 特色：(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳堯咨的善射，只是為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳堯咨射技之精只做概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場(chǎng)操作，采用白描手法，細(xì)膩傳神。該略之處，惜墨如金；該詳之處，潑墨如水。細(xì)節(jié)清晰。動(dòng)作、神態(tài)均寫得精確。一段略

7、，一段詳，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運(yùn)用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對(duì)生活現(xiàn)象爛熟于心) 　(2)對(duì)比鮮明。課文始終把兩個(gè)人對(duì)比著寫。 　　　　　　陳堯咨　　　　　　　賣油翁 技藝：善射(十中八九)————善酌(絕技) 見地：自矜—————————大巧若拙 態(tài)度：浮躁—————————從容、沉著 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：人物賞析，品讀探究 1．朗讀課文，說說陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，文中哪些詞語表現(xiàn)了這些變化。為什么有這樣的變化？ 　明確：自矜——忿然——笑遣。 通過賣油翁酌油，陳堯咨明白了熟能生巧的道理，所以態(tài)度有了這樣的變化。 2．思考

8、：文中哪些詞語最能表現(xiàn)人物的神情和態(tài)度？ 明確：“矜”表現(xiàn)了陳堯咨揚(yáng)揚(yáng)自得、喜歡自我炫耀。 “睨”展示賣油翁滿不在乎的神態(tài)。 “微頷”表示賣油翁對(duì)陳堯咨的射箭技藝只略微贊賞，并不覺得厲害。 “笑”說明陳堯咨幡然醒悟。 3．根據(jù)上面的分析，讓學(xué)生總結(jié)文中兩位人物形象。 明確：陳堯咨：善射而“自矜”?！拔嵘洳灰嗑酢薄胺奕弧薄盃柊哺逸p吾射”“笑而遣之”?！湴?、不可一世、知錯(cuò)能改 賣油翁：酌油不濕錢口，“睨”“微頷”?！徊蛔园? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸 1．歸納中心。 同學(xué)們讀了這個(gè)故事，聯(lián)系陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度的前后變化，你覺得陳堯咨從中悟出了什么道理？我們應(yīng)該

9、如何看待自己和別人的長處？這個(gè)故事對(duì)我們學(xué)好文化知識(shí)有什么啟示？ 明確：前問學(xué)生討論后回答，即“熟能生巧”，后問自由回答。 2．鏈接生活。 說說生活學(xué)習(xí)中“熟能生巧”的例子，并談?wù)勎覀儜?yīng)如何對(duì)待生活學(xué)習(xí)中的困難。 教師小結(jié)：我們反對(duì)有點(diǎn)兒成績就驕傲自滿，賣油翁是在職業(yè)技巧上熟能生巧，我們也要在真正需要熟能生巧的地方苦練基本功。“三百六十行，行行出狀元”，我們要做有為的年輕一代，肯于吃苦，終究會(huì)取得成績的。 三、板書設(shè)計(jì) 賣油翁 陳堯咨自矜 問 忿然 笑而遣之　　　　　賣油翁睨　　　 微頷 但手熟爾 惟手熟爾 　　　　　　　　　　　　 驕傲自大　不可一世 自鳴得意　躊躇滿志　　　不卑不亢　胸有成竹 從容不迫　心平氣和　　熟 能 生 巧 可取之處 1.在課堂設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。 2．緊扣古文的文體特征進(jìn)行教學(xué)，以明曉語言意義為主線，由淺入深，循序漸進(jìn)。 不足之處 1.教學(xué)過程中，因?yàn)楣盼哪芰Σ畹耐瑢W(xué)很難跟得上，所以課堂學(xué)習(xí)效果不太好。 2．在課堂分析人物形象時(shí)，老師沒有及時(shí)點(diǎn)評(píng)，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。