333教育綜合全河南大學(xué) 2010年研究生招生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷考試科目：教育綜合教育學(xué)部分（共80分）一、名詞解釋（每題5分，共10分）1學(xué)校教育制度、2、教師個體專業(yè)性發(fā)展二、簡答題（每題10分，共30分）1、簡述當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r2、學(xué)生發(fā)展的含義及其一般規(guī)律是什么3、班級組織的功能包括哪些內(nèi)容三、分析論述題（每小題20分，共40分）1、試述當(dāng)代教育觀的轉(zhuǎn)變2、教師教育行為研究的過程包括哪些環(huán)節(jié)？并舉例說明心理學(xué)部分（共70分）一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1、性格、2、挫折、3、前攝抑制、4能力二、簡答題（共10分） 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？三、分析論述題（每小題20分，共40分）1、結(jié)合實際談?wù)劷逃ぷ髡邞?yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)特征采取有效的教育方法2、歷史記載，1920年在印度發(fā)現(xiàn)的8歲狼孩卡瑪拉（女性），其身體外形與人不同，特點是：四肢長得比一般人長，手長過膝，雙腳的拇指也稍大，兩腕肌肉發(fā)達；骨盆細而扁平，背骨發(fā)達而柔軟，但腰和膝關(guān)節(jié)萎縮而毫無柔韌性。她有明顯的動物習(xí)性；吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在陰暗的角落里，夜間則在院內(nèi)、外四處游蕩，凌晨1時到3時像狼似地嚎叫，給她衣傳服，她卻粗野地把衣服撕掉。她目光炯炯，嗅覺敏銳，但不會說話，沒有人的理性。請用心理學(xué)的規(guī)律解釋上述現(xiàn)象。 201 1年三、論述（30）再創(chuàng)造性思維定義及特點。根據(jù)再創(chuàng)造性思維定義及其特點分析兩位學(xué)生回答的優(yōu)劣 2012教育學(xué)部分名詞解釋1、教學(xué)模式 2、教學(xué)功能二、簡答3、德育的一般規(guī)律簡答。4、班主任如何管理班級。5、教師專業(yè)化發(fā)展的途徑。三、論述6、論述新課改的趨勢。心理學(xué)部分一、名詞解釋1、行為矯正治療 2、內(nèi)隱記憶二、簡答3、知覺有哪些特性。4、為什么說大腦是心理的主觀能動性的器官。5、教師為什么要學(xué)心理學(xué)。三、論述6、論述教師應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)。2013教育學(xué)一、 名詞解釋（10分） 1、教育價值 2、學(xué)校管理二、簡答題 （40分）1、什么是教育的個體功能？2、教育目的的定向功能具體體現(xiàn)在哪些方面？3、影響課程實施的因素有哪些？4、什么是“有指導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式？三、論述題 （25分） 教師應(yīng)該具有什么?或樹立怎樣的學(xué)生觀心理學(xué)一、名詞解釋（10分） 1、社會知覺 2、性格二、簡答（40分）1、在使用測驗法和調(diào)查法時需要注意哪些事項？2、注意分配的依賴條件？3、想象有哪些功能？4、教師在教學(xué)工作中應(yīng)承擔(dān)哪些角色任務(wù)？三、論述題（25分） 智力發(fā)展有哪些特征？它受哪些因素的影響？怎樣開發(fā)學(xué)生的智力？2014年教育學(xué)：一：名詞解釋：1、教學(xué)目標(biāo) 2、教育智慧二：簡答3、教育價值觀的形成？4、教師勞動的特點？5、課程研制的過程幾個階段？6、教師備課包括的內(nèi)容？三：論述7、如何正確理解和把握我國教育目的中的“全面發(fā)展”的核心或論述：理解把握我國教育改革的發(fā)展走向心理學(xué)：一：名詞解釋： 1、首因效應(yīng) 2、學(xué)校心理輔導(dǎo)二：簡答3、對實驗室實驗法進行評述？4、影響問題解決活動的因素？5、分析情緒情感在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用？6、簡述智力和知識的關(guān)系？三：論述教學(xué)過程中如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)效率，舉例2015教育學(xué)一、 名解1.課程計劃 2.教學(xué) 3.教學(xué)藝術(shù)2簡答1. 我國教育目的的精神實質(zhì)？2. 學(xué)生的角色定位？3. 德育過程的特點？4. 專家型教師具有哪些特征？3論述你怎樣認為“學(xué)生需要一杯水，教師就必須是一條河流”，教師的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)習(xí)。？心理學(xué)名解 1.暈輪效應(yīng) 2.過度學(xué)習(xí)簡答1、 需要的特性與規(guī)律2、 簡述動機的概念及動機有哪些功能3、 簡述智力與知識的關(guān)系4、課堂問題行為的應(yīng)對策略5、使用測驗法和調(diào)查法時應(yīng)當(dāng)注意哪些事項？論述結(jié)合生活實際如何在教育教學(xué)實踐中培養(yǎng)積極的情緒和情感。2016年名詞解釋1、學(xué)科課程2、實驗室實驗法簡答一、教育學(xué)對教育實踐的作用二、教學(xué)過程的一般特點三、中華人民共和國教師法規(guī)定的教師的權(quán)利有哪些四、現(xiàn)代班集管理的“人本理念”的內(nèi)涵是什么論述題教育個體功能與教育的社會功能心理學(xué)名詞解釋1、教師專業(yè)化，2、職業(yè)心理枯竭簡答一、影響識記的因素二、營造良好課堂心理氣氛的方法。三、晶體智力與流體智力的關(guān)系四、引起和保持有意注意的條件有哪些論述題：教師的情緒情感對學(xué)生健康成長的作用 2017年1、 名詞解釋教育的篩選功能師德2、 簡答題1、 教育價值觀是怎么形成的？2、 教師職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是什么？3、 班主任如何培養(yǎng)班集體？4、 教師情感的功能3、 論述題舉例說明教學(xué)過程中，獲得知識和發(fā)展能力是如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一的？心理學(xué)1、 名詞解釋內(nèi)隱記憶行為矯正技術(shù)2、 簡答題1、 調(diào)查法和測試法在使用的過程中應(yīng)該注意哪些問題？2、 學(xué)校心理輔導(dǎo)課程的內(nèi)容和形式是什么？3、 什么是知覺的整體性？它的影響因素有哪些？三、論述題結(jié)合實際說明，教師如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？8