2018年人教九上化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷一選擇題（共10小題）1小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)是不符合的，最好的處理方法是（）A實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究B修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說(shuō)相符C修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符D修改假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn)2小軍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A向老師請(qǐng)教B認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)C反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象D查找相關(guān)資料，探究原因3有一次上課時(shí)，小明覺得很悶，呼吸不暢他認(rèn)為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應(yīng)該用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A實(shí)驗(yàn)B假設(shè)或猜想C觀察D得出結(jié)論4下列可以用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（）A漏斗B燃燒匙C試管D燒杯5正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（）100mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 膠頭滴管ABCD6判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光B燃燒后生成白色粉末C燃燒中放出大量的熱D燃燒后鎂條變短了7物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是（）A發(fā)光、發(fā)熱B有氣體或沉淀產(chǎn)生C物質(zhì)的顏色發(fā)生改變D有沒有新物質(zhì)生成8中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（）A陶瓷燒制B火藥使用C糧食釀酒D甲骨刻字9下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A鎂粉可以于制造照明彈B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋D鋼鐵可以用于制作工具、刀具等10下列說(shuō)法不正確的是（）A新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展B化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系C綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一D利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量二多選題（共5小題）11天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（）A“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在B“暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇宙開辟一個(gè)全新的視角C“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的存在D人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存在的12科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是（）A探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成B探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣C探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂D探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑13下列不能用于直接加熱的儀器是（）A燒杯B燃燒匙C試管D燒瓶或錐形瓶14下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精燃燒B酒精揮發(fā)C鍋爐爆炸D礦石粉碎15初三課本有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A絕熱B透氣C導(dǎo)電D隔水三填空題（共5小題）16如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片。研究人員猜測(cè)。猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式。（1）猩猩的這種行為屬于 反射。（填“條件”或“非條件”）（2）猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要 （填“深”或“淺”）。17如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)）：猜想 A B 猜想1 猜想2 猜想3 18根據(jù)要求選擇適當(dāng)儀器的序號(hào)填空。A酒精燈 B鑷子 C膠頭滴管 D細(xì)口瓶液體藥品存放在 給藥品加熱的儀器 取塊狀的固體藥品 取用少量液體藥品 19化學(xué)變化的基本特征是 ，在這個(gè)過程中常常產(chǎn)生 、 、 、 等現(xiàn)象20下列屬于物理變化的有 ，因?yàn)樵谶@些變化過程里，都沒有 ；屬于化學(xué)變化的有 ，因?yàn)樵谶@些變化過程里，都 干冰升華；鋼鐵生銹；食物腐?。徽崽侨苡谒?；動(dòng)物呼吸；石蠟熔化；米酒發(fā)酸；植物的光合作用四解答題（共3小題）21著名化學(xué)家羅伯特波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？22下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是 A集氣瓶 B燒杯 C D 蒸發(fā)皿、試管等23物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)伴隨產(chǎn)生發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷是不是發(fā)生了化學(xué)變化，如表中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你用熟悉的生活實(shí)例來(lái)否定下列觀點(diǎn)序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證例有發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化電燈通電發(fā)光是物理變化有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化 有顏色改變的變化一定是化學(xué)變化 2018年人教九上化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界單元測(cè)試卷參考答案與試題解析一選擇題（共10小題）1小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花。這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)是不符合的，最好的處理方法是（）A實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究B修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說(shuō)相符C修改結(jié)果，使之與假說(shuō)相符D修改假說(shuō)，重新實(shí)驗(yàn)【分析】實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要工具，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查和探究，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的猜想不符時(shí)，說(shuō)明猜想是錯(cuò)的，應(yīng)該變自己的猜想，重新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。【解答】解：當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)不符時(shí)，應(yīng)修改猜想，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)論證，故A錯(cuò)誤、D正確；我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論（實(shí)驗(yàn)事實(shí)），猜想有可能是錯(cuò)誤的，不能為了猜想而修改過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故B、C錯(cuò)誤；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)論的關(guān)系，通過解答本題提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)要尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論、尊重事實(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來(lái)的假說(shuō)不符時(shí)，要重新設(shè)計(jì)再實(shí)驗(yàn)。2小軍同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加了碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)面對(duì)“異?！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（）A向老師請(qǐng)教B認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)C反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象D查找相關(guān)資料，探究原因【分析】小軍同學(xué)在家做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)向熱的大米粥中加入碘酒未變藍(lán)色實(shí)際上受熱時(shí)大米中的淀粉結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，看不到藍(lán)色了小軍應(yīng)該反復(fù)實(shí)驗(yàn)、查閱相關(guān)資料或者請(qǐng)教老師，而不應(yīng)該不自信、隨便放棄【解答】解：A、向老師請(qǐng)教也是一種好的學(xué)習(xí)方法，間接經(jīng)驗(yàn)也很重要。故正確；B、認(rèn)為自己做錯(cuò)了，不予理睬是錯(cuò)誤的，沒有探究精神。故B錯(cuò)誤；C、第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，還要反復(fù)試驗(yàn)，看是不是普遍情況。故正確；D、可以查找相關(guān)資料，探究原因。故正確；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查科學(xué)探究的基本方法，方法很多，但是實(shí)驗(yàn)探究中的態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)3有一次上課時(shí)，小明覺得很悶，呼吸不暢他認(rèn)為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故，應(yīng)該用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A實(shí)驗(yàn)B假設(shè)或猜想C觀察D得出結(jié)論【分析】根據(jù)一般來(lái)說(shuō)在化學(xué)里面做研究實(shí)驗(yàn)分四步假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、做結(jié)論，進(jìn)行解答【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)是根據(jù)你所要探究的問題或者假設(shè)選好器材并有針對(duì)性的做實(shí)驗(yàn)。B、假設(shè)是根據(jù)你所探究的問題做出一個(gè)假設(shè)的結(jié)論。注意：這個(gè)結(jié)論不一定是真的。（它只是給后面的實(shí)驗(yàn)確定一個(gè)大概的方向）。C、觀察是有針對(duì)性的觀察反應(yīng)物正在反應(yīng)或完全反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)并與你的假設(shè)聯(lián)系起來(lái)。（如果觀察到的現(xiàn)象與假設(shè)滿足化學(xué)知識(shí)則成立）。D、結(jié)論就是確定你所假設(shè)為正確結(jié)果。由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)； 故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)的理解，并能在解題中應(yīng)用4下列可以用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是（）A漏斗B燃燒匙C試管D燒杯【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等【解答】解：通過我們學(xué)過的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。A、漏斗不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、燃燒匙能進(jìn)行直接加熱，但不是玻璃儀器，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、試管能進(jìn)行直接加熱，且是玻璃儀器，故選項(xiàng)正確。D、燒杯能進(jìn)行加熱，但需要墊石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵5正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（）100mL量筒 10mL量筒 20mL量筒 膠頭滴管ABCD【分析】量筒量液時(shí)要注意量程的選擇，應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程；選取的量程太大，會(huì)因管徑越粗而造成精確度小，由視線的誤差造成的讀數(shù)誤差也就越大；選取的量程太小，多次量取誤差較大【解答】解：用量筒量取15mL液體時(shí)先要向量筒中傾倒液體藥品，當(dāng)接近刻度線時(shí)要改用膠頭滴管滴加至刻度線，故要同時(shí)選擇量筒和滴管；量筒量程選擇的依據(jù)有兩點(diǎn)：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取15mL液體，20mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，所以誤差最小。故正確量取15mL液體，應(yīng)選用的合適儀器有20mL量筒、膠頭滴管。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】量筒的使用是中考熱點(diǎn)之一，掌握量筒的使用方法、量程的選擇方法、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵6判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）A燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光B燃燒后生成白色粉末C燃燒中放出大量的熱D燃燒后鎂條變短了【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：發(fā)光、放熱、形狀變化等能夠幫助判斷一個(gè)變化是否屬于化學(xué)變化，但是不是判斷化學(xué)變化的依據(jù)，判斷化學(xué)變化的依據(jù)是由新物質(zhì)生成，燃燒后生成白色粉末，說(shuō)明有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化7物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是（）A發(fā)光、發(fā)熱B有氣體或沉淀產(chǎn)生C物質(zhì)的顏色發(fā)生改變D有沒有新物質(zhì)生成【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等【解答】解：A、發(fā)光、發(fā)熱屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、有氣體或沉淀產(chǎn)生也屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、物質(zhì)的顏色發(fā)生改變屬于伴隨的現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)正確；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中8中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（）A陶瓷燒制B火藥使用C糧食釀酒D甲骨刻字【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化。D、甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。9下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A鎂粉可以于制造照明彈B木材可制成桌椅C混凝土可以建造房屋D鋼鐵可以用于制作工具、刀具等【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；木材可制成桌椅、混凝土可以建造房屋、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)【解答】解：A、鎂粉可以于制造照明彈是鎂粉的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；B、木材可制成桌椅與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、混凝土可以建造房屋與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、鋼鐵可以用于制作工具、刀具等與化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)鎂、木材、鋼鐵等的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中10下列說(shuō)法不正確的是（）A新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都將得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展B化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系C綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一D利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量【分析】A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠生成新的物質(zhì)，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；C、綜合利用自然資源是保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，可以據(jù)此進(jìn)行判斷；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，可以據(jù)此進(jìn)行解答【解答】解：A、化學(xué)科學(xué)的發(fā)展使人類運(yùn)用了很多新型的材料，故A說(shuō)法正確；B、化學(xué)的研究對(duì)象為已經(jīng)存在的物質(zhì)，但是也能夠合成得到新的物質(zhì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、綜合利用自然資源和保護(hù)環(huán)境是永恒的主題也是我們化學(xué)的重要任務(wù)之一，故C說(shuō)法正確；D、化肥農(nóng)藥的使用能夠有效的提高作物的產(chǎn)量，故D說(shuō)法正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】解答這類題時(shí)要注意將自然資源的合理開發(fā)和綜合利用以及化學(xué)的研究對(duì)象等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論二多選題（共5小題）11天文學(xué)家在研究星系運(yùn)動(dòng)方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，人們所觀察到的星系其內(nèi)部的引力僅占“物質(zhì)”引力總量的1%l0%，其他是大量的非星系內(nèi)部引力這一現(xiàn)象表明，有些“物質(zhì)”是不可見的，原因是它們不發(fā)光也不反射光，因此科學(xué)家稱這些可能存在的物質(zhì)為“暗物質(zhì)”然而，直到現(xiàn)在人類仍沒有探索到“暗物質(zhì)”存在的任何證據(jù)，對(duì)此，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不可取的是（）A“暗物質(zhì)”是人類虛構(gòu)出來(lái)的，事實(shí)上，宇宙中根本就不存在B“暗物質(zhì)”可能存在，人類應(yīng)不斷地進(jìn)行探索，一旦發(fā)現(xiàn)它存在的證據(jù)，將為人類重新認(rèn)識(shí)宇宙開辟一個(gè)全新的視角C“暗物質(zhì)”可能存在距地球十分遙遠(yuǎn)的地方，科學(xué)家可能通過探索“暗物質(zhì)”產(chǎn)生的粒子的存在而間接證明“暗物質(zhì)”的存在D人類探索至今，仍未發(fā)現(xiàn)“暗物質(zhì)”，說(shuō)明“暗物質(zhì)”是不存在的【分析】從引力的觀點(diǎn)確定暗物質(zhì)的存在雖是假設(shè)但只能說(shuō)暗物質(zhì)可能存在，原因是找不到存在的證據(jù)【解答】解：暗物質(zhì)的存在與否可能是與人類的技術(shù)水平或證據(jù)不足的原因造成的，存在與否只能是假設(shè)，所以不可確定暗物質(zhì)一定不存在，故AD均錯(cuò)，假設(shè)有暗物質(zhì)的存在，將會(huì)開辟一個(gè)新的研究空間。故選：AD?！军c(diǎn)評(píng)】此題是一道信息給予題，解題的關(guān)鍵是抓住題干中提供的信息大膽的假設(shè)，屬于科學(xué)探究的新范疇12科學(xué)的假設(shè)與猜想是探究的先導(dǎo)和價(jià)值所在下列假設(shè)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是（）A探究二氧化碳和水反應(yīng)可能有硫酸生成B探究鈉與水的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是氫氣C探究鎂條表面灰黑色的物質(zhì)可能只是氧化鎂D探究銅絲在酒精燈火焰上灼燒時(shí)出現(xiàn)的黑色物質(zhì)可能是炭黑【分析】根據(jù)進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，要有合理的理論依據(jù)，不能憑空猜測(cè)，二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，故生成物中含鈉元素、氫元素和氧元素，氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，銅在灼燒時(shí)與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素進(jìn)行分析【解答】解：A、二氧化碳為酸性氧化物，可以與水反應(yīng)生成酸，反應(yīng)物中沒有硫元素，不會(huì)生成硫酸，所以不可探究該反應(yīng)可能生成硫酸，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，鈉和水含有鈉元素、氫元素和氧元素，可猜測(cè)產(chǎn)生的氣體可能為氫氣，故B正確；C、氧化鎂為白色固體，鎂條表面灰黑色的物質(zhì)不可能只是氧化鎂，故C錯(cuò)誤；D、銅在灼燒時(shí)與空氣接觸，燃料酒精和空氣中都含有碳元素，猜測(cè)黑色物質(zhì)可能是炭黑，故D正確。故選：AC?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)中生成物的推測(cè)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行13下列不能用于直接加熱的儀器是（）A燒杯B燃燒匙C試管D燒瓶或錐形瓶【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等【解答】解：通過我們學(xué)過的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。故選：AD?！军c(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵14下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A酒精燃燒B酒精揮發(fā)C鍋爐爆炸D礦石粉碎【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，發(fā)生了化學(xué)變化。B、酒精揮發(fā)的過程中只是酒精的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化。C、鍋爐爆炸的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，發(fā)生了化學(xué)變化。D、礦石粉碎的過程中只是礦石的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化。故選：AC。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化15初三課本有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個(gè)鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A絕熱B透氣C導(dǎo)電D隔水【分析】根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸，分析它有隔水性，根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性【解答】解：A、根據(jù)題目材料給出的信息，不能確定它是否有絕熱性，故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性，故B正確；C、根據(jù)題目材料給出的信息，不能確定它是否有導(dǎo)電性，故C錯(cuò)誤；D、根據(jù)高分子薄膜材料可做魚缸，分析它有隔水性，故D正確。故選：BD?！军c(diǎn)評(píng)】材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關(guān)于材料的分類、應(yīng)用及對(duì)環(huán)境的影響，還有新材料的開發(fā)、特點(diǎn)、發(fā)展前景等，都是化學(xué)考查的熱點(diǎn)三填空題（共5小題）16如圖是攝影師在印尼婆羅洲的卡加島拍攝到的一幅有趣照片。研究人員猜測(cè)。猩猩可能是看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚，于是學(xué)會(huì)了用樹枝刺魚的捕獵方式。（1）猩猩的這種行為屬于條件反射。（填“條件”或“非條件”）（2）猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要淺（填“深”或“淺”）。【分析】（1）根據(jù)猩猩的行為可知，是在一定的視覺刺激下進(jìn)行的活動(dòng)，屬于條件反射；（2）根據(jù)光的折射可知魚的位置比實(shí)際問題要淺。【解答】解：（1）猩猩看到當(dāng)?shù)貪O民用長(zhǎng)矛捕魚，通過視覺刺激，將活動(dòng)與魚聯(lián)系起來(lái)，屬于條件反射；（2）如圖，猩猩看到的魚的位置比實(shí)際位置要淺。故答案為：條件，淺?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要明確，條件反射就是：原來(lái)不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過一個(gè)學(xué)習(xí)過程，就是把這個(gè)刺激與另一個(gè)能引起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和無(wú)條件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系。17如圖所示，試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生請(qǐng)你依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)A和B的組合至少做出三種猜想（要求三種組合中的固體A分別屬于不同類別的物質(zhì)）：猜想 A B 猜想1 猜想2 猜想3 【分析】液體B和固體A可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生了氣體，從而會(huì)產(chǎn)生氣體【解答】解：試管中盛有固體物質(zhì)A，向試管中加入一種液體物質(zhì)B后，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明反應(yīng)是固體藥品與液體藥品反應(yīng)，且反應(yīng)產(chǎn)物中有氣體，如實(shí)驗(yàn)室制氫氣、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣等故答案為：猜想AB猜想1ZnH2SO4（或HCl）猜想2CaCO3HCl或MnO2、H2O2【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確判斷反應(yīng)物和生成物以及書寫化學(xué)方程式，同學(xué)們一定要熟悉常見的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)方程式的書寫18根據(jù)要求選擇適當(dāng)儀器的序號(hào)填空。A酒精燈 B鑷子 C膠頭滴管 D細(xì)口瓶液體藥品存放在D給藥品加熱的儀器A取塊狀的固體藥品B取用少量液體藥品C【分析】根據(jù)常用的化學(xué)儀器的名稱、用途進(jìn)行分析解答即可?！窘獯稹拷猓阂后w藥品存放在細(xì)口瓶中；給藥品加熱的儀器是酒精燈；取塊狀的固體藥品用鑷子；取用少量液體藥品用膠頭滴管。故答案為：D；A；B；C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、用途及使用注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。19化學(xué)變化的基本特征是有新的物質(zhì)生成，在這個(gè)過程中常常產(chǎn)生發(fā)光放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象【分析】物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化根據(jù)化學(xué)變化中常伴隨的現(xiàn)象考慮本題【解答】解：物理變化是沒有生成其他物質(zhì)的變化，而化學(xué)變化，生成了其他的物質(zhì)化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為發(fā)光、放熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，有時(shí)候還伴隨著能量的變化故答案為：有新的物質(zhì)生成；發(fā)光放熱；顏色改變；放出氣體；生成沉淀【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)和常伴隨的現(xiàn)象，并能靈活運(yùn)用20下列屬于物理變化的有，因?yàn)樵谶@些變化過程里，都沒有生成新物質(zhì)；屬于化學(xué)變化的有，因?yàn)樵谶@些變化過程里，都生成新物質(zhì)干冰升華；鋼鐵生銹；食物腐??；蔗糖溶于水；動(dòng)物呼吸；石蠟熔化；米酒發(fā)酸；植物的光合作用【分析】物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：干冰升華、蔗糖溶于水、石蠟熔化的過程中沒有學(xué)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鋼鐵生銹、食物腐敗、動(dòng)物呼吸、米酒發(fā)酸、植物的光合作用的過程中均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故答案為：；生成新物質(zhì)；生成新物質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化四解答題（共3小題）21著名化學(xué)家羅伯特波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)波義爾對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，做出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？【分析】從觀察、實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、科學(xué)態(tài)度、頑強(qiáng)意志等方面來(lái)答【解答】解：有準(zhǔn)備的頭腦不會(huì)對(duì)偶然的現(xiàn)象和結(jié)論放棄探究，這是創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的一條途徑故答案為：善于觀察，勤于思考，勇于探索，追求真知，永不疲倦是進(jìn)行科學(xué)探究應(yīng)有的品質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】此題是一道開放題，解題的關(guān)鍵是對(duì)波義爾對(duì)科學(xué)態(tài)度的體驗(yàn)22下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是CA集氣瓶 B燒杯 C燃燒匙 D 蒸發(fā)皿、試管等【分析】根據(jù)常見的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等【解答】解：通過我們學(xué)過的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等A、集氣瓶不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、燒杯能進(jìn)行加熱，但必需墊上石棉網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、燃燒匙可以用于直接加熱，故選項(xiàng)正確D、蒸發(fā)皿、試管等均可以用于直接加熱故答案為：C；蒸發(fā)皿、試管等【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵23物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，會(huì)伴隨產(chǎn)生發(fā)光、放熱、變色、放出氣體或出現(xiàn)沉淀等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷是不是發(fā)生了化學(xué)變化，如表中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你用熟悉的生活實(shí)例來(lái)否定下列觀點(diǎn)序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證例有發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化電燈通電發(fā)光是物理變化有氣體產(chǎn)生的變化一定是化學(xué)變化水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化有顏色改變的變化一定是化學(xué)變化氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液體，屬于物理變化【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成化學(xué)變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等【解答】解：有氣體放出現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化反例：水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化；有顏色改變現(xiàn)象發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化，反例：氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液體，屬于物理變化；故答案為：水加熱變成水蒸氣，屬于物理變化；氧氣加壓降溫變成淡藍(lán)色液體，屬于物理變化；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中17