第六單元課題3二氧化碳和一氧化碳基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題：1、（2018廣安）下列關(guān)于物質(zhì)的應(yīng)用及原因分析正確的是（）選項應(yīng)用原因分析A6000L氧氣可加壓裝入40L鋼瓶中氧分子變小了B自來水的凈化過程中用活性炭除去異味活性炭具有吸附性C一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵一氧化碳具有氧化性D用飛機(jī)在云層中撒布干冰，實施人工降雨干冰升華放熱A、AB、BC、CD、D2、（2018桂林）下列不屬于二氧化碳用途的是（）A、滅火B(yǎng)、制汽水C、人工降雨D、填充探空氣球3、（2018十堰）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A、金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)B、在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)C、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D、水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑4、（2018威海）據(jù)中國環(huán)境報報道，為應(yīng)對氣候變化，落實巴黎氣候變化協(xié)定，2017年國家建立了統(tǒng)一的碳排放權(quán)交易市場，按國際慣例，這里的“碳”是指（）A、二氧化碳B、單質(zhì)碳C、碳元素D、所有含碳化合物5、（2018揚(yáng)州）銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O稱取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實驗（夾持裝置省略）。測得實驗前后裝置B增重4.4g。下列說法正確的是（）A、裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2B、實驗開始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開K1，讓CO通一段時間C、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，可以確定該固體為Cu2OD、若缺少裝置C，則實驗所得Cu、O個數(shù)比偏高6、（2018衡陽）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A、在加熱的條件下，一氧化碳還原氧化銅時，黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色B、電解水一段時間后，正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為2：1C、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷D、二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅7、（2018寧波）三氧化二碳（化學(xué)式C2O3）通常情況下是一種無色無味的氣體，可溶于水，與水反應(yīng)生成草酸，且常溫下不穩(wěn)定，其他的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。下列有關(guān)三氧化二碳說法錯誤的是（）A、C2O3中碳元素的化合價為4價B、三氧化二碳具有還原性C、在空氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳D、與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可生成鹽8、（2018河池）下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）A、CO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏wB、CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C、金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60是碳的化合物D、在高溫條件下，碳能使CO2轉(zhuǎn)變成CO9、（2018濱州） 利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出）來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗裝置的敘述不正確的是（）A、通過推壓性注射器活塞，可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量B、利用該裝置制取二氧化碳時注射器內(nèi)的液體可為稀硫酸C、利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)D、該裝置的左半部也可用于制取氧氣10、（2018蘭州）煙草燃燒時釋放的煙霧中含有3800多種已知化學(xué)物質(zhì)，絕大部分對人體有害。其中易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的一種有毒物質(zhì)是（）A、一氧化碳B、尼古丁C、焦油D、苯并芘11、（2018廣安）下列關(guān)于物質(zhì)的應(yīng)用及原因分析正確的是（）選項應(yīng)用原因分析A6000L氧氣可加壓裝入40L鋼瓶中氧分子變小了B自來水的凈化過程中用活性炭除去異味活性炭具有吸附性C一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)煉鐵 一氧化碳具有氧化性D用飛機(jī)在云層中撒布干冰，實施人工降雨 干冰升華放熱12、（2018十堰）下列有關(guān)碳和碳的化合物說法錯誤的是（）A、金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的單質(zhì)B、在加熱或高溫的條件下，CO能與許多金屬氧化物反應(yīng)C、二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性D、水墨畫可長久保存不變色是因為在常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑13、（2018湘西州）下列關(guān)于CO2性質(zhì)和用途描述錯誤的是（）A、CO2既不能燃燒也不能支持燃燒B、CO2能從一個容器傾倒到另一個容器C、CO2不溶于水D、CO2的固體（干冰）可作制冷劑14、（2018北海）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是（）A、活性炭、金剛石都具有吸附性B、一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C、一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D、在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化15、下列關(guān)于碳及其化合物的說法中正確的是（）A、碳、CO、CO2都具有還原性B、CO2遇紫色石蕊溶液會變成紅色C、用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的COD、CO2能與堿溶液反應(yīng)，而CO不能反應(yīng)16、人們常說的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)。這種氣體物質(zhì)是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、天然氣17、大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有（）燃料燃燒光合作用動植物呼吸微生物分解作用。A、B、C、D、18、進(jìn)入久未開啟的菜窯之前，人們?nèi)绾卫幂^簡便的方法檢驗菜窯中CO2含量會對進(jìn)入菜窯的人的生命構(gòu)成威脅？（）A、讓一個身強(qiáng)力壯的男子進(jìn)去試驗一下B、做“燈火試驗”觀察C、放一杯澄清石灰水進(jìn)去觀察D、放一只小白兔進(jìn)去觀察19、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在進(jìn)行溫室種植時，可向溫室內(nèi)通入適量CO2，這主要是因為（）A、CO2可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B、CO2有利于植物進(jìn)行光合作用C、CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D、CO2能滅火，施用后可以防止火災(zāi)20、下列不屬于二氧化碳用途的是（）A、用作燃料B、制碳酸飲料C、用于滅火D、植物的光合作用21、下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（）A、C60表示一個C60分子B、H2CO3中C的化合價為+2價C、一氧化碳可冶煉金屬，因其具有氧化性D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是因為構(gòu)成它們的原子大小不同22、氧氣、二氧化碳是空氣中的重要組成部分。下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說法正確的是（）A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性B、工業(yè)上從空氣中獲得氧氣的方法屬于化學(xué)變化C、二氧化碳在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為氧氣D、二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的干燥小花變紅23、節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A、二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B、實驗室中可用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏wC、二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D、進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒24、下列事實的結(jié)論或解釋中，正確的是（）A、食鹽加入水中，水變咸了-NaCl分子不斷運(yùn)動的結(jié)果B、水銀溫度計受熱液柱升髙-汞原子受熱體積變大C、二氧化碳?xì)怏w可用于滅火-既利用了其物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)D、金剛石很硬，而石墨較軟-碳原子結(jié)構(gòu)不同25、下列關(guān)于二氧化碳的用途描述錯誤的是（）A、干冰可用于人工降雨B、二氧化碳常用于溫室中作肥料C、二氧化碳可作為化工原料D、二氧化碳可供人類和動物呼吸26、空氣中引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（）A、氧氣B、氮?dú)釩、二氧化碳D、水蒸氣28、有關(guān)CO2的實驗中，不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ǎ〢、將燃著的木條伸入集氣瓶口，檢驗CO2是否收集滿B、用過濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)C、將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，證明CO2溶于水顯酸性D、將呼出氣體通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成二、填空題：1、如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗。請回答下列問題：實驗A:向兩根燃著的蠟燭中傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是_，該實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是a_，b_；實驗B:測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于15的原因可能是(只要寫一條)_；實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是_；實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；實驗E:試管a中收集到的氣體是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該實驗說明水是由_組成的。2、為了制取CO2并驗證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了下圖所示的實驗,請根據(jù)要求回答有關(guān)問題。(1)儀器a的名稱是_.(2)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是_.(3)D中石蕊溶液始終沒有變紅,則C裝置中M最有可能是_(填序號).A. 稀硫酸        B.澄清石灰水         C.氫氧化鈉溶液(4)尾氣的處理方法可以是_.3、課外小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進(jìn)行研究。A中盛有大理石,注射器中裝有足量的稀鹽酸,B中盛有濃硫酸(可吸收水蒸氣)，C中、為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，、為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。(1)檢查裝置氣密性：打開a,用手捂住A瓶外壁,若觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置A (填“漏氣”或“不漏氣”)。(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)C中能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。4、以下兩組實驗都采用了對比的方法。(1)實驗，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是_，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。(2)實驗，通過甲、乙對比可得出的結(jié)論是_。5、用如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質(zhì)：在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是_，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是_。實驗二中,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時間,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_,充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)_試管外壓強(qiáng)(填“>”或“=”或“<”)實驗三中加入石蕊試液的目的是_，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，溶液變_色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；本實驗中用兩只試管的目的是_。6、如圖所示，A瓶盛有澄清石灰水，B瓶盛有紫色石蕊溶液，C燒杯中有高低不同的燃著的蠟燭?；卮鹣铝袉栴}：（1）A處出現(xiàn)的現(xiàn)象是  。（2）B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  。（3）C處可觀察到的現(xiàn)象是 。由此說明二氧化碳具有的性質(zhì)為  ；  ；由上述結(jié)論可推斷二氧化碳的重要用途之一是  。7、如圖所示，在一去蓋塑料瓶上打3個孔，在一根細(xì)鐵絲上穿2張用紫色石蕊溶液浸泡過的紙條（其中一干、一濕）放入塑料瓶中，在塑料瓶外點(diǎn)燃高低兩支蠟燭，火焰分別與高低兩個孔持平，通入CO2。（1）兩張紙條出現(xiàn)的現(xiàn)象是，其原因是。（2）低蠟燭先熄滅，高蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 8、根據(jù)如圖所示實驗，回答以下問題。(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_.(2)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花，一半噴水后放入集氣瓶B中，該實驗的目的是_.(3)用C裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實驗時在粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連好儀器，點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲一端，白磷燃燒。白磷燃燒的化學(xué)方程式為_.整個實驗過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_.9、水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視如圖中六個實驗分別用到水請回答：（1）實驗A中玻璃棒的作用是 _ ；（2）實驗B中水的作用是 _ ，鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為 _ ；（3）實驗C中通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積 _ 的結(jié)論；如果測定的結(jié)果低于該體積含量，則可能原因是 _ （答1點(diǎn)即可）；（4）實驗D中熱水的作用是 _ ，該實驗可夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是 _ ；實驗D中氣球的作用是 _ ，在整個實驗過程中氣球形狀的變化是 _ ；（5）實驗E能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是 _ （填一物理性質(zhì)）；（6）實驗F中，試管 _ 中收集到的氣體是氧氣；該實驗可得出水是由 _ 組成10、課外小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進(jìn)行研究友情提示：使用分液漏斗時，可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入，同時防止裝置漏氣。(1)若打開止水夾K1,關(guān)閉K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反 應(yīng)的化學(xué)方程式為_.通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是_.B中盛放的試劑是_.(2)若打開止水夾K2、K4,關(guān)閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當(dāng)觀察到_的現(xiàn)象時,證明E中CO2已集滿。關(guān)閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液。該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_.11、根據(jù)下列AD的四個實驗，請按要求填空：(1)A實驗中存在的一個錯誤的是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_.(2)B實驗中觀察到的現(xiàn)象是_，說明二氧化碳有_的物理性質(zhì)。(3)C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是_(寫化學(xué)式)，結(jié)合負(fù)極產(chǎn)生的氣體，由此實驗得出水是由_組成的。(4)D實驗中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，說明燃燒不一定要有_參與。12、如圖是一些實驗裝置，請回答相關(guān)問題。(1)點(diǎn)燃?xì)錃馇?，要先_；若聽到有_，則氫氣不純。(2)B實驗中導(dǎo)致測量結(jié)果小于15的原因可能是_(答一點(diǎn)即可)。(3)C實驗可驗證二氧化碳的主要性質(zhì)是_。(4)D實驗中玻璃管中的現(xiàn)象是_，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；該實驗存在的不足是_。(5)E實驗中水的作用是_。13、如圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的裝置圖,根據(jù)題目要求回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_，裝置A中石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，由此可得出二氧化碳的性質(zhì)是_(3)裝置C處可觀察到的現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從_(填“c端”或“d端”)通入。14、二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：(1)裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式_，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_.(2)當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后：D燒杯中_(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_；B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_，寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式_.(3)某同學(xué)將上述實驗進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計如圖2所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是_，此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。（4）圖3可用來測量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果 （填“有”或“沒有”）明顯影響。15、化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，正確認(rèn)識和使用實驗裝置進(jìn)行實驗是我們學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。(1)如圖1是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。請按要求填空：A實驗玻璃管中產(chǎn)生的氣體是_；B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是_ (寫出一點(diǎn))；C實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_；寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式_.(2)老師為同學(xué)們提供了如圖2實驗裝置：寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱：a_；b_.驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填選項字母,下同)，收集裝置是_.小偉設(shè)計了如圖3所示的裝置進(jìn)行實驗(固定裝置已略去,且石灰石中雜質(zhì)不反應(yīng))，觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出二種可能使其變紅的原因._，_.(3)圖4所示裝置有多種用途，利用其進(jìn)行相關(guān)實驗。檢查裝置氣密性：關(guān)閉止水夾，從a處通入空氣，觀察到_，說明裝置氣密性良好。除雜：打開止水夾,從a處緩慢通入O2和CO2的混合氣,瓶中液體無明顯變化,在c處得到較純的O2.瓶中盛放的試劑是_.獲得穩(wěn)定氣流：打開止水夾，從a處通入不穩(wěn)定的氧氣流在c處獲得較為穩(wěn)定的氣流，此時觀察到的現(xiàn)象是_.防止爆炸：氣囊中有遇明火能爆炸的H2和O2混合氣。將氣囊與a處相連，在c處連接尖嘴管，打開止水夾，通入混合氣，在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w，沒有爆炸，原因是：集氣瓶中的水能降溫和阻斷燃燒；_.16、某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究。實驗步驟如下：(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液).連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。(3)一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。試回答下列問題：(1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是_.不改變裝置藥品的情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_.(2)曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為_.曲線2與曲線3差異較大的原因是_.(3)對比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_.CO2能與水發(fā)生反應(yīng);1體積水約溶解1體積CO2;CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適;吸收CO2用NaOH溶液較合適(4)已知本實驗中提供的氫氧化鈉溶液足量,Y則燒瓶內(nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少?(本實驗條件中CO2的密度約為2g/L,最后計算結(jié)果保留一位小數(shù))17、實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題，實驗一實驗二【實驗一】振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_;對比A瓶與_(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。【實驗二】觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_,結(jié)論是_(用化學(xué)方程式表示).（2）【活動與探究二】定量測定空氣中氧氣的含量。上述裝置中,反應(yīng)的原理為_(用化學(xué)方程式表示)；裝置一比裝置二更合理，理由是_；根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)30ml20ml12ml_定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實驗測得結(jié)果_(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).18、【實驗探究一】為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件，進(jìn)行如下實驗。甲乙丙丁1g大理石塊狀塊狀粉末狀粉末狀10g鹽酸(過量)稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸(1)大理石與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；(2)實驗甲與_對照，是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對反應(yīng)速率的影響。(3)上述實驗中，另一個影響反應(yīng)速率的因素是_.【實驗探究二】利用如圖所示裝置研究可燃物燃燒條件(裝置氣密性良好,實驗前K1、K2、K3均處于關(guān)閉狀態(tài))若A裝置的錐形瓶中放一小塊白磷,白磷不燃燒,分液漏斗中放入80的熱水,打開K1,使熱水流入錐形瓶中浸沒白磷,關(guān)閉K1,白磷仍不燃燒,打開K2、K3,待液體注入錐形瓶后關(guān)閉K3，觀察到A中有氣泡產(chǎn)生且白磷燃燒，則B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，由此得出可燃物燃燒的條件是_.【實驗探究三】定量測定空氣中氧氣的含量上述裝置中,反應(yīng)的原理為_(用化學(xué)方程式表示)；裝置一比裝置二更合理，理由是_；根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)30ml20ml12ml_定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差,如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣),而實驗后冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù),導(dǎo)致實驗測得結(jié)果_(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).12