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1、文學類文本的探究題 2014.04.22 探究題和上幾講的題型是有重合的。放在最后一題，其難度相對較大，是文本中較有思想內涵和藝術張力的地方。 一 探究的方向： 1 主題意蘊 2 情感取向 3含義作用 4 謀篇布局 5 表現手法 二 探究范圍 1 針對全篇 2 針對句段 三 真題回顧： 2010江蘇卷 溜索 阿城 一個鐘頭之前就聽到這隱隱悶雷，初不在意。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。不由捏緊了心，準備一睹縱貫滇西的怒江，卻不料轉出山口，依然是悶悶的雷。見前邊牛死也不肯再走，

2、心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。 萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。 領隊穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺得雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。牛鈴如擊在心上，一步一響，馱隊向橫在峽上的一根索子顫顫移去。那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得。 領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們，一個精瘦短小的漢子站起來，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖

3、地一下小過去，卻發(fā)現他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽谷。一只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛在風中抖。再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。 大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。三條漢子站起來，拍拍屁股，一個一個小過去。領隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。 牛早臥在地上，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣

4、住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。之后是運馱子，就玩一般了。這邊的漢子也一個接一個飛身小過去。 我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只覺耳邊生風，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。猛然耳邊有人笑：“莫抓住不撒手，看腳底板!”方才覺出已到索頭。慎慎地下來，腿

5、子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。 猛聽得空中一聲唿哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。牛終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，似是急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風吹得身子抖起來。順風出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。 (選自《阿城精選集》，有刪改) 1．文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現特色。(5分) 2．本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分) 3．文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。(6分) 4．本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的

6、情感取向。(6分) 問題屬性：考查故事中蘊含的思想和作者的情感。 【答案】深刻意蘊： (1)飛渡峽谷的情景：表現人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險； (2)馱隊的人際關系：體現團結協(xié)作，相互信任，關心愛護； (3)動物形象：隱喻人應該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮； (4)“我”與領隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。 解析： 1 語言組織：角度+啟示 2 角度是從物、景、人、事四個角度梳理出來的。 情感取向： (1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美； (2)領隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美； (3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭

7、棄。 (4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。 解析： 1 語言組織：對……的……情感 2 角度也是從物、景、人、事四個角度梳理出來的。 3 物既要關注具體實物，又要關注抽象概念，如傳統(tǒng)文化，農業(yè)文明等。 真題回顧： 2009江蘇卷 上善若水 4．請結合全文探究都江堰蘊含了“上善若水”的哪幾層深意。(6分) 問題屬性：文題的含義，即都江堰這一水利工程體現了怎樣的上善？ 答案： 1 以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； （對應第二段） 2 修筑和維護都江堰的李冰及其后任可謂上善之人； （對應第三段） 3 由此引申出

8、做人要做上善之人，做事要做上善之事。（對應第四段） 解析：面向全文，橫向分層，依次概括; 總結：對文本內容的梳理兩種方法 1 橫向分層 2 縱向提綱：物、景、人、事 真題回顧 2012 郵差先生 4．作品敘述舒緩，沒有太強的故事性，這樣寫對表現小說的內容有什么作用？試作探究。(6分) 問題屬性：情節(jié)安排的合理性 【答案】 1、有助于刻畫郵差這一形象特征：經歷平常，性格平和，行事從容； 2、也有助于表現小城慣常的生活狀態(tài)； 3、淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風格。 解析：情節(jié)安排的合理性：符合生活的邏輯，生活的真實。符合當時小城市的生活節(jié)奏 符合藝術的邏輯，有利于突出人物形象、形成作品風格。 四 補充 題目的作用 1 設置懸念 最后一課 2 行文線索 溜索 3 文眼，統(tǒng)攝全文，揭示主題，象征暗示主題 小桔燈 4 虛實，雙關，含義豐厚 英雄的舞蹈 ? 5 多重作用 藥