第 10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握唐代中晚期至五代宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，明確我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成于南宋之時(shí)。二、舊知識(shí)鞏固（3分鐘）： 回憶上課內(nèi)容。三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（30分鐘）(一)獨(dú)學(xué)（10分鐘）：（要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上；根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫和記憶，然后關(guān)書完成預(yù)習(xí)部分。）一）南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展：（閱讀教材P56-57，認(rèn)真回答問題）1.發(fā)展條件（原因）： 戰(zhàn)亂較少； 許多中原人南遷帶去了 和 ； 條件的變化；各族人民的共同努力。2.農(nóng)作物品種的改進(jìn)- 。3.農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的提高：太湖流域的 、 成為重要糧倉。 居糧食產(chǎn)量首位。 的種植擴(kuò)展到長江流域。二）南方手工業(yè)的興旺：（閱讀教材P57-58，認(rèn)真回答問題）1. 業(yè)的水平提高： 和江浙。2.棉織業(yè)的興起：從 興起 南宋時(shí)發(fā)展到 。3. 業(yè)的成就： 成為著名的瓷都4. 業(yè)的發(fā)展： 朝的 業(yè)居當(dāng)時(shí)世界 。三）南方商業(yè)的繁榮（重點(diǎn)）：（閱讀教材P57-60，認(rèn)真回答問題）1.商業(yè)都市的發(fā)展：大都市是 和杭州（改為臨安最大）。 2.海外貿(mào)易的發(fā)展： 、 是聞名世界的大商港 設(shè)立 管理海外貿(mào)易3.古代貨幣制度的發(fā)展：世界上最早的紙幣 ，出現(xiàn)在 地區(qū)（時(shí)間 ）。南宋： 與 并存。 紙幣產(chǎn)生的影響：有利于 發(fā)展。4.古代經(jīng)濟(jì)重心南移的完成：時(shí)間： 。 標(biāo)志：政府的財(cái)政收入主要來自 特別是 地區(qū)。5歷史啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。 充分合理的利用外來勞動(dòng)力，先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)就可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須得到統(tǒng)治者的重視。（二）對(duì)學(xué)（20分鐘）：1.組內(nèi)交流檢查（5分鐘）：1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。 2）組長組織討論組員不懂得地方。3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。3.記憶并檢查（10分鐘）：識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來評(píng)小組分。四、合作探究，小組討論。派代表回答。（5分鐘)：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明紙幣？紙幣與金屬貨幣相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？今天的貨幣又有了什么新發(fā)展？五、檢測反饋（2分鐘）1.今天我們餐桌上進(jìn)口的泰國米飯很受人們歡迎，其實(shí)，我國早在宋朝時(shí)就引進(jìn)了水稻的優(yōu)良品種占城稻，它引自于（ ）A泰國 B朝鮮 C越南 D印度2從海南島興起的棉織業(yè)，發(fā)展到東南沿海地區(qū)是在（ ）A北宋 B南宋 C元朝 D明朝3景德鎮(zhèn)是我國著名的瓷都，它興起的時(shí)間是 （ ）A隋朝 B唐朝 C北宋 D南宋4假如你是宋朝時(shí)期管理海外貿(mào)易的官員，你的職務(wù)是（ ）A節(jié)度使B鹽運(yùn)使 C市舶司D宣政使