安史之亂與唐朝衰亡一識記自主學習1學習目標：1、知道安史之亂導致唐朝由盛轉衰；知道唐朝滅亡后是五代十國的局面。2、理解安史之亂的過程與影響，根據(jù)史料分析安史之亂的原因。3、通過對唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較，體會一個人的所作所為將直接導致不同的后果，養(yǎng)成對比辨析、以史為鑒的學習能力。 學習重點：安史之亂 學習難點：政治清明與王朝興盛的關系2梳理.自學填空一、安史之亂1背景：（1）唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日趨_， 越來越尖銳， 形勢日趨緊張。（2）各地的節(jié)度使逐漸集_、行政權和_于一身。（3）中央與地方的力量對比失去平衡，形成 的局面。2爆發(fā)：755年-763年，安祿山和部將史思明一起發(fā)動叛亂，史稱“ ”。3概況：（1）叛軍從河北南下，攻占 、 ，逼近長安。（2）唐玄宗逃往四川，太子李亨被擁為帝，即 。（3）在北方 軍隊的援助下，于763年，叛軍被平定。4影響：（1）對社會經(jīng)濟造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。（2）唐朝的中央權力衰微，節(jié)度使權勢加大，逐漸形成 局面。（3）唐朝的國勢從此 ，各種矛盾越來越尖銳。二、黃巢起義與唐朝滅亡1黃巢起義：（1）背景唐朝后期，統(tǒng)治腐朽，中央無力控制_。人民_繁重，生活閑苦。（2）過程：起義軍在_ _的率領下，轉戰(zhàn)南北，攻人長安，建立政權。（3）影響：給唐朝的統(tǒng)治以致命的打擊。2唐朝滅亡：（1）時間：_年。（2）概況：被朱溫建立的_亡。三、五代十國的更迭與分立1五代：唐朝滅亡后，在北方 先后出現(xiàn)的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個政權。2十國：南方地區(qū)出現(xiàn)的吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個政權，加上北方割據(jù)太原的_。3評價：（1）五代十國是唐末以來 局面的延續(xù)，它們的開國君主都是掌握兵權的武將。（2）雖然政權分立，但統(tǒng)一始終是一個客觀存在的必然趨勢。二探究合作釋疑1、回憶“開元盛世”和“安史之亂”的相關內容找出唐玄宗前期、后期統(tǒng)治的不同表現(xiàn)？為什么中國古代王朝的統(tǒng)治特別依賴皇帝的賢明與否，你有什么建議來避免這種狀況的出現(xiàn)？2、 通過五代十國的更迭分析歷史發(fā)展的趨勢是什么。三點撥教師精講材料一 開元時期，社會經(jīng)濟雖然達到空前繁榮，出現(xiàn)了盛世的局面，但也加速了土地兼并，以致百姓多遷徙流亡。加之，唐朝最高統(tǒng)治集團日益腐化，腐朽的統(tǒng)治加重了人民的負擔，使廣大人民處在水深火熱之中。材料二 唐玄宗后期，“口有蜜、腹有劍”的奸相李林甫，把持朝政達十九年之久。繼他上臺的楊貴妃之兄楊國忠，更是一個“不顧天下成敗”，只顧循私誤國之人。奸臣當?shù)?，加深了統(tǒng)治階級內部的矛盾，尤其是楊國忠與安祿山之間爭權奪利，成了安史之亂的導火線。材料三 安史之亂，摧毀了統(tǒng)治基礎，削弱了封建集權，為封建割據(jù)創(chuàng)造了必要條件，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振。（1） 閱讀材料一、二并結合所學知識，回答安史之亂的原因有哪些。（2） 結合材料三和所學知識分析安史之亂的影響四訓練達標檢測一、單項選擇題1唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享樂，不理政事，最終導致邊將叛亂，唐朝從此日趨衰落。歷史上把這一叛亂稱為（ ）A大澤鄉(xiāng)起義 B隋末農民大起義 C安史之亂 D唐末農民大起義2唐末農民起義在中國農民戰(zhàn)爭史上寫下光輝的篇章。下列誰曾領導唐末農民起義（ ）A張角 B黃巢 C安祿山 D史思明3唐朝是繼隋朝之后的大一統(tǒng)王朝，共歷二十一帝，享國二百八十九年，是公認的中國古代最強盛的時代之一。唐朝的建立者和滅亡唐朝的分別是（ ）A李淵、黃巢 B李世民、朱溫 C李淵、朱溫 D李世民、黃巢4“天下大勢，分久必合、合久必分。”唐朝滅亡以后進入的分裂時期是（ ）A春秋戰(zhàn)國 B魏晉南北朝 C遼宋夏金 D五代十國五朱溫奪權黃巢起義知識梳理（歸納小結）安史之亂唐朝滅亡五代十國由盛轉衰致命打擊五代十國統(tǒng)一是大勢所趨！六學習后記（學生）教學反思（教師）你的收獲你遇到的問題與不足你的解決方法和措施