公主嶺市第四中學七年級歷史第16課中外的交往與沖突教學學案學科歷史設計教師教授內容第16課中外的交往與沖突時間預設1課時問題預設：1、標畫并記憶鄭和下西洋的目的、時間、次數(shù)、范圍、最遠、規(guī)模、意義等相關知識。2、了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡述其抗倭的經過。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）3、葡萄牙殖民者攫取澳門居住權的時間，為什么說是“攫取”呢？（分組討論完成）學習目標1、 了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取在澳門的居住權等基本史實，掌握明朝對外關系的概況。2、 通過觀察鄭和下西洋紀念郵票、讀鄭和下西洋路線圖、分析鄭和下西洋的影響。3、 通過對鄭和下西洋、戚繼光抗倭等事件的學習，使學生感受鄭和、戚繼光的人格魅力，以形成正確的人生觀和健全的人格。重點：鄭和下西洋的史實和戚繼光抗倭的事跡 難點：本課涉及的時空概念較多，古今地名有差異，給學生的學習帶來不便。知識結構：第16課：中外的交往與沖突沖突與戰(zhàn)爭友好交往 鄭和下西洋 戚繼光抗倭 葡萄牙攫取澳門的居住權展示內容：（一）自主學習：閱讀教材回答預設問題（二）合作探究：（1）鄭和遠航取得巨大的成功，結合教材94頁的動腦筋分析總結一下其成功的因素有哪些呢？（2）“倭寇”指的是哪些人？戚繼光抗倭取勝的原因有哪些？試結合教材96頁的動腦筋分析總結。（3）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。（三）拓展延伸：通過剛才我們對鄭和下西洋經過的學習了解，你覺得為什么六百年后的今天，鄭和仍值得我們紀念？（鄭和下西洋對我們的影響與啟示。）鞏固達標：1下列促成鄭和下西洋的條件有（      ）明成祖時國力強盛，府庫充實   當時中國造船技術先進 皇帝的支持     聯(lián)合東南亞其他國家，抵抗倭寇A        B           C        D2下列杰出歷史人物中，屬于明代民族英雄的是（      ）A岳飛        B文天祥           C郭守敬           D戚繼光3歷史上第一個對我國進行侵略活動的殖民國家是（      ）A英國        B法國        C葡萄牙       D西班牙4鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關于這一壯舉的歷史意義說法正確的是（ ）A一種民間經濟文化友好交流 B使明朝獲得良好經濟效益C加強了明朝與亞非國家往來 D促進了明朝手工業(yè)的發(fā)展5明朝航海家鄭和七下西洋，最遠到達（ ）A美洲                B印度洋沿岸C大西洋沿岸            D紅海沿岸和非洲東海岸6印度尼西亞的爪哇有三寶垅，泰國有三寶港，馬來西亞的馬六甲有三寶城。上述國家以 “三寶”為地名是為了紀念中國古代歷史上（ ）A高僧鑒真出使日本 B戚繼光抗擊倭寇 C華僑對南洋的開發(fā) D鄭和下西洋的壯舉二、材料解析題材料一：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強。（敕鄭和）等通使西洋，將士卒二萬七千八百余人，多赍（攜帶）金幣，造大舶，修四十四丈、廣十八丈者六十二。 材料二： （鄭和自述）自永樂三年（1405年）奉使西洋，迨今七次，所歷番國大小凡三十余國，涉滄溟十萬余里和等上荷圣君寵命之隆，下致遠夷敬信之厚，統(tǒng)舟師之眾，掌錢帛之多，夙夜拳拳，惟恐弗逮，敢不竭忠以國事，盡誠于神明乎！請回答：（1）根據(jù)材料一，結合所學知識，分析明成祖派遣鄭和下西洋的目的。（2）從材料看，鄭和下西洋的前提條件有哪些？（3）根據(jù)材料，歸納鄭和航?；顒拥奶攸c。（4）結合所學知識，評價鄭和下西洋的歷史地位。歸納生成引導學生回顧本課所學內容，總結明朝對外關系中的幾件大事，聯(lián)系這些事件發(fā)生的時間，對明朝對外關系的趨勢加以分析。示意圖：課后反思：