天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級歷史下冊 課時(shí)4 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案(無答案) 新人教版
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天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級歷史下冊 課時(shí)4 科舉制的創(chuàng)立學(xué)案(無答案) 新人教版
天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)2020年七年級下學(xué)期歷史學(xué)案課時(shí)4 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握科舉制的誕生及發(fā)展完善的知識。2、全面理解科舉制的影響?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】科舉制的正式誕生;科舉制的影響。【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我)一、自主學(xué)習(xí):(我的課堂,我的舞臺)學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成下列知識填空,小組內(nèi)交流自學(xué)成果,并努力記住下列知識。1、科舉制的誕生:隋文帝時(shí)期,為改變魏晉以來的選官制度,開始用 的方法來選拔官吏。隋煬帝時(shí),正式設(shè)置 ,考核參選者對時(shí)事的看法,按考試成績選拔人才,科舉制度正式誕生。2、科舉制的完善:唐朝時(shí)科舉制逐漸完善,常設(shè)的考試科目中以 、 兩科最為重要,唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。唐太宗:擴(kuò)充 規(guī)模,擴(kuò)建學(xué)舍,增加學(xué)員;嚴(yán)格錄取應(yīng)試者(進(jìn)士的錄取率只有百分之一二)武則天:武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和 。唐玄宗:唐玄宗時(shí), 成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容;玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。3、科舉制的影響:科舉制改善了 ,使有才識的讀書人可以入朝為官; 科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展; 科舉制促進(jìn)了 的發(fā)展,大大有利于唐詩的繁榮; 科舉制在我國封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年,直到清末才被廢除。二、合作探究:(發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題,甚至比解決一個(gè)問題還要有價(jià)值)1、經(jīng)過上面的學(xué)習(xí),你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜?,在小組內(nèi)討論研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學(xué)推薦的有價(jià)值的問題: 3、討論:根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合課本18頁的第一、二段材料分析一下,科舉制度對封建統(tǒng)治有什么作用?三、拓展延伸:(走進(jìn)歷史,感悟歷史)假如你生活在唐朝,為了能夠以自己的才能報(bào)效祖國,你要通過什么途徑才可以有這個(gè)機(jī)會(huì)呢?設(shè)想一下如果你幾次參加考試都沒有考中進(jìn)士,那你會(huì)有什么感想呢?途徑:感想:四、系統(tǒng)總結(jié):(學(xué)會(huì)從整體上把握知識)五、鞏固訓(xùn)練(相信自己一定能順利通過?。?、我國科舉制正式誕生在于誰統(tǒng)治的時(shí)期 A、隋文帝 B、隋煬帝 C、唐太宗 D、唐玄宗2、下列哪位皇帝是開殿試之先風(fēng)的 A、隋煬帝 B、唐太宗 C、武則天 D、唐玄宗3、下列對科舉制敘述不正確的是 A、科舉制誕生在隋朝 B、唐朝時(shí)科舉制逐漸完善 C、唐太宗時(shí),詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容 D、科舉制度促進(jìn)了封建社會(huì)文化教育事業(yè)的發(fā)展4、科舉制度的影響有哪些?【當(dāng)堂反思】(只有反思才能有所進(jìn)步)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課,我最大的收獲是 我還需解決的問題有:_