第二單元 國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，知道禪讓制到王位世襲制的演變。 2了解夏、商、西周三代的更替。 3說(shuō)出西周分封制的主要內(nèi)容。 4知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。 5通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 夏朝的建立、西周的分封制、齊、晉稱霸、商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。甲骨文、商朝歷法和詩(shī)人屈原、孔子的政治主張和教育成就。難點(diǎn)： 分封制、“青銅文明”、我國(guó)封建社會(huì)的形成?！咀灾魈骄俊?夏商周的興亡（完成表格，掌握要點(diǎn)）內(nèi)容朝代建立時(shí)間開(kāi)國(guó)國(guó)君都 城滅亡時(shí)間暴 君大 事夏朝商朝西周【合作探究】分封制的目的、內(nèi)容和作用？2商鞅變法的內(nèi)容和影響？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】一、單項(xiàng)選擇題1在校園文化節(jié)的主題演講會(huì)上，小明同學(xué)引用了中國(guó)古代思想家的一句名言“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！边@位思想家是（ ）A老子 B莊子 C墨子 D孟子2追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會(huì)是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點(diǎn)的主張是（ ）A一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化 B“兼愛(ài)”、“非攻”C主張改革，反對(duì)空談仁義，提倡法治 D“無(wú)為而治”二.（2020昆明）儒家思想作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想，既是中華民族的精神財(cái)富，也極大地影響了亞洲乃至世界文化的發(fā)展，成為人類文明的重要組成部分。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。材料一樊遲問(wèn)仁，子曰:“愛(ài)人?！鳖仠Y問(wèn)仁，子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉?！弊釉?“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿。 摘自論語(yǔ) 3.圖三中的人物是誰(shuí)?概括材料一中其思想的核心。 材料二 諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)，邪辟之說(shuō)滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一，而法度可明，民知所從矣。 摘自漢書(shū)·董仲舒?zhèn)?.材料二反映出董仲舒的主要主張是什么?材料三 要擁護(hù)那德先生(民主)，便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治；要擁護(hù)那賽先生(科學(xué))，便不得不反對(duì)舊藝術(shù)、舊宗教；我們現(xiàn)在認(rèn)定只有這兩位先生，可以救治中國(guó)政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。 陳獨(dú)秀5.根據(jù)上述材料，概括指出儒家思想地位的變化。6.根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)以儒家思想為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)?！局锌荚谄綍r(shí)】1.(2020·揚(yáng)州)山東省簡(jiǎn)稱“魯”，山西省簡(jiǎn)稱“晉”，這些簡(jiǎn)稱源于西周實(shí)行的（ ）A.分封制 B.郡縣制 C.三省六部制 D.行省制2.(2020·徐州)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的軍隊(duì)特別富有戰(zhàn)斗力，有“虎狼之師”之稱。其主要原因是（ ） A.將領(lǐng)沖鋒在前的表率作用 B.作戰(zhàn)武器鋒利先進(jìn) C.戰(zhàn)場(chǎng)立功國(guó)家賜給田宅和爵位 D.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用得當(dāng)【快樂(lè)收獲】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？比一比，看誰(shuí)記得又多又準(zhǔn)。