常見的堿1氫氧化鈣可用于改良酸性土壤，其俗稱是（）A小蘇打 B熟石灰 C生石灰 D純堿2氧化鈣的俗名是（）A石灰石B純堿C生石灰D燒堿3下列關(guān)于物質(zhì)保存方法的原因，不正確的是（）選項(xiàng)保存方法原 因A白磷應(yīng)保存在冷水中白磷著火點(diǎn)低B濃硫酸應(yīng)密封保存濃硫酸在空氣中易吸水C濃鹽酸應(yīng)密封保存濃鹽酸易揮發(fā)D氫氧化鈉應(yīng)密封保存氫氧化鈉易與空氣中的氧氣反應(yīng)4下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（）A酚酞試液 BCO2 C澄清石灰水 D鐵粉5氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（）A都能與指示劑作用 B都能解離出氫氧根離子C都能解離出金屬陽離子 D都含有氫元素和氧元素6實(shí)驗(yàn)室許多藥品都需密封保存，下列對(duì)藥品密封保存原因的解釋，錯(cuò)誤的是（）A濃鹽酸防止揮發(fā) BNaOH溶液防止與CO2反應(yīng)C濃硫酸防止吸水 D生石灰防止與氧氣反應(yīng)7下列物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使質(zhì)量增加的是（）A濃硫酸B氯化鈉C.燒堿D濃鹽酸8今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中，有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究：提出問題如何鑒別這兩種無色溶液?實(shí)驗(yàn)方案小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問題：（1）C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（2）其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?（填字母）；（3）D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是 。9實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液（記作A、B），小強(qiáng)用下列方法進(jìn)行鑒別，回答下列問題。（1）他取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量氯化鐵溶液，觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀，則A是 NaOH，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 +3NaCl；（2）他另取適量的A、B兩種溶液于試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到B中的現(xiàn)象為 有氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（3）他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別，其中能鑒別的試劑是 AC（填字母）A鋅 B硝酸鈉 C石蕊試液10化學(xué)課堂上要學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同做實(shí)驗(yàn)，要求兩位同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。同學(xué)們?cè)诖禋夂笥^察到中澄清石灰水邊渾濁，中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后老師問，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用 ，針對(duì)中的情況，師生共同開始探究之旅【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：中的軟塑料瓶變癟，中 （2）小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對(duì)此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 （3）小光設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取實(shí)驗(yàn)后的溶液少許，再向其加入 （ ） 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；通過 證明反應(yīng)的發(fā)生。11氨水(NH3·H2O)也是常見的堿，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定，容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：（1）NH3·H2O在水溶液中解離出來的離子有 。（2）打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味，說明分子 。（3）寫出NH3·H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（4）將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤(rùn)紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中，現(xiàn)象是： 。（5）NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng)，反應(yīng)過程可用下列示意圖表示(注： 表示氮原子，表示氧原子，0表示氫原子；各物質(zhì)未配平)。請(qǐng)分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個(gè)數(shù)之比為 。