第9課 甲骨文與青銅器一、教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會辨認(rèn)甲骨文和金文的字體。 2.知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變。 3.以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。二、教學(xué)重點(diǎn) 1.了解甲骨文和漢字的淵源。 2.了解中國古代青銅工藝的成就。三、教學(xué)難點(diǎn) 1. 如何使學(xué)生理解甲骨文和漢字的淵源。 2.了解青銅器的鑄造過程和用途。 四、教學(xué)過程 （一）輔助環(huán)節(jié) 1.示標(biāo)。 2.課前預(yù)習(xí)檢測： 1）我國有文字可考的歷史從 開始的。 2）商朝時，將 的結(jié)果，用 刻在龜甲、獸骨上，這種文字叫做 。3） 是目前世界上已知最大的青銅器。4）思考題：我國最早的文字叫什么？出現(xiàn)在哪個朝代？ （二）先學(xué)環(huán)節(jié) 1.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。 2.自學(xué)提綱： 1) 什么叫甲骨文？它的用途是什么？ 2）我國有文字可考的歷史從哪個朝代開始？ 3）目前世界上已知最大的青銅器是什么？除此還有什么青銅器 器？ 4）商朝的青銅器有哪些特點(diǎn)？ （三）后教環(huán)節(jié) 文字：甲骨文我國最早的文字 甲骨文現(xiàn)代文字 金文 商朝時出現(xiàn)，又叫銘文 青銅器：工藝 司母鼎 意義 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié) 1.我國有文字可考的歷史開始于（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、戰(zhàn)國 2.甲骨文出現(xiàn)于（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、戰(zhàn)國 3.商朝最主要的手工業(yè)是（ ） A、冶鐵業(yè) B、青銅鑄造業(yè) C、紡織業(yè) D、制陶業(yè) 4.現(xiàn)今為止發(fā)現(xiàn)的最大青銅器是（ ） A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、青銅立人像 D、銅鐘 5.甲骨文是一種（ ） A、象形文字 B、形聲字 C、會意字 D、通假字 （五）小結(jié)： 整理、歸納知識點(diǎn)。（讓學(xué)生自主完成，教師協(xié)助。） 五、作業(yè)布置 1.完成本課學(xué)案練習(xí)題（選做） A選擇題（必做） B材料題（選做） 2.預(yù)習(xí)第10課內(nèi)容： 1）完成第10課學(xué)案的自主預(yù)習(xí)內(nèi)容。 2）預(yù)習(xí)思考： 1. 你認(rèn)為諸子百家中哪家的觀點(diǎn)最適應(yīng)新興地主階級的需要？為什么？ 2.各學(xué)派的思想主張是什么？