第3課 開元盛世教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)唐太過、武則天及唐玄宗前期的綜合分析，說明開元盛世局面形成的基礎(chǔ)及其主客觀條件，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)一、重點(diǎn)：開元盛世 二、難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)武則天集體智慧（以知識(shí)體系為主）個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記 導(dǎo)入新課 提問：什么是貞觀之治？貞觀之治的局面是怎樣出現(xiàn)的？ 教師指出：649年，唐太宗死后，貞觀之治的局面如何發(fā)展？唐朝的國勢(shì)走向如何？接著，教師板書課題。 一、女皇武則天 1、武則天掌權(quán)和稱帝 2、“貞觀遺風(fēng)” 二、開元盛世 1、唐玄宗前期的政績 2、開元盛世 3、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 4、唐都長安 通過小結(jié)，簡要介紹唐朝從建國、強(qiáng)盛到衰亡的歷史過程，使學(xué)生對(duì)唐朝的歷史有大致了解。 課后作業(yè)    完成課后習(xí)題。第3課  開元盛世1、（           ）是我國歷史上惟一的女皇帝。她是廢唐中宗而自立皇帝，改國號(hào)為（     ）。2、唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期是在唐玄宗（      ）期，史稱“               ”。3、描繪“開元盛世”的基本情況：                                                  。4、唐朝改進(jìn)的生產(chǎn)工具，主要有（          ）和（          ）。5、負(fù)有盛名的“唐三彩”產(chǎn)于（         ）。6、唐都長安是全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是當(dāng)時(shí)著名的（            ），人口達(dá)（  ）萬。7、寫出詩人杜甫稱頌“開元盛世”的詩：這么一比較，唐玄宗和他的曾祖父有很多相似的地方，我們知道，“貞觀之治”是歷史上非常興盛的治世局面，所以，史書上稱開元時(shí)期是【大屏幕：貞觀之風(fēng)，一時(shí)復(fù)振】。這時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了前所未有的繁榮局面。到底當(dāng)時(shí)社會(huì)繁榮到什么程度，都有哪些具體表現(xiàn)呢？為了檢驗(yàn)我們的課前預(yù)習(xí)和查閱資料的情況，也為了對(duì)我們今天所學(xué)知識(shí)有個(gè)深刻的印象，下面我們通過特殊的形式，再現(xiàn)開元經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，我們將跟隨一個(gè)外國旅游團(tuán)，穿越時(shí)空，來到開元年間的唐朝。今天上了一個(gè)班的課，課堂流程很順利。在進(jìn)行第一個(gè)探究題時(shí)，提到了盛世經(jīng)濟(jì)繁榮的原因。討論題：唐太宗為什么能夠治理好國家？學(xué)生眾說紛紜。有談到任用賢才；有談到注重官吏制度；、說到這里，我進(jìn)行了及時(shí)指導(dǎo)：唐太宗注重干部的選拔和管理， 效果很好。作業(yè)布置練習(xí)冊(cè)習(xí)題板書設(shè)計(jì) 備課評(píng)價(jià)： 年級(jí)主任（簽名）：