第二單元 我們周圍的空氣二、考點(diǎn)掃描考點(diǎn)1：空氣的主要成分及對(duì)人類生活的作用（1）空氣的成分及用途（體積分?jǐn)?shù)，粗略值）N2（78% 制造硝酸和氮肥的重要原料；化學(xué)性質(zhì)不活潑，用作保護(hù)氣；醫(yī)療上冷凍麻醉技術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮低溫環(huán)境顯示超導(dǎo)性能）、O2（21%）、稀有氣體（0.94% 無(wú)色無(wú)味、化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用作保護(hù)氣；通電顯示不同顏色，可作電光源）、CO2（0.03%）、其他氣體和雜質(zhì)（0.03%）。例題1-1：空氣中含量較多且性質(zhì)比較活潑的氣體是 （ ）A氧氣 B氮?dú)?C二氧化碳 D水蒸氣例題1-2：下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其物理性質(zhì)的是 （ ）A食品包裝袋中充氮?dú)庖苑栏?B氧氣用于火箭發(fā)射 C二氧化碳可作氣體肥料 D電工“測(cè)電筆”內(nèi)充有氖氣（2）空氣的污染及防治空氣污染物主要有有害氣體和煙塵。防治措施：消除污染源，植樹造林，改變?nèi)剂辖Y(jié)構(gòu)，工廠的廢氣經(jīng)處理后排放，加強(qiáng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目：SO2、CO、NO2、可吸入顆粒物和臭氧等?？諝赓|(zhì)量級(jí)別越高，污染越嚴(yán)重。例題2：有五種五種：汽車排出尾氣形成的煙霧；石油化工廠排出的廢氣；天然水蒸發(fā)成水蒸氣；植物光合作用放出的氣體；煤燃燒產(chǎn)生的煙塵。其中能對(duì)空氣造成污染的是 （ ）A B C D 考點(diǎn)2：氧氣的性質(zhì)及用途（1）物理性質(zhì)（通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體、密度比空氣大、不易溶于水）（2）化學(xué)性質(zhì)：是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性。與金屬單質(zhì)反應(yīng)（鎂、鋁、鐵、銅等）點(diǎn)燃金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，與氧氣的反應(yīng)則越劇烈。鋁制品表面極易生成致密的氧化膜。點(diǎn)燃2Mg + O2 2MgO 現(xiàn)象：在空氣中，放熱，發(fā)出_，生成_。點(diǎn)燃4Al+ 3O2 2Al2O33Fe + 2O2 Fe3O4 現(xiàn)象：在氧氣中，劇烈燃燒，_，生成_。 （瓶底放少量水或細(xì)沙的目的：防止生成物濺落炸裂瓶底）2Cu + O2 2CuO與非金屬單質(zhì)反應(yīng)（碳、硫、磷、氫氣等）點(diǎn)燃物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈。點(diǎn)燃C + O2 CO2 (充分燃燒) 現(xiàn)象：在空氣中，放熱，發(fā)出_，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。在氧氣中，放熱，發(fā)出_，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。點(diǎn)燃2C + O2 2CO (不充分燃燒)S + O2 SO2 現(xiàn)象：在空氣中，放熱，發(fā)出_，生成有刺激性氣味的氣體。在氧氣中，放熱，發(fā)出_，生成有刺激性氣味的氣體。點(diǎn)燃（瓶底放少量水的目的：吸收生成的二氧化硫氣體）4P + 5O2 2P2O5 現(xiàn)象：在空氣中，放熱，生成大量_。（瓶底放少量水的目的：吸收生成的白煙）點(diǎn)燃2H2 + O2 2H2O 現(xiàn)象：在空氣中，放熱，發(fā)出_，燒杯內(nèi)壁有_。點(diǎn)燃與化合物反應(yīng)（一氧化碳、甲烷、酒精）點(diǎn)燃點(diǎn)燃2CO + O2 2CO2CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O補(bǔ)充：上述反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。氧化反應(yīng)根據(jù)反應(yīng)的劇烈程度可以分為劇烈氧化（燃燒、爆炸）和緩慢氧化(動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等)。（3）用途氧氣供給呼吸用于醫(yī)療、登山、潛水、航空氧氣能支持燃燒作火箭助燃劑，用于焊接、切割金屬、煉鋼例題3-1： 下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 （ ）A氧氣約占空氣總體積的1/5 B氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 C氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)的需要D夏天魚池需要增氧，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中的溶解度減小。例題3-2： 下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是 （ ）A鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末 B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵 C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體考點(diǎn)3：氧氣的制法（1）工業(yè)制氧氣的原理：分離液態(tài)空氣法（利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，氮首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是液態(tài)氧。）MnO2（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合： 2H2O2 2H2O + O2 MnO2 加熱高錳酸鉀：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物：2KClO3 2KCl + 3O2（3）收集方法：根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大和不易溶于水的性質(zhì)，收集氧氣可采用向上排空氣法和排水法，收集較純凈的氧氣用排水法，收集較干燥的氧氣用向上排空氣法。（4）檢驗(yàn)方法：將帶火星木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若小木條復(fù)燃，則表明該氣體為氧氣。（5）驗(yàn)滿方法：將帶火星木條平放在集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，則表明該瓶氧氣已集滿。（6）制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）A步驟：查裝定點(diǎn)收移熄B注意點(diǎn) 試管口略向下傾斜：防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱 鐵夾夾在離管口約1/3處導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。排水法收集時(shí)，待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集：一開始放出的是試管中的空氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。用排空氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部。例題4：幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:_ _ _ _(2)甲同學(xué)欲制取并收集較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和_(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _ _ _。不能用另外一種固體的原因是_ _ _ _。試管口略向下傾斜是因?yàn)椋篲 _ _ _。(3)乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選的裝置組合是 （填裝置序號(hào)），其中二氧化錳作用是 _ _，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 _ _ _，若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用_法。(4)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)），若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從 通入（填“a”或“b”）。實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 （填裝置序號(hào)），若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 通入（填“a”或“b”）?？键c(diǎn)4：空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn)（1）第一個(gè)對(duì)空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家：_（第一個(gè)用天平進(jìn)行定量分析）。（2）測(cè)定原理：紅磷或白磷在密閉的容器中燃燒，消耗氧氣，生成白色固體五氧化二磷，密閉容器內(nèi)氣體體積變小，壓強(qiáng)減小，通過(guò)測(cè)定進(jìn)入密閉容器中的水的量或容器內(nèi)氣體體積的變化量來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)。（3）裝置： （4）測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用物質(zhì)應(yīng)滿足的條件：此物質(zhì)能夠在空氣中中燃燒，不能用鐵絲代替，鐵絲在空氣中不能燃燒此物質(zhì)在空氣中燃燒的時(shí)只能消耗氧氣，不能消耗其他氣體。不能選用鎂代替紅磷，因?yàn)殒V不僅與空氣中的氧氣反應(yīng)，還和二氧化碳反應(yīng)。此物質(zhì)在空氣中燃燒時(shí)只能生成固體，而不能生成氣體，一般不用木炭，硫代替紅磷。（5）實(shí)驗(yàn)失敗與成功的原因：裝置不漏氣是本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性。如果氣密性不好，外界空氣會(huì)進(jìn)入容器，使測(cè)定結(jié)果低于1/5。實(shí)驗(yàn)中紅磷要過(guò)量，以消耗容器內(nèi)全部氧氣，否則會(huì)使測(cè)定結(jié)果低于1/5.實(shí)驗(yàn)完畢，待容器冷卻至室溫后，再打開止水夾，觀察進(jìn)水的體積，避免因溫度高，氣體膨脹，使測(cè)定結(jié)果低于1/5.例題5-1：右圖所示裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（  ） A選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5 B燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭C燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有2、O2、CO2和稀有氣體例題5-2：實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題： A 水通直流電     B 測(cè)定空氣中氧氣含量  C  二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)   D 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是_。（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，得到的結(jié)論是： _。（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅二氧化碳這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_。滅火（4）利用D圖所示方法，對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%燃燒時(shí)的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星由上表可分析出，“火星”可能是 鐵中含有的碳與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的?？键c(diǎn)5：催化劑、催化作用在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_與_在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫_。例題6：下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中，正確的是 （ ）A加入催化劑能使反應(yīng)速率加快 B不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C使用催化劑可以增加生成物的質(zhì)量 D使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率考點(diǎn)6：物質(zhì)的分類混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)混合而成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的。從分子觀點(diǎn)看，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由多種分子構(gòu)成的，而純凈物是由同種分子構(gòu)成的。 物質(zhì) 有機(jī)化合物 無(wú)機(jī)化合物例題7：石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn)，加熱石油使不同沸點(diǎn)的組分分別汽化、冷凝、分離后能得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品，由此可判斷石油屬于 （ ）A化合物 B混合物 C單質(zhì) D純凈物三、中考零距離（與考試要求、考點(diǎn)掃描相對(duì)應(yīng)的12、13無(wú)錫中考題，13大市13年中考題，）1.（2020 無(wú)錫 2）下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）A空氣 B酒精 C海水 D石油2.（2020 無(wú)錫 3）下列物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）A 干冰B 礦泉水C 石油D 磁鐵礦3.（2020 無(wú)錫6 ）下列裝置或操作肯定不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?（ ）A測(cè)定空氣中的氧氣的含量B探究質(zhì)量守恒定律C探究燃燒的條件D檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿4.（2020 無(wú)錫10 ）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是 （ ）A鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光 B硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C點(diǎn)燃羊毛纖維能聞到燒焦的羽毛味 D打開濃硫酸的瓶蓋瓶口出現(xiàn)大量白煙5.（2020 無(wú)錫13 ）在今年的化學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相當(dāng)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?（ ）A反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少B裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全D容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量 6.（2020無(wú)錫17）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：（1）碳在氧氣中完全燃燒 ，（ ）反應(yīng)（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下制氧氣 ，（ ）反應(yīng)7.（2020無(wú)錫18）通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問(wèn)題：（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是_（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，可選擇的收集裝置是D或_（填字母，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_（4）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是_工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H22NH3）實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如下：流程中“氣體的混合”是在F裝置中進(jìn)行的，F(xiàn)裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍铮欢鞘沟獨(dú)夂蜌錃獬浞只旌?；三是_，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐?.（2020蘇州21）下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 （ ） A通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體 B通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體 C液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑 D氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能氧化許多物質(zhì)9.（2020鹽城5）下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ） A空氣中氧氣主要來(lái)自植物的光合作用 B空氣中分離出的氮?dú)饪捎糜谑称贩栏瘎?C空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境 D空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?0.（2020 鎮(zhèn)江2）下列屬于純凈物的是 （ ）A液態(tài)氧 B加碘鹽 C酸牛奶 D不銹鋼四、作業(yè)要求：完成能訓(xùn)評(píng)估練習(xí)二。