一模后11 實驗探究姓名 一、 堿鹽檢測 【例題】、某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，【猜想】猜想：沒有變質(zhì)；猜想：已經(jīng)變質(zhì)?！緦嶒灪屯茢唷?1)加入的適量A溶液是_(填名稱)，若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。(2)若現(xiàn)象b為_，說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)。1、某化學(xué)小組用熟石灰配制石灰水時，發(fā)現(xiàn)裝滿熟石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)破損?！咎岢鰡栴}1】試劑是否變質(zhì)？【猜想】沒有變質(zhì)，成分是氫氧化鈣全部變質(zhì)，成分是碳酸鈣部分變質(zhì)，成分是氫氧化鈣和碳酸鈣【進行實驗1】步驟操作現(xiàn)象結(jié)論1取樣品于試管中，加水，滴入23滴酚酞試液 _猜想正確 2向試管中繼續(xù)加入過量的_ _【提出問題2】如何測定試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？【進行實驗2】小麗同學(xué)設(shè)計了如圖1所示裝置進行碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定：第1題圖取一定質(zhì)量的樣品放入錐形瓶中，加入過量稀鹽酸(不考慮稀鹽酸的揮發(fā))測量裝置C在反應(yīng)前后的總質(zhì)量，即可計算出試劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請寫出稀鹽酸與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。說明：裝置氣密性良好，操作無誤，各步反應(yīng)完全?！痉此寂c評價】(1)小文同學(xué)認(rèn)為小麗得到的結(jié)果有較大的誤差，理由是_。(2)小文同學(xué)用圖2所示裝置(注射器活塞的摩擦力很小，忽略不計)，完成測量。注射器除了貯存、加注稀鹽酸外，還有的作用是_。2、2020南通24(2)題6分(2)探究鎂與二氧化碳的反應(yīng)興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究?！咎岢霾孪搿坎孪耄寒a(chǎn)物是MgO和C；猜想：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C。提出以上猜想的依據(jù)是_?！静殚嗁Y料】MgO H2O= Mg(OH)2，Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大；MgC22H2O= Mg(OH)2C2H2?！緦嶒灧治觥繛樘骄堪咨腆w的成分，興趣小組同學(xué)進行了如下實驗：取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想_不正確；為了驗證另一種猜想中白色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗。實驗操作_；實驗現(xiàn)象_。若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于_。3、金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。 (1) 金屬鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ； (2) 溶液的紅色褪去說明溶液的堿性_ _； (3) 據(jù)你推測，導(dǎo)致溶液堿性變化的原因是：_ _； ；二、物質(zhì)性質(zhì)、裝置與變形探究1、為測定氣球內(nèi)的氣體成分，有學(xué)生用超薄材料的氣球按右圖裝置進行實驗。開始時氣球沉于燒杯底部，打開開關(guān)后，過一會兒氣球從燒杯底部慢慢浮起，最后懸于燒杯口。氣球內(nèi)可能的氣體是（ ）A甲烷B氧氣 C氯氣 D氫氣2、用右圖實驗裝置進行氯化氫氣體與氨氣的反應(yīng)。甲、乙兩燒杯里分別盛放濃鹽酸和濃氨水，可看到容器中有白煙產(chǎn)生。填空： （1）產(chǎn)生白煙的化學(xué)方程式_。（2）盛有濃鹽酸的滴管附近白煙更濃，解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因： 3、下列裝置所示的實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖? )4、初三興趣小組利用如下裝置（部分固定裝置已略去）制備氮化鈣（1）按圖連接好實驗裝置。檢查裝置氣密性的方法是 。（2）反應(yīng)過程中末端導(dǎo)管必須插入試管A的水中，目的是 。（3）制備氮化鈣的操作步驟是：打開活塞k并通入N2； 點燃酒精燈，進行反應(yīng)；反應(yīng)結(jié)束后， ；拆除裝置，取出產(chǎn)物。5、小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 查閱資料：2H2O2 2H2O+ O2；常溫下氧氣密度為1.42。 設(shè)計原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 過程方法：（1）小海首先設(shè)計(如圖)：向裝有樣品溶液（20 g）的錐形瓶（75 g）中投入0.5二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。 （2）小林對小海的設(shè)計提出質(zhì)疑后，設(shè)計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是 。（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計如左圖的方案（試劑用量不變）。請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因 。如果要滿足小明的要求，該實驗需用 mL的量筒。6、已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O。如圖所示的AH各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A、稀硫酸；B、鋅粒；C、3H2O2溶液；D、MnO2；E、某溶液；F、某塊狀固體；G、滴有紫色石蕊的蒸餾水；H、足量澄清石灰水。 (1)實驗開始前必須進行的操作是 ；(2)反應(yīng)開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，判斷E、F中的物質(zhì)可能分別是 ， ；(3)按基本反應(yīng)類型寫出該實驗中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式(裝置用字母表示)：化合反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中；分解反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中；置換反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中；復(fù)分解反應(yīng) ，發(fā)生在裝置 中。7、一定條件下，CO與MgSO4反應(yīng)會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應(yīng)。已知SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁。(1)儀器a的名稱是_。CaC2O4中C的化合價是_。(2)裝置A中CaC2O4分解會生成一種氣體和一種相對分子質(zhì)量為100的鹽，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(3)實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去、裝置E中溶液變渾濁，則在C和E中反應(yīng)的氣體分別是_、_。(4)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。裝置D的作用是_。(5)該裝置的明顯不足之處是_。8、探究牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？【實驗步驟】（1）連接好裝置，首先進行的操作是 。（2）在B裝置中加入牙膏樣品4g。（3） K1， K2(填“打開”或“關(guān)閉”)，然后向牙膏樣品中滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸，至B中無氣泡產(chǎn)生時，停止滴加鹽酸。（4） ，至C中不再產(chǎn)生沉淀。（5）將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g。（已知此牙膏中的其他成分不與鹽酸反應(yīng)，裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應(yīng)）【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】（1）若沒有A裝置，則測定結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。（2）D裝置的作用是 。（3）根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算，牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。9、某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室整理化學(xué)藥品時，發(fā)現(xiàn)一瓶金屬鉻。為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系，他們進行了如下探究活動?！静殚嗁Y料】鉻(Cr)是銀白色金屬，在空氣中表面能形成致密的氧化膜?！咎岢黾僭O(shè)】考慮到鋁的活動性比銅強，提出了三種假設(shè)：假設(shè)：CrAlCu假設(shè)：AlCrCu假設(shè)：AlCuCr【實驗過程】取大小相同的Cr、Cu、Al三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮后，分別放入三支試管中，再分別加入等體積20%的稀硫酸。金屬CrCuAl實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢銅表面無明顯變化鋁表面產(chǎn)生氣泡較快【實驗現(xiàn)象】【實驗結(jié)論】假設(shè)_成立(填序號)。【問題與反思】小麗提出，按上述實驗操作，用硫酸銅溶液代替稀硫酸也能得出三種金屬的活動性順序，你認(rèn)為_(選填“可行”或“不可行”)，理由是_ _ _。