內蒙古科爾沁區(qū)第十一中學九年級歷史下冊 第17課 第三次科技革命導學案(無答案) 新人教版
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內蒙古科爾沁區(qū)第十一中學九年級歷史下冊 第17課 第三次科技革命導學案(無答案) 新人教版
第17課 第三次科技革命【學習目標】 1、知識與技能: 了解第三次科技革命浪潮興起的情況,包括計算機網絡技術、生物工程技術等領域蓬勃發(fā)展的史實,進而體會、理解第三次科技革命的特點和對人類社會發(fā)展產生的重大影響。2、過程與方法:結合第一、二次工業(yè)革命的情況,對比分析第三次科技革命的特點,培養(yǎng)分析、比較歷史現(xiàn)象得出結論的能力。通過指導學生閱讀、處理歷史材料,思考、總結第三次科技革命的影響,培養(yǎng)運用歷史史實,概括、提煉歷史觀點的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:感受到科學技術對人類社會進步的巨大促進作用,印證“科學技術是第一生產力”的論斷。認識到,現(xiàn)代國際間的競爭,已成為以科技為先導的綜合國力的競爭,由此培養(yǎng)學生的歷史責任感,激勵學生積極應對中國所面臨的機遇和挑戰(zhàn),刻苦學習,奮發(fā)圖強,為中華民族的騰飛作出貢獻?!局攸c和難點】 重點是:以計算機網絡技術、生物工程技術等為例,分析第三次科技革命的特點難點是:第三次科技革命的影響【關鍵問題】科技革命對我們生活有什么影響?【學法指導】自主、合作、探究。【知識鏈接】“克隆”是怎么回事?【預習評價】(通過預習完成下面的問題并在書中做好批注)問題一:第三次科技革命開始與什么時候?標志是什么?問題二:第三次科技革命的核心是什么?問題三:什么是生物工程?其核心是什么?最引人注目的是什么技術?問題四:第三次科技革命的特點是什么?問題五:第三次科技革命的影響是什么? 【我的問題】(你有什么解決不了的,請記錄下來。)自我評價: 同伴評價: 小組評價: 學科長評價: 學科助理評價:第17課第三次科技革命問題解決評價單【學生生成問題】【教師預設問題】問題一:你認為克隆技術是否應該有所限制,是否應該克隆人呢? 問題二:怎樣看待科學技術的作用?