3.1 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案一、回顧、預(yù)習(xí)與交流1. 高錳酸鉀固體的顏色為_，高錳酸鉀溶液_色。2. 冰、水、水蒸氣是同種物質(zhì)嗎？_；干冰和冰是同種物質(zhì)嗎？_3. 水的電解和水的蒸發(fā)是同種變化嗎？你能解釋嗎？4. 汞俗稱水銀，可作為溫度計(jì)的材料，你能解釋原因嗎？水能否作為制作溫度計(jì)的材料呢？ 夏天，高速行駛的汽車容易爆胎，你知道原因嗎？二、合作研討點(diǎn)撥活動(dòng)一、探究物質(zhì)的可分性現(xiàn)象記錄 固體顆粒逐漸_。溶液的顏色_交流討論產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因 結(jié)論 _ _ _ 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：_活動(dòng)二、探究構(gòu)成物質(zhì)的微粒的性質(zhì)觀察實(shí)驗(yàn) 見課本中p63的“觀察與思考”現(xiàn)象記錄 【實(shí)驗(yàn)1】說明氨水能使酚酞試液變_。 實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象_交流討論 實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象說明了什么？你能從微觀的角度來分析嗎？_結(jié)論 構(gòu)成物質(zhì)的微粒_ _ _ _ 觀察實(shí)驗(yàn) 見課本中p63的“活動(dòng)與探究”。 現(xiàn)象記錄 實(shí)驗(yàn)1現(xiàn)象_ 實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象_交流討論 實(shí)驗(yàn)1說明了什么？ 實(shí)驗(yàn)2說明了什么？結(jié)論 構(gòu)成物質(zhì)的微粒_ _ _ _ _三、總結(jié)反思提升1.活動(dòng)一、活動(dòng)二。2.反思“預(yù)習(xí)交流”中的第4題，你能用微粒的觀點(diǎn)來分析嗎？3.你能從微觀的角度去分析解釋“預(yù)習(xí)交流”中的第2、3題嗎？4.沙塵暴現(xiàn)象的存在能證明微粒具有運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)嗎？海綿能夠吸水的事實(shí)能說明微粒之間有空隙的性質(zhì)嗎？5.將50ml酒精與50ml水混合后的體積是多少? 50ml酒精與50ml酒精呢？6.從熱水瓶中倒完開水，塞瓶塞時(shí)，瓶塞總是往上蹦，這是什么原因？四、自檢反饋鞏固【課堂反饋】 完成課本中“練習(xí)與實(shí)踐”1-6題?！菊n后作業(yè)】1、水結(jié)成冰，下列解釋正確的是 ( )A由水的微粒變成冰的微粒 B微粒間的空隙發(fā)生了變化C水的微粒大小發(fā)生了變化 D水的微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化2、下列現(xiàn)象既能說明微粒之間有空隙，又能說明微粒在不停地運(yùn)動(dòng)的是 ( )A人在花園中能嗅到花的香氣 B濕衣服經(jīng)晾曬變干C固體碘受熱變?yōu)檎魵?D空氣受壓體積變小3、為預(yù)防疾病，常噴灑某些藥水對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒殺菌，這時(shí)往往會(huì)聞到一些特殊氣味，這種現(xiàn)象說明構(gòu)成藥水的微粒具有 ( )A質(zhì)量很小B微粒之間有空隙 C微粒在不停地運(yùn)動(dòng) D微粒是被風(fēng)吹進(jìn)鼻孔4、水變成水蒸氣的過程中 ( )A.水的微粒大小變了 B.水的微?？障蹲兞?C.水的化學(xué)性質(zhì)變了 D.水的微粒本身變了5、酒香不怕巷子深”這句話最能說明的化學(xué)知識(shí)是 ( )A.微粒不斷運(yùn)動(dòng) B.微粒之間有空隙 C.微粒很小 D.微粒保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)6、鐵路上的鐵軌每隔一段距離就有一條很小的“縫隙”，這些縫隙的作用是 。這體現(xiàn)了構(gòu)成物質(zhì)的微粒間 的性質(zhì)。7、世界是由物質(zhì)組成的，物質(zhì)都是由極微小的、肉眼看不見的_構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微?？偸窃诓煌５腳。8、打開盛有酒精的瓶蓋，就能聞到酒精的氣味，這是因?yàn)闃?gòu)成酒精的微粒_ _到空氣中，接觸到人的嗅覺細(xì)胞。白酒瓶一定要蓋嚴(yán)瓶蓋，否則酒的香味變淡，度數(shù)會(huì)降低，其原因_ _。9、用微粒觀點(diǎn)解釋：充滿氣體的橡皮球加壓時(shí)體積明顯縮小，而充滿水的橡皮球加壓時(shí)體積變化卻不大。 10、超市許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？ 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現(xiàn)象是 ；【解釋】請(qǐng)用分子知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因 ；【結(jié)論】保鮮膜除了可阻止食物中的水分流失，還能隔絕 ， 防止食物腐敗?！痉此肌勘ｕr膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會(huì)造成 ，所以要控制使用。