金屬和和金屬材料 （ 第 1 課時 ）學習目標1、了解金屬、合金的物理特征2、掌握金屬的化學性質(zhì)學法指導1、自學構建：學生自己閱讀課本，完成知識網(wǎng)絡。 2、平行訓練：學生自主完成基礎訓練，具備一定的用化學知識解決問題的能力。3、點撥釋疑：教師出示答案，學生提出問題，教師點撥釋疑。4、直擊中考：完成中考中檔以上的題，自主完成或討論完成。5、交流反思：總結本節(jié)課的收獲。學習流程 流程一 自學構建知識網(wǎng)絡一金屬的物理性質(zhì)常溫下，大多是固 體；有銀白色金屬光澤，為電和熱的良導體 ，有延展性，密度較大 ， 熔點較高 。特殊銅為，金為黃色固體；常溫下為液體。二合金：概念：在一種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬，而形成的具有金屬特性的物質(zhì)稱為合金。合金的性質(zhì)能：合金的很多性能與組成它們的純金屬不同，熔點低，硬度大，抗腐蝕性強，顏色鮮艷使合金更易適合不同的用途，日常生活中使用的金屬材料，大多數(shù)為合金。重要的鐵合金：生鐵和鋼都是鐵的合金，其區(qū)別是含量不同。生鐵的含鐵量為2%4.3%，鋼的含碳量為0.03%2%三金屬的化學性質(zhì) 4 Al+3 O2 =Al2O3 2 Mg+ O2 =MgO化合反應 3Fe+ 2O2 =Fe3O4 2Cu+ O2 =CuO 活潑金屬+酸 鹽+氫氣 置換反應金屬+ 鹽 新金屬+新鹽流程二 平行訓練一、填空題1、 地殼中含量最高的金屬元素2、 人體中含量最高的金屬元素3、 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬4、 熔點最高的金屬5、 熔點最低的金屬6、 生鐵和鋼是哪種金屬的合金二、選擇題只有一個正確答案，將正確答案的序號填寫在括號內(nèi)。7國際因特網(wǎng)上報道：“目前世界上有20萬人患有缺鐵性貧血”我國政府將啟動“醬油補鐵工程”這里的鐵是指（ ） A鐵元素 B鐵單質(zhì) C四氧化三鐵 D三氧化二鐵 8鋁的抗腐蝕能力強的原因是( ) A鋁在常溫下不與氧氣反應 B鋁的化學性質(zhì)不活潑 C鋁的表面容易形成一層致密的氧化物薄膜 D鋁有較強的還原性 9銅粉中含有少量的鐵粉，最佳的除鐵辦法是( ) A加入足量稀硫酸，過濾 B在空氣中灼燒 C高溫下加熱并通入氫氣 D加入足量硫酸銅溶液，過濾 10在茶缸和臉盆等鐵制品表面燒制搪瓷的目的是( ) A增大硬度防止撞壞 B增大厚度防止磨損C防止鐵生銹且美觀 D美觀和殺菌消毒11、寫出鎂、鋅、鐵分別與鹽酸、硫酸反應的化學方程式三、簡答題12、科學家發(fā)現(xiàn)了一種新金屬，它的一些性質(zhì)如下：熔點2500密度3g/cm3強度與鋼相似導電性良好導熱性良好抗腐蝕性優(yōu)異這種金屬的表面有一層氧化物保護層，試設想這種金屬的可能用途。流程三 點撥釋疑 流程四 直擊中考一、選擇題13人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是 （ ） A用鐵回收含銀廢液中的銀B用鋅與稀硫酸反應制取氫氣C古代金銀制品能保存至今D用鋁合金制作門窗框架14下列化學方程式書寫正確的是（ ）A Fe + 2HCl = FeCl2 + H2KmnO4=K2MnO+MnO2+O2 D. 2 H2O=H2+O215如下圖所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，用帶U型管的膠塞塞緊，U型管內(nèi)液面處于同一高度數(shù)天后觀察U型管內(nèi)的水面（ ）Aa比b高 Bb比a高 C一樣高 DU型管中的水從b管中全部溢出16.在天平的左右兩個托盤上，各放一質(zhì)量相等的燒杯，其中盛有等質(zhì)量的稀硫酸，天平平衡，如果分別將下列四組中的兩種物質(zhì)放入左右兩個燒杯內(nèi)，充分反應后，天平仍保持平衡的是( ) A等質(zhì)量的鋅和銅 B等質(zhì)量的鐵和銅 C等質(zhì)量的鋅和鐵(反應后燒杯中兩種金屬均有剩余) D等質(zhì)量的鋅和鐵(反應后燒杯內(nèi)酸都有剩余) 17將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述：鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 液體由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕 液體的質(zhì)量減輕其中正確的是( ) A B C D 18利用下列各組物質(zhì)之間的反應，能夠驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是( ) AFe、CuCl2溶液、Ag BFeCl2溶液、CuCl2溶液、Ag CFeCl2溶液、Cu、Ag DFe、CuCl2溶液、AgNO3溶液二、填空題 19迎香港回歸，在南京條約議約地南京下關區(qū)靜海寺敲響了“警世鐘”，鑄造該鐘采用的主要金屬材料是_，此金屬的優(yōu)點是_ 20高層建筑都采用鋁合金門窗而不采用鋼門鋼窗，鐵制的艦船外面需涂油漆而鋁合金制的飛機卻不用，解釋兩個事例的原因：_；_ 21如下圖所示，在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球，這時杠桿平衡然后將兩球分別浸沒在稀H2SO4和CuSO4溶液中一段時間 (1)杠桿向_(左或右)傾斜 (2)_(左或右)杯中溶液密度大 22現(xiàn)有A、B、C三種金屬，已知A能將C從它的溶液中置換出來，B能與鹽酸或稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣，A不能與鹽酸或稀硫酸反應則這三種金屬活動性由強到弱的順序是_ 23在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，使之充分反應后鐵有剩余，過濾，則濾液中有_，固體殘渣中一定含有_三、實驗探究題 2、同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種金屬鋁、鐵、銅，其中有一塊銅片生銹了，表面附有部分銅綠（銅綠的主要成分是Cu2(OH)2CO3）.他們的實驗過程如下：(1)銅綠是銅與空氣中的氧氣、水和（填化學式）共同作用的結果。(2)為探究鋁、鐵、銅的活動性順序，某同學設計了一組實驗：鋁片浸入稀硫酸中：銅片浸入稀硫酸中；鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，這組實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序。請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗步驟，現(xiàn)象）(3)他們還想用加熱的方法除去銅綠，加熱時卻發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑。經(jīng)查閱資料知道：銅綠受熱分解會生成黑色的氧化銅酒精在不完全燃燒時會生成炭黑炭黑與稀硫酸不反應。他們提出猜想：該黑色物質(zhì)可能是氧化銅，也可能是氧化銅和的混合物。設計了下述實驗方案，用于檢驗黑色物質(zhì)。 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結 論剪下一片變黑的銅片，放入盛有足量稀硫酸的試管中，微熱銅片表面黑色固體全部消失，露出紅色的銅，溶液變色 此黑色固體是 。（填化學式） 流程五 交流反思課后反思：學生自學與教師點撥相結合，符合高效課堂環(huán)節(jié)。學生表現(xiàn)積極，教師點撥到位。課堂效果良好