第九課 大變革的時代日期：_班級：_組：_ 姓名：_審閱學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦商鞅變法的背景、時間、主要內(nèi)容和歷史作用。知識鏈接北京人使用的工具是_河姆渡居民使用的工具是_自學(xué)探究： （ 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標(biāo)記并提出來。1-2要求背寫下來小組長 檢查）30分鐘1._時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。_時，鐵農(nóng)具使用反圍擴(kuò)大。2._末年已使用牛耕，_時期牛耕進(jìn)一步推廣。3._和_的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。5公元前356年，_任用-_變法二）合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)： 組長分配任務(wù)再組內(nèi)討論，最后在統(tǒng)一確定答案10分鐘(參考書48-49頁衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。（1）材料中“衛(wèi)鞅”是指誰？、“孝公”是哪國國君?（2）他的“不法古”的措施是在哪個諸侯國實行的？（3）他實行了哪些“不法古”的措施？（內(nèi)容）（4）他實行的“不法古”措施取得了什么成效？（作用）（5）談?wù)勀銓@句話的認(rèn)識。1學(xué)習(xí)商鞅的精神：2只有改革，國家（6）商鞅變法成功的原因:1秦孝公的角度: 2人民的角度: 3歷史潮流 4變法執(zhí)行完成任務(wù)的小組，組長考學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容（商鞅變法的時間、主要內(nèi)容和歷史作用。三 知識梳理達(dá)標(biāo)測評5分鐘1.與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是A.管仲B.齊桓公C.孫臏D.商鞅2.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是在A.夏朝B.商朝C.春秋D.戰(zhàn)國3公元前356年商鞅變法秦國的國王是A.秦穆公 B. 秦孝公 C勾踐 4 戰(zhàn)國初年最強(qiáng)的國家是A秦國 B. 魏國 C楚國閱讀材料，回答問題：史記記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被車裂而死。（1）守舊的貴族誣告商鞅的原因是什么？（2）商鞅的死說明了什么？（3）商鞅變法是否成功？ 整理導(dǎo)學(xué)案 5分鐘