第三單元 自然界的水學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo) 有的放矢1.能夠根據(jù)水的電解實(shí)驗(yàn)知道水的組成。2.能從組成的不同記住化合物和單質(zhì)的區(qū)別。3.了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程和方法。指點(diǎn)迷津 授之以漁學(xué)習(xí)本課題要注意對(duì)身邊非常熟悉的水用化學(xué)的眼光來認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種習(xí)慣。要認(rèn)真觀察記錄水的電解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析討論推斷水的組成，仔細(xì)體會(huì)人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)過程中科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的運(yùn)用。課前熱身 溫故知新1.你知道水與人的生理、生活和人類生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系嗎？（個(gè)人思考，組內(nèi)交流）2. 我們知道水既普通又寶貴。那么水究竟是由什么組成的？（個(gè)人思考，組內(nèi)交流）教學(xué)流程【觀察思考】認(rèn)真觀察水的電解實(shí)驗(yàn)并做好記錄，同時(shí)加以分析思考。 現(xiàn)象分析原因該反應(yīng)的文字表達(dá)式_ _ 反應(yīng)類型 _實(shí)驗(yàn)結(jié)論_【交流討論】1. 水的電解實(shí)驗(yàn)里，有新物質(zhì)生成嗎？水發(fā)生了什么變化？說明水的組成是怎樣的2.  水的沸騰過程與水的分解過程有什么不同？3.  有人說水可以開發(fā)成能源，你是怎樣想的？【自主學(xué)習(xí)】 閱讀教材第47-48頁“資料”。找出化合物、單質(zhì)、氧化物的概念，列舉幾種所學(xué)的例子。【平行訓(xùn)練】將下列物質(zhì)分別按照混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等分類：     空氣、氮?dú)?、水蒸氣、氧化鐵、紅磷 二氧化錳、氯酸鉀、稀有氣體。 并填充到下面的圖中  純凈物 列表比較化合物和單質(zhì)： 單質(zhì)化合物定義  根本區(qū)別  舉例  【交流研討】1. 怎樣由水的電解實(shí)驗(yàn)分析、推斷得出水的組成？ 2. 怎樣證明植物體內(nèi)含有水？【能力提高】某班同學(xué)相互合作制作了如圖所示簡易的電解水裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。試回答問題：(1)氣體A是_，氣體B是_。(2)氣體A與氣體B體積比約為_。(3)如何鑒別氣體A和氣體B？【平行訓(xùn)練】1、水是（ ）單質(zhì) 化合物 純凈物 混合物A、 B、 C 、 D、2、關(guān)于水的組成，下列說法中正確的是（ ）A、水是由水元素組成 B、水是由氫氣和氧氣組成的C、水是由氫元素和氧元素組成的 D、水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確答案3、下列物質(zhì)中，屬于化合物的是（ ）A、空氣 B、河水 C、冰 D、紅磷4、在電解水實(shí)驗(yàn)中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體有（ ）A、aL B、0.5aL C、2aL D、無法確定5、檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）A、聽到尖銳的爆鳴聲B、未聽到聲音C、聽到聲音很小D、試管爆炸6、下圖是簡易電解水裝置圖，試看圖回答后面的問題。 、電解一段時(shí)間后，A、B兩管水位均下降，其中管水位下降快，其原因是。（2）   A、B兩管理論上得到的氣體體積比為。