第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握冒頓統(tǒng)一蒙古草原。2、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴的條件。3、昭君出塞的背景和意義。4、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、歸納、識圖和查閱能力。認(rèn)識到我國是一個多民族的國家。民族友好是我們國家發(fā)展的主流。一、自主學(xué)習(xí)第一框題“冒頓統(tǒng)一蒙古草原”，（閱讀課本第77-78頁）完成導(dǎo)學(xué)。1、秦漢之際，匈奴族的杰出首領(lǐng)_單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原。2、匈奴族的生產(chǎn)迅速發(fā)展。_業(yè)興旺發(fā)達(dá)，牲畜漫山遍野。_業(yè)也發(fā)展起來，_被廣泛運(yùn)用于生產(chǎn)、生活和軍事。第二框題“衛(wèi)青、霍去病破匈奴”，（閱讀課本第78-79頁）完成導(dǎo)學(xué)。1、秦末漢初中原長期戰(zhàn)亂，匈奴乘機(jī)奪取_地區(qū)，西漢初年，西漢政府對匈奴實行_政策。2、漢武帝時開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了_和_地區(qū)。3、公元前_年，漢武帝派大將_、_出擊匈奴，在漠北戰(zhàn)役中大敗匈奴。第三框題“昭君出塞”，（閱讀課本第79-80頁）完成導(dǎo)學(xué)。1、公元前_世紀(jì)中期匈奴分裂。其中一部的首領(lǐng)_向漢朝求婚，漢元帝把宮女_嫁給了他。這就是歷史上的_。2、東漢時，派大將_、_再次反擊北匈奴。二、 合作探究探究點一：簡述昭君出塞的時間、聯(lián)姻民族及對象。探究點二：昭君出塞的意義是什么？三、達(dá)標(biāo)檢測（一）選擇題1、歷史上匈奴稱首領(lǐng)為（ ）A.可汗 B.單于 C.贊普 D.大王2、匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（ ） A.畜牧業(yè)發(fā)達(dá) B.冶鑄業(yè)發(fā)展 C.制瓷業(yè)發(fā)達(dá) D.學(xué)會農(nóng)耕3、使匈奴不能再與西漢抗衡的歷史事件是（ ）A.白登之圍 B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C.蒙恬出擊匈奴 D.竇固、竇憲出擊北匈奴4、歷史上那位落雁美女王昭君嫁給了匈奴的哪位首領(lǐng)( )A.冒頓單于 B.呼韓邪單于 C.松贊干布 D.吉利可汗（二）能力提升