河南省開封市第三十三中學九年級化學上冊 第二單元 課題3 制取氧氣學案（無答案） 新人教版學習目標1、掌握初中制取氧氣的原理，理解和掌握氧氣制取過程的操作要點；了解氧氣的工業(yè)制法。2、了解催化劑的概念和催化作用。3、記憶并會判斷分解反應(yīng)。學習重點1、實驗室制取氧氣原理和操作步驟。2、分解反應(yīng)概念和判斷。易混易錯點1、催化劑的概念里有兩個要點，分別是能“改變”其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率和在反應(yīng)過程中本身的“質(zhì)量和化學性質(zhì)”不變，而有的同學總是記成“加快”和“質(zhì)量和性質(zhì)”。2、部分同學以往把氧氣的工業(yè)制法當成是分解反應(yīng)；氧氣的工業(yè)制法為物理變化，而分解反應(yīng)為化學變化中的一種，因此，氧氣的工業(yè)制法不是分解反應(yīng)，而是物理變化。3、高錳酸鉀的化學式為KMnO4,錳酸鉀的化學式為K2MnO4,記憶過程中也注意不要弄混。一、 自主學習1. 實驗室制取氧氣的化學反應(yīng)原理及表達式2. 催化劑：3. 分解反應(yīng)：4. 高錳酸鉀制氧氣的操作步驟：5. 工業(yè)上制取氧氣發(fā)生的是 變化，而實驗室制氧氣發(fā)生的是 變化二、學習過程例1：實驗室制取氧氣時，若采用排水法收集氣體，可以按照下圖所示的各步操作實驗：試回答下列問題：（1）圖A中所示實驗操作中，要使集氣瓶內(nèi)充滿水而不留有空氣，應(yīng)如何操作？ （2）圖D 所示實驗操作中，當集氣瓶內(nèi)即將充滿氧氣時，要使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣，應(yīng)該如何操作？ （3） 圖E中，應(yīng)選用       （填a或者b） 方式放置已充滿氧氣的集氣瓶。分析：水的密度遠大于空氣，要想把空氣排凈，只需想辦法瓶中充滿水即可，又由于氧氣的密度遠小于水，要想收集更多的氧氣，只要想辦法讓氧氣多進入集氣瓶中排凈水。因為氧氣的密度比空氣大，如果按照圖E b 的方式放置，氧氣在下，就非常容易從集氣瓶中逸出。答案：（1）首先將集氣瓶盛滿水，并用玻璃片磨砂面蓋住一小部分瓶口，然后沿著水平方向推動玻璃片把瓶口全部蓋住。（2）應(yīng)該將集氣瓶扶直（扶正）（3）a例2：在學習中要不斷總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解題就會簡化。例如，在標準狀況下，各種氣體的相對分子質(zhì)量、密度、實驗室收集方法如下表所示，通過比較找出規(guī)律回答下列問題:氣體相對分子質(zhì)量標準狀況下的密度(g/L )收集方法空氣291.293 氧氣321.429向上排空氣法二氧化碳441.964向上排空氣法氫氣20.089向下排空氣法(1)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是                         ；(2) 實驗室制取氨氣(其相對分子質(zhì)量是17，并且易溶于水)，用           法收集。【分析】此題比較相對分子質(zhì)量和密度的關(guān)系，在相同條件下，氣體的相對分子質(zhì)量越大，它密度就越大所以比較氣體密度或者實驗室收集方法（排空氣法），只要知道該氣體的相對分子質(zhì)量即可作出判斷。三、達標鞏固1、以下對用排水法收集滿氧氣的集氣瓶處理正確的是（ ）A、將集氣瓶從水中提起后，用玻璃片蓋住瓶口，瓶口向上正放在桌上。B、在水面下用玻璃片蓋住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C、將集氣瓶子從水中提取，倒立在桌上D、將集氣瓶仍然留在水槽中，用時再取出來2、下列說法正角的是A、分解雙氧水的催化劑只有二氧化錳B、雙氧水只有加入了二氧化錳才會分解C、高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體中的二氧化錳是催化劑D、向上排空氣法收集氧氣時用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（ ），屬于化合反應(yīng)的是（ ）A、碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳B、銅+水+氧氣+二氧化碳堿式碳酸銅C、酒精+氧氣二氧化碳+水D、高錳酸鉀錳酸鉀十二氧化錳+氧氣4、實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是（ ）裝藥品前忘了檢查氣密性 試管口沒有略向下傾斜 試管沒有均勻預(yù)熱 收集完氧氣，先熄滅酒精燈，后取出水中導管 試管外壁潮濕 夾試管的鐵夾夾得太緊A、   B、   C、   D、5、將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。寫出它們的名稱A：        B：        C：        D：        E：        F：        黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起       作用，是這個反應(yīng)的       劑。6、為了保證長時間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：加熱高錳酸鉀；電解水（水氧氣+氫氣）；常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出化學反應(yīng)的文字表達式                            ；（2）你認為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是       （填序號），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是：                     ；                                    。四、學后記本章你學習的怎么樣？如果不清楚，不妨讓家長或同學們提問題問你，看你回答得怎么樣？五、課時訓練2、某同學取用一定量的過氧化氫溶液與一定量的二氧化錳混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、二氧化錳的質(zhì)量（m）與時間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（  ）3、某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有 （ ）A、易溶于水，密度比空氣小 B、難溶于水，密度比空氣小C、易溶于水，密度比空氣大 D、難溶于水，密度比空氣大4、在實驗室里，常采用分解       溶液或加熱     的方法制取氧氣，兩個反應(yīng)均屬于     反應(yīng)。在兩個反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做         。在前一個反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的      ，在后一個反應(yīng)中,它是該反應(yīng)的           。5.課本42頁1、2、3、4、5課題3、制取氧氣三、達標鞏固