2022中考物理 寒假每日一點通 第06天 電路的故障與排除 新人教版如圖所示為電源電壓為3 V的電路，閉合開關(guān)燈泡不亮，電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近3 V，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是A電流表斷路B燈座短路C開關(guān)接觸不良Da-b-c段有斷路【參考答案】D【知識補給】電路故障的判斷方法1利用電導線判斷電路故障電路中無電流或燈泡不發(fā)光：將導線接在兩點間，如果電路中有電流（或電路中燈泡發(fā)光了），說明此兩點間有斷路。有時滑動變阻器的連接情況也會造成燈泡不發(fā)光，此時可先確定下滑動變阻器的連接情況。2利用電流表、電壓表判斷電路故障（1）電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)。“電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥?，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：與電壓表并聯(lián)的用電器短路。（2）電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)。“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過電壓表，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。（3）電流表電壓表均無示數(shù)?！皟杀砭鶡o示數(shù)”表明無電流通過兩表，可能是主電路斷路導致無電流。（xx·山西模擬）如圖所示電路中電鍵S閉合后，只有一個電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故障可能出現(xiàn)在電阻R、燈L上，則下列判斷中正確的是A若L不發(fā)光，則L一定無故障B若L不發(fā)光，則L一定有故障C若L發(fā)光，則R一定無故障D若L發(fā)光，則R一定有故障（xx·山西模擬）小聰同學在做“用變阻器改變燈的亮度”的實驗時，她將一只小燈泡與滑動變阻器及開關(guān)串聯(lián)后接在電源上，但閉合開關(guān)后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈都不亮，為了檢查電路故障，她另取一只電壓表將表分別與小燈泡、開關(guān)并聯(lián)時，表的指針均不動；將表與滑動變阻器并聯(lián)時，表的指針明顯偏轉(zhuǎn)。則電路故障可能是A電源沒電了B小燈泡處斷路C滑動變阻器處斷路D開關(guān)處斷路小剛同學在實驗室做連接并聯(lián)電路的實驗時，把兩個燈泡和開關(guān)如圖所示連接。（1）小剛同學這樣連接的錯誤是_；（2）這樣連接可能的危害是_；（3）請你在圖中只改動一根線，使兩燈并聯(lián)。（在要改動的線上打“×”，然后重新連線）（xx·江南中學期中）在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)，若電路故障在燈L或電阻R上某一處，對于故障的分析，下列判斷正確的是A一定是電阻R斷路B用導線連接電阻R兩端，根據(jù)燈的亮暗可以檢測出故障原因C在電路中再串聯(lián)一個電流表，根據(jù)電流表有無示數(shù)可以檢測出故障原因D在L兩端再并聯(lián)一個電壓表，根據(jù)電壓表有無示數(shù)可以檢測出故障原因（xx·寶安校級期中）如圖所示，閉合開關(guān)后，無論如何移動滑片，小燈泡始終不亮，已知導線及各處連接完好。為查找故障，開關(guān)閉合后，用電壓表測得三次兩接線柱間電壓如表所示，則A可能是小燈泡發(fā)生短路故障B可能是小燈泡發(fā)生斷路故障C滑動變阻器短路D無法判斷如圖所示是一個電熱器電路。電熱絲、指示燈、開關(guān)構(gòu)成串聯(lián)電路，接在電源上，已知該電路中有一個元件斷路，有一個元件短路，但不知道是哪兩個元件有故障。今用一個校驗電燈分別接在電路各處，得到下表所示的結(jié)果。由此可判斷斷路的元件是_，短路的元件是_。abcdef指示燈電熱絲開關(guān)校驗次數(shù)123456校驗電燈接入點a、fa、bc、de、fa、dc、f發(fā)光情況正常發(fā)光不發(fā)光亮度較暗不發(fā)光亮度較暗正常發(fā)光（xx·山西模擬）如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好。（1）該電路中存在的故障可能是_或_。（2）為進一步確定故障，小明將一個電流表正確串聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是_；若電流表無示數(shù)，說明故障是_。（3）為進一步確定故障，小華將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，你認為他_（選填“能”或“不能”）查找出電路的故障，理由是_。在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好。（1）請寫出發(fā)生上述現(xiàn)象的兩個常見原因_；_；（2）為進一步確定原因，小華同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是_。(寫出一個可能原因)；若電流表無示數(shù)，說明上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是_。實驗課上，老師拿出一個電路板（如圖甲所示），當開關(guān)S閉合后發(fā)現(xiàn)，燈L不亮，現(xiàn)已確定是燈L的短路或斷路引起的。要求檢測是哪一種故障。小明和同學做了如圖乙所示的檢測電路。將被檢測電路的開關(guān)S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上。若檢測燈亮，則故障是燈L_；若檢測燈不亮，則故障是燈L_。如圖所示，兩只電表及導線完好。閉合開關(guān)，兩只電表示數(shù)均為零?，F(xiàn)用一個完好的電阻替換R2，再閉合開關(guān)：（1）如果只有電壓表示數(shù)不為零，那么原來的故障是_。（2）如果只有電流表示數(shù)不為零，那么原來的故障是_。C【解析】閉合開關(guān)后無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，燈都不亮，說明是發(fā)生了斷路，而當將電壓表與滑動變阻器并聯(lián)時，電壓表有示數(shù)，說明是在滑動變阻器處斷路了。故選C。（1）開關(guān)閉合后出現(xiàn)短路 （2）燒壞電源 （3）如圖所示【解析】（1）閉合開關(guān)后，電流的流向為：電源正極上面燈泡的右接線柱下面燈泡的右接線柱開關(guān)電源負極；此過程中，電流沒有經(jīng)過任何用電器，而直接從電源正極回到負極，所以會發(fā)生短路。（2）電路發(fā)生短路時，電路中的電流會非常大，嚴重的會使電源燒壞。（3）改法有兩種：將上面燈泡中，右接線柱上與電源正極相連的導線改接到燈泡的左接線柱上；將下面燈泡中，右接線柱與開關(guān)相連的導線改接到燈泡的左接線柱上；如圖所示。B【解析】用電壓表檢測時，發(fā)現(xiàn)間電壓不為零，說明電源完好；間的電壓不為零，說明開關(guān)完好，間有短路或燈泡斷路；滑動變阻器短路，燈泡是可以發(fā)光的，所以為燈泡斷路。故選B。開關(guān) 指示燈【解析】用一個校驗電燈分別接在電路各處，得到如表所示的結(jié)果。由此可判斷斷路的元件是開關(guān)，短路的元件是指示燈。（1）燈L短路 電阻R斷路 （2）燈L短路 電阻R斷路 （3）不能 燈L短路或電阻R斷路時，電壓表均無示數(shù)【解析】（1）圖中的電路為串聯(lián)電路，閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)，說明從電壓表的兩接線柱到電源兩極的電路是通的，既然通燈泡又不亮，則燈泡可能短路，或者燈泡完好而其他部分開路，即電阻R斷路；（2）為進一步確定故障，小明將一個電流表正確串聯(lián)在電路中。閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，電路一定不是斷路說明故障是燈泡L短路；無示數(shù)，則電路是斷路，說明故障是電阻R斷路。（3）若小華將圖中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，他不能查找出電路的故障，理由是燈L短路或電阻R斷路時，電壓表均無示數(shù)。（1）燈L短路，R開（斷）路 （2）燈L短路 不行，可能會使電源短路【解析】（1）如圖燈L和電阻R串聯(lián)，電壓表測電阻R兩端電壓。當閉合開關(guān)S，燈L不亮，電壓表有示數(shù)。如果是電阻短路，電壓表也短路，無示數(shù)，不合題意。如果是燈斷路，整個電路就斷路，電壓表也無示數(shù)，不合題意，因此是電阻R斷路、燈L短路。同時也有可能燈L電阻太小，分擔的電壓也小，不能發(fā)光。（2）當小華同學將一個電流表正確串聯(lián)在該電路中，閉合開關(guān)S時，若電流表有示數(shù)，說明燈L短路，如果是燈斷路，電路中就沒有電流，電流表、電壓表都沒有示數(shù)若電流表無示數(shù)，可能是電阻R斷路。短路 斷路【解析】由題意可知，將被檢測電路的開關(guān)S斷開，分別把M、N接到a、b的接線柱上。則燈泡L與檢測燈串聯(lián)，若檢測燈亮，說明電路是連通的，故障是燈L短路；若檢測燈不亮，說明不能形成通路，則故障是燈L斷路。（1）R1、R2都開路 （2）R1短路，R2開路（2）若只有電流表示數(shù)不為零，說明R1沒有斷路，但電壓表示數(shù)為零，那說明電阻R1短路了（導致電壓表被短路而無示數(shù)），所以原來故障是R1短路和R2開路。