《山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第23課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省淄博市臨淄區(qū)第八中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《第23課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）》教案 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第23課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（二） 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生了解新式學(xué)堂的出現(xiàn)，京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，新式教育體制的擬定及科舉制度廢除等史實(shí)；了解民國(guó)時(shí)期著名文學(xué)藝術(shù)家魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲及主要成就。 2、技能目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生歸納本課文藝成就，提高歸納、概括能力；引導(dǎo)學(xué)生分析民國(guó)時(shí)期時(shí)代特征，提高分析問題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并服務(wù)于社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物史觀教育。 教學(xué)重 點(diǎn) 科舉制度廢除、近代文藝成就。 教學(xué)難 點(diǎn) 郭沫若歷史劇《屈原》的

2、思想性 學(xué)情分 析 學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)在前面課文中已經(jīng)多少有了接觸，聯(lián)系舊知有利于學(xué)習(xí)新知識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn) 備 多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)圖片。 教學(xué)過程： 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間預(yù)測(cè)，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，問題探究，單元組合作，同層競(jìng)爭(zhēng)，人人參與，精講足練，聯(lián)系實(shí)際，點(diǎn)撥升華， 集體備課 個(gè)人備課 出示目標(biāo)（2分鐘） 學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、 新式學(xué)堂的出現(xiàn)，京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，新式教育體制的擬定、科舉制度廢除 2、 2、 魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲及主要成就。 同層評(píng)價(jià)：（5分鐘） 小組展示（

3、15分鐘） 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)期效果與設(shè)計(jì)理念 展示：《考生看榜圖》，設(shè)疑：該圖反映了什么？并對(duì)此做一簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 觀察，思考，回答。 學(xué)生能認(rèn)識(shí)到科舉制度曾對(duì)中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生過一定的積極作用。但明清時(shí)期，已嚴(yán)重阻礙了社會(huì)進(jìn)步。 設(shè)計(jì)理念：關(guān)注學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀，溫故知新，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。 教師小結(jié)，引出新課：明清時(shí)期的八股取士，反映了當(dāng)時(shí)落后的教育制度，已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要了。設(shè)疑：在這種情況下，應(yīng)該怎么辦？ 學(xué)生回答后，教師指出：晚清政府迫于形勢(shì)，邁出近代教育改革第一步，這是本課的一個(gè)重要內(nèi)容。我們這節(jié)課還有一個(gè)主要內(nèi)容，即民國(guó)時(shí)期文藝成就。

4、學(xué)生討論，探究，回答。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：改革舊的教育體制是當(dāng)務(wù)之急。 設(shè)計(jì)理念：引發(fā)學(xué)生積極探究，創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會(huì)。 ?請(qǐng)同學(xué)們展示本課“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，查看學(xué)生課前準(zhǔn)備，并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 學(xué)生互相交流，完善?？陬^表達(dá)自己搜尋的知識(shí)要點(diǎn)。 學(xué)生能從整體上把握本課主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，高度概括，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)理念：注重學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)。 ?幻燈片展示： 《北大教學(xué)樓》《北大校門一角》《北大未名湖》 提出問題：這些圖片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的創(chuàng)辦在中國(guó)教育史上什么重要意義？ 學(xué)生觀察，閱讀教材，并思考回答。 使學(xué)生能認(rèn)識(shí)“北大”是近代中國(guó)第一所國(guó)家

5、建立的高等學(xué)府，是戊戌變法留下的重要成果。它的創(chuàng)辦表明近代中國(guó)教育改革邁出了重要一步。 設(shè)計(jì)理念：從現(xiàn)實(shí)入手，搭建歷史與現(xiàn)實(shí)的平臺(tái)。 學(xué)生回答上述問題后，教師置疑：近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以來，中國(guó)有識(shí)之士為什么創(chuàng)辦新式學(xué)堂，啟動(dòng)新式教育？它新在哪里？ 學(xué)生表演后，教師根據(jù)具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生短暫交流后，以模擬采訪形式分角色表演短劇《蔡元培訪談》 通過短劇，揭示創(chuàng)辦新式教育的原因、過程及新舊教育的主要區(qū)別，認(rèn)識(shí)教育與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。 設(shè)計(jì)理念：注重相關(guān)學(xué)科知識(shí)滲透；培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。 展示討論題，引導(dǎo)學(xué)生討論探究： ①對(duì)照《奏定學(xué)堂章程》里的中學(xué)里的課程，課時(shí)與今天

6、課程、課時(shí)設(shè)置，看有什么區(qū)別？為什么有這種不同？ ②如果你在那個(gè)時(shí)代上中學(xué)，你會(huì)從哪些方面培養(yǎng)自己？說明理由。 教師巡回指導(dǎo)。 學(xué)生分組討論，各組代表闡明本組觀點(diǎn)。 ①使學(xué)生認(rèn)識(shí)到《奏定學(xué)堂章程》仍然帶有濃厚的封建色彩。 ②激發(fā)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。 設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生通過分析史料得出結(jié)論的能力，進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育。 播放視頻《義勇軍進(jìn)行曲》，《黃河大合唱》片段。展示問題： ①說出這兩首歌的曲作者，創(chuàng)作背景。 ②這兩首歌曲有哪些藝術(shù)特點(diǎn)？在當(dāng)時(shí)起什么作用？ 學(xué)生欣賞，思考，回答問題。 提高學(xué)生對(duì)歌曲藝術(shù)欣賞水平。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歌曲產(chǎn)生于民族危難的抗戰(zhàn)時(shí)期，極大地鼓舞了中

7、國(guó)人民的抗戰(zhàn)斗志。 設(shè)疑：《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期，為什么把它作為今天的國(guó)歌？ 學(xué)生欣賞，思考，回答問題。 ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生討論回答。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)歌今天仍然鼓舞著中國(guó)人民為國(guó)家強(qiáng)盛而奮勇拼搏。 ? ? ? ? ? ? ? ? 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)歌今天仍然鼓舞著中國(guó)人民為國(guó)家強(qiáng)盛而奮勇拼搏。 設(shè)計(jì)理念：情境的創(chuàng)設(shè)縮小歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 教師小結(jié)： 民國(guó)時(shí)期，正值國(guó)家多難之秋，許多文學(xué)家，藝術(shù)家用手中的筆作武器，謳歌光明，鞭撻黑暗。那么這一時(shí)期有哪些著名的文學(xué)藝術(shù)家及代表作品呢？指導(dǎo)學(xué)

8、生制作表格。 展示《民國(guó)時(shí)期文藝成就》表格，作為小結(jié)。 ? 學(xué)生以表格形式歸納民國(guó)時(shí)期文藝作品。 使學(xué)生掌握制作表格的方法，提高學(xué)生動(dòng)手制作表格的能力。 設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論： ① 民國(guó)時(shí)期時(shí)代有什么特征？這一特征決定了文藝作品怎樣的主旋律？ ②通過對(duì)你熟悉的文藝作品的分析，談?wù)勥@些文藝作品怎樣體現(xiàn)時(shí)代特征的？? ①學(xué)生分組討論，并作簡(jiǎn)要回答。 ②表演歷史小話劇《屈原》片段。 使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到文學(xué)藝術(shù)要站在時(shí)代前沿，為現(xiàn)實(shí)社會(huì)服務(wù)。 ? 設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生從文藝作品中獲取歷史信息的能力，進(jìn)行唯物史觀教育。 引導(dǎo)學(xué)生梳理本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化記憶。 學(xué)生提煉能反

9、映本課要點(diǎn)的關(guān)鍵詞。 ? 問題探究及單元組合作（3分鐘） 1、如果你在那個(gè)時(shí)代上中學(xué)，你會(huì)從哪個(gè)方面培養(yǎng)自己？為什么？ 2、《義勇軍進(jìn)行曲》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)期，為什么把它作為今天的國(guó)歌？ 課堂檢測(cè)：（5分鐘） 閱讀下列材料? 材料一：從清朝末年的京師大學(xué)堂到今天的北京大學(xué)，一代代北大人滿懷愛國(guó)激情，為民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。北京大學(xué)的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)。? 材料二：1904年，清政府頒布了《奏定學(xué)堂章程》（舊稱“努卯學(xué)制”）?！状翁岢隽肆x務(wù)教育的思想觀念，并把義務(wù)教育和強(qiáng)迫教育視為同義概念。在歐美各國(guó)，義務(wù)教育的產(chǎn)生和發(fā)展不是偶然的，而是

10、資本主義社會(huì)文明高度發(fā)展的產(chǎn)物，而清政府在當(dāng)時(shí)的歷史條件下效仿西方全面實(shí)施義務(wù)教育是不可能的……? 材料三：1901年，清政府在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)立大、中、小學(xué)堂；1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，這是中國(guó)近代第一個(gè)以法律形式公布并在全國(guó)推行的學(xué)制，為中國(guó)近現(xiàn)代教育體制奠定了基礎(chǔ)。1905年，清政府廢除科舉制，這是中國(guó)教育史上的一件大事。? 請(qǐng)回答：? （1）北京大學(xué)建于哪年？材料中說“北京大學(xué)的光榮歷史傳統(tǒng)：愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”，請(qǐng)用史實(shí)說明。 ? （2）科舉制始于何時(shí)？請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下科舉制度的興廢？ ? （3）為什么說“清政府在當(dāng)時(shí)的歷史條件下效仿西方全面實(shí)施義務(wù)教育是不可能的”？ 作業(yè)設(shè)置：（2分鐘） 小結(jié)： 學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì) 一、新式教育開端 1．新式學(xué)堂出現(xiàn)和京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦 2．新式教育評(píng)價(jià)和科舉制度的廢除 二、民國(guó)時(shí)期文學(xué)藝術(shù) 反思與重建 附：