水的組成學習目標：1知識與技能：認識水的組成，氫氣的性質(zhì)，了解單質(zhì)、化合物、氧化物等概念的區(qū)別。2過程與方法從人類認識水的組成的過程體會科學研究和思維的方法，學習對實驗現(xiàn)象的觀察、分析、歸納和總結(jié)。3情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)實事求是的學習態(tài)度，保持對生活中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣?！菊n前預習】：（你準備好了嗎？）1世間萬物由           組成，水是一種元素嗎？             ，水是由                    組成。2、查閱課本79頁獲取有關(guān)氫氣的知識并完成下表。（1）氫氣的物理性質(zhì) 顏色 氣味 狀態(tài) 密度 溶解性   比空氣                    于水因此，氫氣可以用                        法 或                              法 收集（2）如何檢驗一種氣體是不是氫氣？                                                           3、閱讀課本81頁“資料卡片”填寫以下問題法國化學家              首先確定了水的組成，得出了                                  的結(jié)論?！菊n內(nèi)探究】一、自主探究： 水的電解實驗：                                              （1）純凈的水導電性         ，為了                     ，需要在水中加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉。 （2）接通直流電源一段時間后，正負兩極的試管中所收集的氣體的體積比約為                    。（3）用帶火星的木條檢驗與電源正極相連的試管b內(nèi)的無色氣體，木條               ， 證明是        ；思考與討論：（1）由電解水的實驗得到結(jié)論：水是由氫氣和氧氣組成的，這種理解對嗎？（2）水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為21，但實驗中氫氣的體積往往大于氧氣體積的2倍，為什么 ？二、精講點撥（解疑答惑）現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的元素有一百多種，而發(fā)現(xiàn)元素組成的物質(zhì)已達到三千多萬種，那么化學家是怎么對物質(zhì)進行類整理的呢？根據(jù)課前預習課本81頁第三段內(nèi)容，解決下列問題：（你能行?。?、掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、純凈物、混合物定義物質(zhì)的簡單分類表     混合物（         種物質(zhì)）物質(zhì)   純凈物（        種物質(zhì)）   單質(zhì)（由         種元素組成）                               化合物（由           種元素組成）                                            的純凈物叫做單質(zhì)，如        、       ；                                            的純凈物叫做化合物，如            、             ；                                                      的化合物叫氧化物，如        、         。2、完成下表 單質(zhì) 化合物 氧化物元素組成   從屬關(guān)系 單質(zhì)、化合物從屬于             ，氧化物從屬于純凈物中的           。3、典例分析（學以致用）下列物質(zhì)中屬于混合物的有         ，屬于純凈物的有                    ，屬于單質(zhì)的有            ，屬于化合物的有              ，屬于氧化物的有             ?？諝?氧氣 水蒸氣 二氧化碳 高錳酸鉀 鐵粉 氮氣 氧化鐵分析：此題不僅要求掌握混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物定義，還要搞清楚它們之間的關(guān)系。三、拓展：氫氣的化學性質(zhì)1、可燃性：在空氣中點燃（1）現(xiàn)象：在空氣中燃燒，火焰為         色，放出大量的熱。 （2）反應的文字表達式                                             （3）作燃料的優(yōu)點：                   ；燃燒產(chǎn)物                ；是理想的           能源。（4）驗純：原因：當氫氣中混入氧氣時，點燃時可能會發(fā)生              。               方法：收集一試管氫氣用拇指堵住管口移近火焰點火若聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣中混入氧氣而不純（若聲音很小氫氣較純）。注意：可燃性氣體點燃前一定要先             2、還原性：氫氣還原氧化銅（氫氣還原氧化銅裝置）  （1）裝置（見右圖）、（2）現(xiàn)象：                                                           （3）文字表達式：                                                   （4）實驗注意事項： 討論與思考：、安裝儀器時為什么試管口要略向下傾斜？、實驗開始時為什么要先通入氫氣一會再加熱？、實驗結(jié)束時，要先停止加熱，繼續(xù)通入氫氣直到試管冷卻，為什么？ 3、氫氣的用途：（連線題）                       氫氣的性質(zhì)                         氫氣的用途                          密度最小的氣體                    冶煉金屬；用作保護氣                        燃燒產(chǎn)生大量的熱                   作化工原料                                  還原性                   充灌探空氣球                      和多種物質(zhì)直接反應                  作高能燃料；用于焊接、切割金屬四、達標檢測（考考你） 1下列變化屬于化學變化的是（  ）A水氣化    B 水結(jié)冰     C水電解     D水沸騰2水是生命之源，它屬于（        ）   單質(zhì)  混合物  純凈物  氧化物  化合物A       B       C     D3下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是單質(zhì)的是（           ）A鐵粉、硫磺粉      B空氣、二氧化碳     C二氧化硫、氧氣    D水蒸氣、冰4經(jīng)分析知道某物質(zhì)只含有一種元素，則該物質(zhì)（  ）A可能是混合物 B一定是純凈物 C一定是單質(zhì) D不可能是化合物5下列說法正確的是（  ）A由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物C由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物D空氣是由幾種單質(zhì)和幾種化合物組成的混合物6、自主小結(jié)：根據(jù)課前預習以及課本內(nèi)容，解決下列問題：五、課后作業(yè)1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是(     )  A河水    B蒸餾水    C軟水    D硬水2、某同學在實驗室聞到類似碘酒的氣味，尋“味”而去，發(fā)現(xiàn)實驗臺上棕色瓶內(nèi)裝有固體碘。據(jù)此不能說明的是(     )A.碘易升華     B.分子在不斷運到    C .分子間有間隙    D.分子可以再分3、向一燒杯自來水中滴加紅墨水，紅墨水會擴散于整杯水中。該現(xiàn)象說明(     )A分子用肉眼可看見            B分子在不斷運動C分子都有顏色                D分子運動速率很慢4、從下圖獲得關(guān)于水的信息中不正確的是(     )A. 水由氫元素和氧元素組成   B. 化學變化中分子可以再分而原子不能再分 C. 一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成  D. 化學變化中原子的種類沒有改變5、某學校組織同學們對水資源狀況進行調(diào)查，調(diào)查報告中的下述觀點錯誤的是(     )A水的污染加劇了淡水資源危機B節(jié)約用水是每個公民應盡的義務C地球表面71%被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富 D可以考慮對海水進行淡化來解決淡水危機6、自來水廠凈水過程示意圖為：天然水沉降過濾吸附自來水，其中常用的絮凝劑是(     )  A氯氣    B活性炭    C明礬    D漂白粉7、能夠說明“分子間存在間隔”的事實是(     )A、空氣被壓縮后體積縮小               B、1L 芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2LC、走近花園，聞到花香                 D、2LH2和O2的混合氣體點燃后體積小于2L8、 如下圖所示，兩個甲分子反應生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（      ） A分子的種類在化學反應中發(fā)生了改變 B該反應的反應類型為分解反應C反應生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)D乙分子中含有一個A原子，一個B原子9、根據(jù)所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論。下列說法正確的是(     )A水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的B水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的C試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1D試管a、b中所得氣體的體積比約為2:110、用分子的知識對下列現(xiàn)象的解釋，正確的是（）  A做飯時炊煙裊裊，是由于分子間存在斥力  B一塊金屬很難被壓縮，是由于分子間沒有間隙  C變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來，是由于分子受熱變大  D房間里放一箱蘋果，滿屋飄香，是由于分子做無規(guī)則運動11、國家游泳中心“水立方”的設(shè)計靈感于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關(guān)于水分子的說法正確的是  (   ) A.水分子是極小的水滴B.1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構(gòu)成C.1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成D.水分子不能再分12、 過濾操作的下列步驟中錯誤的是(     ) A取一張圓形濾紙，對折兩次，打開成圓錐形，放入漏斗  B如果濾紙高于漏斗邊緣，用剪刀剪去多余部分，使濾紙的邊緣比漏斗口稍低 C用少量水潤濕濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡 D用玻璃棒輕輕攪動漏斗中液體，以加快過濾13、下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是(     )A.金屬導電原子是運動的B.夏天鋼軌之間的縫隙變小原子之間有間隔C.糖是甜的，醋是酸的不同分子性質(zhì)不同D.電解水制取氫氣和氧氣分子在化學反應中可以再分14、右圖是電解水的實驗裝置圖，請根據(jù)你所了解的知識填空：（1）A為         極；（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是          ，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，這會導致實驗中測得結(jié)果比理論值偏_；（填“小”或“大”）（3）該實驗中往往要在水中滴入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是                     。15、人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類。請將氫氣、氧化鎂、四氧化三鐵、紅磷、鋁和一氧化碳等六種物質(zhì)分成二組(填化學式)，并寫出分類依據(jù)。第一組：                                          ，分類依據(jù)是                       ；第二組：                                          ，分類依據(jù)是                      。16、2020年5月12日汶川大地震牽動全周人民的心，災區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題。請你運用以下資料及所學的化學知識，為災區(qū)人民提供飲水安全常識?！举Y料在線】我國生活飲用水的標準  感官指標     化學指標     細菌學指標水質(zhì)無色無味  且澄清透明   pH 6 58.5；總硬度<250mgL。  (以碳酸鈣計)；銅<l 0mgL，等   細茵總數(shù)<100個mL等(1)除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用                操作，該操作用到的玻璃儀器有               、               、                     。(2)檢驗水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_       _， 若為硬水，其現(xiàn)象是                                                    ，生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?#160;                                                                  ；(3)符合感官和化學指標的水還不一定是安全的飲用水，理由是_          _                     _。